研究性学习结题报告1000字(7篇)

关于研究性学习结题报告，精选6篇范文，字数为1000字。研究性学习是新课程理念下的一种有目的的的学习活动，其主体是学生，而学生的学习主体是教师，教师的任务是组织学生开展学习活动。在学生开展研究性学习的过程中，教师要注意适时地给于学生指导，要求学生对学习内容进行系统的整理、归纳与综合，从而有效地促进学生的专业发展。在新课程实施的过程中，学生不仅要学会学习新课程的理念，还要掌握学习策略和策略的技巧，以达到在新课程中实施有效教学。

研究性学习结题报告(范文)：1

研究性学习是新课程理念下的一种有目的的的学习活动，其主体是学生，而学生的学习主体是教师，教师的任务是组织学生开展学习活动。在学生开展研究性学习的过程中，教师要注意适时地给于学生指导，要求学生对学习内容进行系统的整理、归纳与综合，从而有效地促进学生的专业发展。

在新课程实施的过程中，学生不仅要学会学习新课程的理念，还要掌握学习策略和策略的技巧，以达到在新课程中实施有效教学。

1、创设、平等的学习氛围

创设、平等的学习氛围，使学生能够在轻松愉快的氛围中自觉地、愉快地投入到学习中来。教师应重视学生的个性差异，因势利导，因材施教，使每一个学生得到发展。教师应从学生的实际出发，采用不同的教育策略，充分尊重学生的不同兴趣爱好，尽可能满足学生学习的需要，让学生在愉悦、自主的氛围中主动地学习，并创造性地实践。如在课堂上，要充分考虑每一个学生的个性特征，创造不同的发展方式，努力提高每一个学生的各方面水平。

2、创设宽松自由的活动环境

师生在教学活动中通过自由的活动，使学生在充满人文关怀的学习氛围中自主的学习，学习和发展自己的创造力，在这个过程中也就能体验到了与同伴交往合作的快乐，享受到学习的乐趣。教师要充分利用学生已有知识和经验，尽可能满足学生的需要，并为学生的个性差异创设、宽松的学习心理环境，使学生能够在宽松愉悦的环境中自觉地、愉快地学习，从而促进学生全面的发展。如：教师应创设良好的教学氛围，使学生能够处于一种、平等、和谐的氛围中，而不是简单地说教。

在研究性学习的过程中教师要善于创设宽松、和谐、宽松的学习心理环境与活动平台，使学生能够从中获得一些学习动力，在愉悦的环境中自觉地、愉快地学习。

3、创设，平等的学习氛围

学生在研究性学习的过程中，不但要参与学习活动，而且要享受学习过程。在这个过程中教师是学生的参与者，参与者是课堂的中心，教师要把自己的精力和思维活跃起来，创设、平等、和谐、宽容的学习气氛，使学生能够积极地参与到活动中来。

在新课程下的课堂教学，教师要做一个有心人，要善于发现教学过程中的闪光点，学会与其他教师合作，积极探究新的问题，以不断提升自己。在教学中，不仅仅要学习知识，而且要学会学习，与此同时，更要不断反思总结，在反思中提高自己的教学能力。

四、新课程理念下的学习与发展

新课程下的课堂教学应该是以学生的发展为本的新课程理念。这个理念的提出，是符合我校师生的新课程改革要求的。新课程要求我们以学生的全面发展为本，以促进学生的终身发展为本，以促进学生的终身发展、全面和谐的发展为新课程理念，为培养学生创新精神和实践创新能力，促进学生终身发展奠定基础。

新课程要求教师具有新的教学观念，新的课程理念，新的课程实施策略以及评价理念。新课程强调以学生为主体的发展，强调学生是学习活动的主体，而课堂教学则是以学生为主体。在教学中，要关注学生的个性差异，关注学生的需求和兴趣爱好，关注学生的情感需求和创新欲望，关注学生的学习方式。

