课堂学习方法1500字(14篇)

关于课堂学习方法，精选6篇范文，字数为1500字。指导思想 指导思想在课堂教学中，教师的教学行为应是一个由传统的知识传授者转变为现代的教育行为。学生是主体，学生的主体作用应是教师无限的生命力。在新课标下的教学行为与教学理念中，学习方式与学生学习方式的改变，对于教师而言，提高学生学习的主动性，是非常重要的。教学目标。

课堂学习方法(范文)：1

一、指导思想

在课堂教学中，教师的教学行为应是一个由传统的知识传授者转变为现代的教育行为。学生是主体，学生的主体作用应是教师无限的生命力。因此，在新课标下的教学行为与教学理念中，学习方式与学生学习方式的改变，对于教师而言，提高学生学习的主动性，是非常重要的。

二、教学目标

1、知识目标：

2）了解学生的学习需要和心理需要；

3）掌握基本的学习方法和策略；

4）学以致用、融会贯通；

5）了解学会学习，养成良好的学习习惯。

6、学情目标：

7）通过学习，使学生掌握基本的学习方法，培养学生的语文能力、学习习惯，形成学习兴趣，提高学生参与教学课件制作的能力。

8）通过学习，培养学生的创新精神和实践能力。

9、学法目标：

10）掌握正确的学习方法；

11）掌握学习策略和方法，养成良好的学习习惯。

12、教学重难点和方法：

①

学生的学习习惯、学习能力、思维能力、自主学习能力等。

②

教师的学习策略和方法：学生的学习策略的设计和学困生的学习习惯的指导。

③

教学目标：

13）培养学生良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力。

14）

培养学生良好的自主学习能力。

五、教学措施

15、以课堂教学为主阵地，充分关注学生的学生学习的动机和兴趣，提高课堂教学效率，提高课堂教学质量。

16、在教学中，以教师为指导，培养学生的学习习惯，提高学生的语文能力，为学生的终身发展奠定基础。

17、通过教学，使学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法。

18、在教学中，以学生为主体，充分利用各种教学资源，发挥学生的主体作用。

19、加强教学过程的个别指导，提高学生学习的效率。

20、采用灵活多样的教法。如游戏、歌谣、故事、等。

21、充分利用教材，精心备课，使每节课有新的突破。

课堂学习方法(范文)：2

11月15日—11月18日

2、每天听课、评课，学习教研理论，学校教研活动，听讲座，学习教学方法，听课、评课、交流心得，不断提高教学能力，使自己尽快成长。

3、在实践中探索课改模式，提高课堂教学效益。

4、认真做好课题研究工作，做到有计划，有实施，使课题研究工作能深入开展，能提高研究的质量，形成较高的研究水平。

5、学习专业知识，提高专业能力。

课堂学习方法(范文)：3

为了提高教师的业务素质，我园将继续采用“集中、分组和有组合”的方式，开展“研、讲、听、评”为一体的教师学习研究活动，使教师在自学与培训中不断地提升教育教学水平，优化教学方法，提高教师的整体素

质。以下是本学期的学习内容及实施方案，请各位专家来园指导教师的学习活动，希望各位专家能提供给予指导，以便教师们能在教学方面的理论更好地为幼儿服务。

一、学习方法

1、学会制定研究计划。为了保证学习活动的顺利进行，我园将每周定为固定的学习时间，各位专家对学习过程中所学的教育理论、方法等进行了解读和研究，并在活动后进行分析，找出自身在教育教学中所欠缺的问题，针对存在的问题进行研讨，使教师在教育教学实践中能有针对性地学习和探讨。

2、学会记录、整理笔记。在学习的过程中我们要求教师将学习的收获和感想写下来，以便于今后及时总结，不断提高教育教学水平。每位教师要学会对自己的教育实践进行反思。

3、学会分析、总结。我们学习了《纲要》、《教师职业道德规范》、《纲要》，通过学习，使我园教师明确了新的教育观念，明确了自己对课程改革的认识，通过学习使教师们在实践中运用理论指导自己的实践，提高课程改革的能力。

二、学习内容

4、《纲要》

学习了“十八历史”、“十八时期”、“十八时期”、“十八时期教育改革”、“十八时期教育政策法规”等文献资料，使教师进一步了解《纲要》内涵，使教师们能做好各项工作，为更好地实施《纲要》，提供保持教师先进性

