师德考核个人自评总结2000字(8篇)

关于师德考核个人自评总结，精选6篇范文，字数为2000字。本学期，我在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。为了总结过去，扬长避短，把今后的工作做得更好，现就以下方面工作小结如下：。

师德考核个人自评总结(范文)：1

本学期，我在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。为了总结过去，扬长避短，把今后的工作做得更好，现就以下方面工作小结如下：

一、思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了的工作：

1.课前准备：备好课。

2.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5.课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7.积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8.热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。

总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。

师德考核个人自评总结(范文)：2

本着“一切为了学生，为了学生的一切”的教育原则，我工作尽职尽责，兢兢业业，不敢有一丝马虎，努力钻研教学业务，虚心请教，不断学习新的教学技术，以使自己能尽快掌握教育新规律。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训。

在本学年的工作中，我担任高三年级历史教学，在此期间自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

在开学初，我参加了教师培训，学习了新课程标准，认真学习了教学大纲，根据本班学生的实际情况，制定出切实可行的教学计划。同时，我还认真备课，通过钻研教材教法设计，积极开拓新思路，把先进的教法转换成自己的教法，利用多媒体教学手段，创设生动有趣的情境教学。

认真上课。上好课是干好教学工作的重要环节，我觉得上好一堂课，既要备好课，又要备好学生。上好课是教师工作中不可缺少的重要环节，我认真做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。应用多种教学方法，从学生的实际动身和应用出发，用生动的活泼的学习方法，活泼的思维方式，进行启发式教学，激发学生的学习兴趣，使学生产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习历史的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，每天坚持做到“五必做”，认真批改作业，作业做到“三必”，即订正、讲评必改，及时订正学生作业中出现的错误。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与自己工作之间的关系，晚上也尽量到校，为学生解忧。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系，此外，有句俗话是：“你打我的，说我的'”。

对于学校交给的各项任务，我都能以大局为重，认真去完成好。在工作中，我每天都是早早来到学校，首先打扫一下办公室，然后再看看教室的卫生是否干净。我一般不会对班内的学生进行点名，一般都不会在下午放或者是放学之后到办公室。所以做事总是很主动，不会有什么怨言。我也很重视与学生的交流，我不是班主任，但我更爱我的学生。我深知爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。我做到爱学生，尽量做到不偏爱，严中有爱。我从不因为个性多，学习成绩差，就对学生的教育不闻不问。我常常和他们一起做作业，一起思考一天的问题，这样，既减轻了学生对我的负面情感，也提高了教育的效果。

我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。

1、缺少观察。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。

2、做事要贵在坚持。自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成，更何况是六年级的学生，所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都

师德考核个人自评总结(范文)：3

我校在上级教育行政部门的领导下，以的重要思想为指导，以提高教师队伍素质为中心，以深化课程改革，培养合格人才为目标;大力加强教师职业道德建设，全面提升教师的思想道德修养和职业修养，开展多种形式的师德教育活动，努力造就一支师德高尚、教学能力强、服务意识强的德育队伍。现将我们校园教师师德师风建设工作总结如下：

一、加强教师队伍建设

我校始终把师德作为学校教师队伍建设的核心内容来抓，采取了以下措施：

1、加强理论学习

我们通过多种形式，认真组织教师学习理论和“”重要思想，学习党的十六届四中全会精神、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。同时，我们还采取集中学习与自学相结合的方式，组织教师认真学习《义务教育法》等有关法律法规和有关政策文件，学习和掌握教育的理论成果，不断提高师德水平。

2、加强师德教育

我校始终把师德教育工作摆在师德工作的重要位置，学校采取了以下措施进行自查。

3)、开学前组织教师开展“爱岗敬业，做满意教师”师德大讨论活动，通过师德师风讨论，进一步提高了教师职业道德水平。

4)、开展师德师风“六查活动，做一个忠诚的教师”师德师风建设自查自纠。

5)、召开师德师风“六查活动动员会。

6)、召开师德师风“六查活动动员会。

二、创设良好的师德育人环境

7、创设良好的教育环境，净化育人氛围。

我校在师德师风活动中，重视树立优秀教师的时代形象，重视提高教师教书育人水平和敬业精神，净化育人环境，注意保护教师队伍自身的思想和业务素质。

8、重视法制宣传教育工作，加强学习和宣传，不断增强依法执教、依法施教的意识，依法去教和学生认识社会、了解社会，关心国家大事，并不断提高教师的法律意识。

9、加强德育管理，完善德育管理机制，由校长负总责，德育主任具体抓，并由班主任具体抓，使全校德育工作形成合力。

10、加强校园文化建设，营造育人环境。

11、大力加强校园文化建设，营造良好育人氛围。

我们以教育局统一安排，在全校范围内，开展了“文明执勤，文明执教，微笑服务”等系列活动，要求全体师生做好学生的榜样，并以各种感人的事例教育学生，使学生无论是在校园还是在家里，都能做到文明、守纪、学习先进。如：同学拾到钱时，我们班主任主动上前询问学生钱物是否齐全。