研究性学习结题报告(范文)：2

根据学校的安排，本学期我校在本学期进行了研究性学习的研究性学习的实践活动，我校积极组织了各种活动，取得了较好的研究效果。现将本学期研究性学习的具体研究总结如下。

一、加强理论学习，提高理论水平

我校十分重视本学科的教研活动，把它当成自己学习的平台。我们组建了以校长为组长的研究性学习领导小组，并把研究课程定为校本研训的基本单位，定期进行研究学习的指导和研修活动，并把研训活动落到了实处。本学期，我们在全体语文教师中开展了理论学习，并进行了专题研讨，取得了很好的效果。

二、加强学习，提高理论水平

作为一个学校，教师要想有长期发展，必须具备理论水平，必须具备丰富的科学文化知识和较高的教育理论修养，这就要求教师具备较高的素质。为此，我们学校在本学期中，重点抓好了以下三个方面的理论学习：

一是加强理论学习和教学业务学习，不断更新教育教学理念，努力提高教师的理论和业务水平。

二是加强业务学习，不断丰富和提高教师的业务水平。

三是加强教师之间的互听互评课，互相听取他人的经验，共同探讨解决教育教学中的新情况、新问题。这三个环节的实施，使得每位教师都能在不同程度上得到提高，教学能力也相应地得到了发挥，这是对教师提高教学水平的一种认可。

三、开展活动，提高教师自身素养

本学期，我校开展了一系列的活动来促进教师教学水平的提高，并且，我们还组织了全体教师积极参加各级各类教育科研活动，如骨干教师培训会。在活动中，教师们互相学习，取长补短，共同进步。本学期，我们还开展了骨干教师评比活动、全校教师撰写的优秀教案、课件、教案、教学设计等多项评比，并且取得了优异的成绩，学校还组织我校语文教师参加了教师基本功大赛，获得二等奖。

四、积极参加上级组织的各类培训和学习，提高自身素养

为提高我校语文教师的自身素质，我们采用了集体学习和教研活动相结合的方式，在学校的统一安排下，组织教师参加了全市语文教师的语文能力提升培训，并取得了良好的效果。本学期，我校教师都积极参加各种培训学习，通过学习提高了自己的思想觉悟和教学业务能力，为更好的教育教学工作打下了更好的基础。

五、做好常规检查，提高教学管理水平

我校的教学工作，我们始终把抓好教学管理工作作为中心任务。本学期我们把教育教学工作作为学校的中心工作来抓，重点做好了以下几个方面的工作：

1、做好课堂教学的常规工作。课堂上做到精讲精练，努力创设教学情境，激发学生学习兴趣。努力做到将课程资料落到实处。

2、严格考勤制度。严格考勤制度，杜绝不按时上课或者擅自离岗的现象。要求教师认真执行考勤制度，不得随意迟到缺课现象。

3、加强教育教学管理工作。教学常规做的到位。

4、认真抓好教师教学常规工作。教师备课认真，上课认真，作业批改仔细。

研究性学习结题报告(范文)：3

我校根据《中华共和国教育法》、《义务教育法》等有关法律、法规的规定及要求，结合我校的研究性学习活动，开展了研究性学习，现将研究报告如下：

一、研究性学习的目标

1、通过本次研究，我们学到了一些研究的方法，如：

①教育理论学习的指导。

②教育实验的实践。

③教育科研课题研究的研究。

④教师专业发展的指导。

2、开展研究性学习的方式和方法

①教师进行研究性学习的指导。

②教师根据学科实施的需要和学科特点，选择适合的研究内容、研究方式和方法。

3、教科研课题研究的研究。

学校根据学科教学内容，制定研究计划，明确教科研课题研究的内容、目标、任务、要求和要求，以教育教学中的实验研究为重点，开展研究性学习教科研活动。

二、研究性学习实施阶段

4）教师对教育教学活动进行自主、合作、探究性实践。

①在教师中开展了“研究性学习”的研究，在此次活动中，各学科组教师都参与了自己的研究活动，并进行了深入的交流，教师们都表示通过这次实践活动，能有效的将所用到教育教学工作中去，为以后的教育教学工作积累经验。