学习内容

5、《纲要》

学习《纲要》，使教师们能更好地实施《纲要》。

6、《纲要》

研讨交流、研讨，使学习过程中教师的观念、能力有所提高，促进教师们的快速成长。每位专家、名师的讲座、研讨，使教师们对《纲要》有了更深入的认识，能更好地用新的教育理念指导各项活动，从而实现教育观念的更新。

三、学习方法

7、教师们自学：本学期我们将继续采用集中学习与分组学习相结合，集中与分散相结合，分小组学习与个人自学相结合的方式，以个人自学、集中研讨为形式，以学习、研讨、交流、反思为主要形式。每位教师每学期读一本教育理论专著，撰写一篇学习笔记和一篇教学反思，教师们还将自学和集中研讨结合起来，并结合自我学，做到理论学习与教学实践相辅相成，使学习成为教师自我反思和提高素质的过程。

8、教研组长组织学习《纲要》

学习《纲要》，让教师们在学习中实践，在实践中反思

从而提高自身素质和能力。我园将继续加强集中培训活动，采用“走出去、请进来”的方法，开展“名师工作室学习”，请骨干教师进行“名师引路”，通过“请进来”、“走出去”等形式，为教师搭建学习的平台。

四、

学习方式

9、学习教育理论。本学期教研组将继续组织全体教师学习《纲要》精神，学习幼儿教育理论。学习《纲要》精神要做到心中有目标、眼中有孩子。在学前，要做到心中有数，要把每个孩子的个性、爱好、特长都有一个一对一的个别化，要有幼儿一定的认识，要了解每个孩子的个性、兴趣爱好、性格特征，了解他们的生理、心理特点，知道他们的需要、喜好，从而使学习活动更加丰富有趣，针对幼儿的实际生活、知识的掌握、能力的发展提出自己的见解、建议，不断提高教育教学水平。

10、学习有关文章。学习有关理论，学习身边优秀教师的事迹，学习他们的爱岗敬业。在学习、思想、行为等方面，要求每一位教师能起笔到表率作用，要求每一位教师要做到“三勤”、“两不怕”。

11、学习幼教理论，并将学习与日常生活结合起来，做到理论学习与实践操作相结合，每周一次的学习活动，教师们都要进一步掌握幼教理论的学习，并能做到学以致用。每月一次的读书交流会，教师们还要撰写自己的读书学习体会。

12、学习教研组长、教学骨干。本学期教研组长

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自学是学习的前提条件，学习方法是指在教育教学实践中，采用灵活的方法和方法，自学是教师在教育理论指导下，对自己的教育观念、教育内容及教育现状进行理性的分析、判断、提出正确的评价;自学是教师在教育教学实践中，根据自己的思路、体会、知识，在自学的过程中，根据自己教育观念进行自我改造，通过教育、教学实践对自己教学观念和教学行为进行审视，并在教学实践中运用。

2、阅读。

阅读是教师实现自我教育教学的重要方式，阅读可以使师生形成良好的阅读习惯。阅读对于人来说是个长期的、渐进的过程，对于我们教师来说是一种不断的学习。为了使教师们能从中受益，教师应该要读一些有关读物的书籍。如《新课程理念下中小学语文教学有效教学策略》、《给教师的建议》等，让教师们能做到边读书、边思考、边做笔记，在读书中提高自己的教育理论水平，提高课堂教学的艺术。

3、写作。

教师的一切语言，一句话、一个词、一篇文章都是教师们自我、学习和运用的结果。教师在自己的教学实践中，总是能通过各种形式的写作来表达自己的教学心得和经验，并能通过这种写作方式来促进自己的发展。教师的写作是教师的基本功，是一个教师的教学特点所决定的。

4、听评课。

听评课是一种自我反思的过程，教师在自己的教学实践中能从教学实践出发，从教学中的得与失、教学研究的成败及其中的收获和不足等等，这些也将作为自我学习提升的资源，为我们教师的教学活动提供有益的借鉴和帮助。

5、写体会。

教师们能从自己所写的体会、感受、心得中认识教育的内涵和本质，并能在教育教学实践中发现和提炼出来，在自己的教学实践中运用。

6、教研活动。

教研活动不仅是教学的一部分，也是教师专业发展、进步的一个有机组成部分，是教学研究的重点。

7、交流研讨。

教研活动的开展应该成为教师的共同话题，教研活动的内容在教学研究中应有机地渗透，教师们能从教学实践中体会到教学的真实问题，从教学中的困惑中得到解决问题的能力和经验。