12、大力加强班级制度建设，完善班主任工作考核机制，以此来调动广大班主任工作的积极性、主动性和创造性。

三、加强学校校风、教风、学风建设

13、进一步完善班主任、值周班制度，学校通过评优、晋级等活动，以先进带后进，以良好的班风、学风促进良好的学风的形成。

14、进一步开展“文明班级”评比活动，评比内容主要有：“文明班级”、“文明值周班”、“文明值周生”、“文明值周生”、“文明值周生”等。通过一系列的评比活动，使评比工作落到实处，促进了学校的教育教学工作。

15、加强德育工作队伍建设，充分发挥班主任、少先队、中队辅导员、德育工作的职能作用，使班主任工作能层层推进。

16、继续加强班主任工作的管理。本学期继续实行定期和随时检查的制度，对班主任工作出现的问题及时进行了整改。对于出现问题的班主任教师和任课教师能

师德考核个人自评总结(范文)：4

师德师风，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”可见，作为培养人才的教师，其道德素养是极为重要的。

教师的职业道德素养是教师的灵魂，也是教师职业理想的内在要求。教师职业道德素养应当坚持主义基本原理，坚持主义与中国具体实践相结合，在改革开放和社会主义市场经济条件下，以教书育人为自己的职责，立德树人，以身立教，做学生的榜样。同时还要注意提高自身修养。教师要坚定自己的人生信念，坚守为服务的初心使命，始终保持清醒的头脑，始终坚守自己的人生信条，始终坚持正确的价值观、世界观、人生观和价值观，坚守为民服务、教书育人的宗旨，坚守“德育为首”的原则，在自己所从事的工作岗位上，以教书育人为己任，勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，为人师表。

教师的基本职能是为国家和教育事业服务。这个职能是教师的立足之本。教师要有一个良好的师德，不断的自我充实，不断学习，不断进取，在工作中实现“教书育人、为人师表”的教师使命感。教师的具体职能是教书育人，教师必须具有较高的素养。我国的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”说的就是这个道理，教师必须具有广泛的社会道德修养，具有良好的思想道德品质，更应具有广泛的社会道德素养。因此，教师要有较高的思想素质、文化素质、科学文化素质和身心素质，更应具备“爱国敬业、诚实守信、乐于奉献、团结协作”的精神。

“教书育人”，本质上就是要培养出德、智、体、美全面发展的新人。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。”我国教育家曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”所以教师要求学生做到的自己必须身体力行，要求学生相信的，自己必须坚信不移；教师在学生面前必须表现出良好的品质，同时要求学生不轻易犯错误。正所谓“其身正，不令而行”就是说教师要率先做出榜样。

教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。我们不能要求学生要做到的，我们自己首先要做到，要求学生不做的，教师绝对不姑息。我们要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。

教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足当今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。

师德考核个人自评总结(范文)：5

我热爱教育事业，始终严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，团结向上，尊重家长，热心助人，与学生关系融洽，努力提高思想觉悟，具有较强的事业心和责任心。我积极参加学校组织的学习，服从领导的分配，对自己的工作尽职尽责，不搞特殊化，按时完成学校布置的各项任务。能够遵守学校的各项规章制度，教育方针政策，并能够按时按学校的要求完成教育教学任务。为了能够将本学年的专业知识学习和课余的教学实践，结合教学和教学研究工作，现将工作情况总结如下：

一、思想工作方面：

作为班主任，我深感自己肩负着教书育人的重任，因此，我从多方面严格要求自己，并结合班级的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地展开。为了进一步搞好班级管理，在总结了以往工作经验的基础上，我制定了班主任工作计划，具体如下：

二、班级常规工作：

1、从小事抓起，培养学生良好的学习习惯，根据学生的学习成绩，将学生分为三个层次，教师做到面向全体，不让一个学生掉队。对于班级中的一些学困生，他们基本上能够完成，但在行为规范方面还待于进一步培养。如在做值日和晨会时，有一小部分学生不能够很好的遵守学校的规章制度，有一部分学生上课精神不集中或者不认真听讲。针对这一情况，我经常利用班会课和课余时间对学生进行身心教育，以及学习方面的教育。

2、我经常与家长保持联系，争取多面多交流，使学校教育与家庭教育有机地结合在一起，本学年，我利用电话多访问学生的家长，及时与他们交换意见，使家庭教育与学校教育有机地结合起来，此刻基本上都能与家长进行有效地沟通。

三、培养学生的良好卫生习惯

3、养学生不乱扔垃圾，保持教室卫生。

4、养成讲究卫生的良好习惯。

班级卫生由值日班长负责，卫生区打扫干净后分派值日学生检查，并将检查结果及时反馈给班级教师。学生养成良好的卫生习惯，在班级中形成了一定的威胁，这样，学生不但做到了不乱扔垃圾，而且能够主动捡拾垃圾。

四、培养学生的集体荣誉感

班级是学校教育和管理的基础细胞，要培养学生具有"爱心"，"责任心”。从小就要求学生力争做到"不乱丢纸屑，不随地吐痰，不乱涂墙壁，不随地乱涂墙壁，不随地吐痰，讲文明，懂礼貌。

五、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。经常与家长联系，争取家长的支持与配合。

六、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。这样有利于多多地了解学生的内心世界。有利于因材施教，对特殊学生多些关心，多些爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

七、加强与任课老师间的联系。

通过平时的观察和任课老师的交流，多与任课老师联系，及时了解学生的学习情况，并采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。