②开展了教育科学观摩活动，各学科组根据本学科的特点和教学内容，组织教师进行了学科观摩活动，在教学观摩中进一步认识教育教学的内涵，学科观摩活动能让教师进一步领会新课程的理念，更加明确了教学内容和教学方法。教科研活动是教师在教育教学实践中运用教育教学方法，实现教育教学有效性的最佳途径。教师在这次活动中学习了许多教育经验，对我校教职工的教育教学水平和实践能力的提高有很大的帮助。

③在教育科研中，教师们通过学科专题培训、专题讲座、专题讨论等形式的学习，使教师们进一步认识教育科研对我校教育教学的重大意义，认识了教育科研对我校教学工作的指导意义，认识了教科研对推动我校教育教学改革和发展的重要作用，明确了教科研对教师个人及学校的作用，为我校实现教育科研工作的有效发展打下了扎实的基础。

5）通过研讨活动，教师们对学校教育教学中的现状有了更深层次的认识，认识到了教科研对我们教育教学工作中实施素质教育的重要作用。

6）通过实践活动，提高了教师们解决实际问题的能力和水平。

通过这次研究性学习，教师们提高了认识，明确了自己今后工作努力方向。

三、研究性学习实施阶段的工作重点及措施

7）研讨活动，在此期间，我们将教师们分成三个小组，每组分别设立了一个小组长，由教导处、教科室、德育处、、各教研组长和年段长共3个部门的成员负责具体地落实研究方案。

8）各教研组根据各自实际情况进行合理的安排和调整，各小组成员要明确分工，责任到人，实现“三个统一”：统一组织和调控教师们的教学任务和学生的考勤、学习情况。

9）各教研组要根据本组实际，制定好本组教师们的教案，并在教科室及学校的常规检查中，对教案及学生们进行检查，以便检查和指导。

10）各小组组织教师们进行研讨活动，通过学习，使大家对教育教学工作有了更进一步的认识。

11）各小组组长及学校行政要通过研讨活动，明确了教育教学的指导思想及教育观点。各小组通过各种形式组织教师们进行研讨，以便及时解决学校发生的教育、教学问题。

12）各教研组要通过教学研究活动，通过教学研究，通过教学总结，通过教学反思，进一步提高教师们对学校教育教学工作的认识，并将教科研工作纳入教学研究的范围。

总之，我校在研究性学习中取得了良好的效果。在以后的教育教学工作中，我们要加倍努力，把研究性学习工作做得更细更好。

研究性学习结题报告(范文)：4

摘要:研究性学习在学习活动中的重要地位和作用

中国党的报告中的核心内容是科学的理论体系和实现理论与实践相结合。在学习中可以使我们对科学理论有一个全面、深入地认识和把握，并在学习中不断提高理论素养。

关键词:研究性学习;实践研究;实践

中图分类号:g714

文献标识码:a

文章编号:1007-971（2010）05-0520-050

研究性学习的目的

在于通过科学的方法，促进科学学习的发展，提高我国自主创新能力和科技创新能力。

一、实践的基本原理

中国党的报告中的核心内容是科学理论体系和实现理论与实践相结合。中国党的报告中的核心内容是科学的理论体系和实现理论与实践相结合。在学习中可以使我们对自主创新能力和科学研究能力有一个全面、深入地认识和把握，并在学习中不断提高理论素养。

二、实践的内涵与作用

在学习中可以使我们对自主创新能力和科学研究能力有一个全面、深入的认识和把握，并在学习中不断提高理论素养。在学习中可以使我们对自主创新能力和科学研究能力有一个全面、深入的认识和把握，并在学习中不断提高理论素养。在学习中可以使我们对自主创新能力和科学研究能力有一个全面、深入地认识和把握，并在学习中不断提高理论素养。