8、课外学习。

课外学习是教师专业成长的途径，教师自身的发展和教学能力的提高应该是教师发展、自我反思、互相学习、合作交流的过程。

9、自我学习。

教师的自身发展和教学能力的提高是教师自我成长、自我提高的途径。

一)学习方面：

10、认真学习新课改。

我们每一位教师要认真学习《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，认真学习先进的教育理论，并在自己的实际的教学中运用到课堂教学中去，努力提高教学质量。

11。认真做好笔记，每学年自己要认真做好11——3篇有关“课堂教学”的心得，每次有自己的体会和教学得。

12。认真参与课题研究。

我们每一位老师要认真参与课题研究，在课题研究中要做到：

13)要有科研意识，并把理论应用于课堂教学中，在教学实践中不断的总结和提高。

14)要能从教育实践中总结和提高自己的课题研究能力，并且能够在实践中发现问题，提出问题。

15)要能把自己的教育教学实践经验总结和提高自己的课题研究能力。

16)能通过教育叙事、案例分析、课题申报等课题研究来提高自身的理论水平和业务能力。

二)交流研讨方面：

17、认真听讲。

我们教师要认真参与学习，在听讲座的同时认真做好笔记，每学期要做好300多篇以上的体会，每学期要做好40篇以上的心得，每学期要做到7000多字，每学期要做好1000多字以上的体会，每学期要做到4000多字。

18、做好笔记。

我们每位教师要把学习的心得体会、收获的体会，都记录在自己的博客里，并把它写在博客中，以期能对自己的教学有所帮助。

19)写作。

教师们要把写作作为自己的职业要求，把作文作为教师的专业要求，把写作作为一种专业素养，作为一种文化要求，作为

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1、教师引导学生自学或互动学习，自主探究学习。

2、课堂学习方法：讨论、交流、讨论、反思。

3、学习方法：读书、思考、研讨交流、课件制作等。

4、学习效果的评价：

5、学习效果分析

一）学情分析

6、学生对新课程的期望，学生对学习新课程的学习方式的适应程度。这一阶段的课程目标是：

7、学生在课程的引导下，对学习内容产生主动的学习兴趣，培养学生自学的能力，养成良好的学习习惯。

21、学习过程中，学生的学习方式，学习方法以及学习策略的改进等方面的知识。

22、学生通过对课程的了解，知道学习内容的基本要求，了解一般的学习方法，并对自己存在的问题进行探究和解决。

23、学生对于学习内容的理解程度，知道学习的内容的基本要求；

24、学生对于知识的掌握程度，知道学习的具体内容。

25、学生知道自己的不足，知道自己的需求，知道自己今后的努力方向。

二）学情分析

本学期所教班级人数为22人。学生学习积极性高，但也存在学习习惯差，基础知识薄弱等现象。

26、大部分学生能够做到认真听讲，积极发言。

27、部分学生学习习惯差，对于听讲、读书、写字姿势不正确的学生，学生在学习过程中不能自觉、主动地完成老师布置的作业。

28、部分学生能够养成积极主动、主动的学习习惯；

三）教学目标

8、知识、能力的培养

29、学习方法的指导

30、学习态度的变化

31、学习策略的指导

32、学习策略方法的指导

33、学习策略的指导

34、学习策略的指导

四）教材分析

34、从学生生活中寻找教材，挖掘教材中的教学素材。

35、教材与学生生活的联系

36、从生活中选材，拓展教材的空间。

37、教材结构，教学目标与生活实际的联系及教学内容的设计，有利于学生学习语文。

38、课程标准要求：

39、培养学生的学习兴趣和良好习惯，引导学生积极参与学习活动。

40、培养学生的语文综合素养。

41、引导学生积极参与学习活动。

42、教材与教学目标

43、重视语言与生活的联系，使语文教学为学生的学习服务。

44、重视对学生进行学习策略的指导，引导学生自主、合作、探究学习。

五）教学措施

45、重视基础知识教学和阅读训练，使学生学以致用，提高语言运用能力。

46、重视学生的思维能力、创造能力的培养，引导学生在学习中学会思考，学会合作和创造。

47、重视学生的创造能力的培养，引导学生在学习过程中积极实践。

48、重视学生学习策略的指导，引导学生积极实践，在实践中学会合作。