三、实践的目标

在学习中可以使我们对自主创新能力和科学研究能力有一个全面、深入地认识和把握，并在学习中不断提高理论素养。在学习中可以使我们对自主创新能力和科学研究能力有一个全面、深入的认识和把握，并在学习中不断提高理论素养。在学习中可以使我们对自主创新能力和科学研究能力有一个全面、深入地认识和把握，并在学习中不断提高理论素养。在学习中可以使我们对自主创新能力和科学研究能力有一个全面、深入的认识和把握，并在学习中不断提高理论素养。在学习中可以使我们对自主创新能力和科学研究能力有一个全面、深入的认识和把握，并在学习中不断提高理论素养。在学习中可以使我们对自主创新能力和科学研究能力有一个全面、深入地认识和把握，并在学习中不断提高理论素养。在学习中可以使我们对自主创新能力和科学研究能力有一个全面、深入地认识和把握，并在学习中不断提高理论素养。在学习中可以使我们对自主创新能力和科学研究能力有一个全面、深入的认识和把握，并在学习中不断提高理论素养。在学习中可以使我们对自主创新能力和科学研究能力有一个全面、深入的认识和把握，并在学习中不断提高理论素养。在学习中可以使我们对自主创新能力和科学研究能力有一个全面、深入的认识和把握，并在学习中不断提高理论素养。在学习中可以使我们对自主创新能力和科学研究能力有一个全面、深入地认识和把握，并在学习中不断提高理论素养。在学习中可以使我们对自主创新能力和科学研究能力有一个全面、深入的认识和把握，并在学习中不断提高理论素养。在学习中可以使我们对自主创新能力和科学研究能力有一个全面、深入的认识和把握，并在学习中不断提高理论素养。在学习中可以使我们对自主创新能力和科学研究能力有一个全面、深入的认识和把握，并在学习中不断提高理论素养。在学习中可以使我们对自主创新能力和科学研究能力有一个全面、深入地认识和把握，并在学习中不断提高理论素养。在学习中可以使我们对自主创新能力和科学研究能力有一个全面、深入地认识和把握，并在学习中不断提高理论素养。在学习中可以使我们对自主创新能力和科学研究能力有一个全面、深入的认识和把握，并在学习中不断提高理论素养。在学习中可以使我们对自主创新能力和科学研究能力有一个全面、深入的认识和把握，并在学习中不断提高理论素养。在学习中可以使我们对自主创新能力和科学研究能力有一个全面、深入、把握，并在学习中不

研究性学习结题报告(范文)：5

本次研究性学习结题报告的主题是“关注未来发展”，我们在研究性学习方面还应该以“关注未来发展”为主题。结合这次研究性学习，我们对于“关注未来发展”的研究性学习做了以下总结。

关于未来发展，我们认真总结了我们在研究性学习中存在的问题，我们发现我们的研究性学习在很多方面做的还不够好，还有很多地方需要我们去改进。为此，我就如何提高研究性学习的效率，提高自身研究性学习能力方面作了以下建议。=":#b2-0a;"&对;

总结了我们在研究性学习中存在的问题，我们发现我们的研究性学习在很多方面做的还不够好，还有很多地方需要我们去改进。为此，我就如何提高研究性学习的效率，提高自身研究性学习能力方面作了以下建议。

一、研究性学习应该具有的优点：=":#b2-0a;"&对；

优点：

一）学生参加研究性学习的积极性高，主动性强，有明确的学习目标。

二）学习内容丰富多彩，形式多样。

二、研究性学习的主要特征有：

一）研究性学习的主要特征：（1）学生能够较好地认识自己在学习中应该做什么、应该怎么做，并能够根据自己的实际情况，找出问题的症结，找出解决方案。（2）学生能够较好地理解所学课程资料，掌握学习知识的一般规律。（3）学生能够在学习时间中合理安排，有效地利用时间，提高学习效率。（4）学习目标明确，重在培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。（5）学习方式多样，主要是培养学生对问题的独立思考能力和解决问题的能力。

三、研究性学习在研究性学习的过程中的作用

一）学生能够较好地理解所学课程资料，掌握知识的一般规律，能够根据自己的实际情况，找出解决问题的`方案。（二）学生能够较好地掌握所学课程资料，掌握学习资料中的一般规律。（三）学习资料丰富，形式多样。

二）学生能够较好地理解所学课程资料，掌握学习资料中的一般规律。（四）学生能够较好地掌握所学课程资料中的一般规律。（五）学生能够较好地了解所学课程资料中的一般规律。（六）学生能够较好地掌握所学课程资料中的一般规律。总之，研究性学习是一种研究性学习的过程，而不是研究性学习的过程。