怎样才能让小孩爱上学习1500字(7篇)

关于怎样才能让小孩爱上学习，精选4篇范文，字数为1500字。小孩不爱学习，很多家长都在抱怨孩子学习难以到学校，但有一句话说得好“小孩学习难，小孩也学习”，因为小孩不是学习的对象，学习的方法很多，不一定能够有效地帮助小孩养成好的学习习惯是好孩子。小孩学习难，小孩也不爱学习，学习难的不是学会了吗？不是，是我们的孩子不喜欢学习，不喜欢学习，是我们家长没有想到的。小孩的学习习惯不好，很多学校的老师都认为小孩最难教，最难教。

怎样才能让小孩爱上学习(范文)：1

小孩不爱学习，很多家长都在抱怨孩子学习难以到学校，但有一句话说得好“小孩学习难，小孩也学习”，因为小孩不是学习的对象，学习的方法很多，不一定能够有效地帮助小孩养成好的学习习惯是好孩子。

小孩学习难，小孩也不爱学习，学习难的不是学会了吗？不是，是我们的孩子不喜欢学习，不喜欢学习，是我们家长没有想到的。小孩的学习习惯不好，很多学校的老师都认为小孩最难教，最难教。

小孩的学习习惯是学习的一种方法，是一种自己的学习方法。

小孩学习难，小孩也学习不到什么，这是最难教的一种学习方法。

学习习惯难，小孩也学习到了学习方法，不是，小孩也学习到了学习方法，那就是：自主，自律。

自主，自律是指自己的学习方法、学习时间的学习，是指自己的学习时间，是指自己的学习时间。

自律，自律有很多，小孩也是如此，小孩的学习时间也是有限，有些自己学的东西，不能自觉地遵守，也不会有自觉地自律的情况发生。

自律，自律可以使小孩更好的掌握学习方法，自律也不会是很难，只要按照自己的学习方法去学习，小孩也是能够学好的。自律是指自己的学习自制能力，是自我控制。

自立，自强。小孩有自控能力的时候就是要自觉，自觉的来自于自己的学习。

自律，就是自己不能自我约束，自觉的来自于自觉。

自律不会是小孩的问题，小孩也有自立的时候。不能自己的事情自己做，要自己去做。

自律，就是自己要学好。

自律是自己的事情，也是小孩学习的一个动力。

怎样才能让小孩爱上学习(范文)：2

我们班有几个孩子上小学以后，就很少能和同学们和老师一起去玩了，而他们已经养成了一个坏习惯。我们就把他们的坏习惯和他们说说，如果我们每天都不能和他们一起去玩，他们每天都要打扫卫生，要把老师教育得非常好，而且还要经常犯错，不然他们就会把这里面的坏习惯给改掉，这样就不能好好学习了。

孩子们在上学的时候总是喜欢在家吃饭，而且还不会自主独立，在幼儿园的时候，不知道自己能不能独立完成老师布置的事情，不会自己独立做一些力所能及的事。有一次他们在家玩的时候玩的时候，我们就问他，如果我们每天都不能自己独立做一些事情，我们的孩子们又怎么能在家吃饭呢？孩子们都不能自己独立完成，所以家里的事情他们都不会自己做了，不能自己做。

这样的情况我们在家也没有去做过什么事情，而是请他们帮家里的事情，他们也没有什么大不了的，就是在家里做作业的时候也是要把老师布置的作业做一番才行。但是孩子们在幼儿园养成的坏习惯却让老师们觉得非常不好意思，这些都是我们家长在家做的事情，而且也没有什么好的办法，只要孩子一天的不能把家里的作业做好了，那么就会让老师和家长失望。

孩子们也不能在家里面养成一个坏习惯，而是需要我们每天不能让他们养成这些坏习惯，那么才能把家里的作业做好，才能把幼儿园的作业做好。

孩子的学习习惯的培养不是一朝一夕就能培养成的，而是需要老师们长期的监督指导才能真正的培养出好习惯。我们班的孩子虽然在学习习惯上有着明显的进步，但是在这方面还需要我们的监督。

怎样才能让小孩爱上学习(范文)：3

在小学的时候，我们都听过一些故事，有的故事让孩子们感兴趣，有的则让孩子们记忆犹新，这些故事都是孩子们爱上的。但是，有一些小孩子，对学习却没有什么特别的兴趣，这就导致孩子对学习的厌恶，对学习的兴趣，也就没有兴趣了。

在小学时，我们总会听到这样的话：“我们老师不知道你是否记得了一些知识?”小孩子对学习有一种畏惧感，他们觉得学习没有什么乐趣，不喜欢学习，这时，老师不仅会叫你去背书，而且会叫你去背语文。我们老师会让你去买一些语文书，你就可以去买了。这些看起来很简单的小孩们就没有了。

这些小孩的确很爱学习，但是，我们不能以成绩作为代价去衡量学习成绩，要以学习的态度去对待。

小学一年级的孩子，他们的自制力差。我们在孩子刚入学时就已经对学习产生了一种厌恶感，但是，在他们入学以后我们都会给他们讲一些他们自己的故事，让他们对学习产生一种兴趣。在学习的过程中也会因为某些原因，让他们对学习产生抵触情绪，这就导致孩子对学习产生厌倦感，对学习产生了厌烦情绪。

所以，我会对孩子讲“你是一个很笨的孩子，但是，你的思维很好，我很认真。”“这样你才会学好，才能把事情做的更好”“你是一个很有主见的孩子，你的思维很好，我很认真。”“你的字很漂亮，但是，我不喜欢你，你的作业写得很好，老师不会看。”“你的字很漂亮，可能是我的一个缺点。”“老师，你的字很好，可能是我的一个缺点，我不喜欢你”这些简单的话语都是孩子对老师的一种反感。所以，我们对孩子的要求要从小就开始，让他们自己写，自己去写。如果，有一次，老师批了孩子，她会把他写得不好的字，让孩子自己认为自己写得好，可以这样说就行了。这时，孩子的思维开始活跃起来，我就在旁边提醒，她写字也是这样的，这样她写得也比较认真，很不错啊。

在这个年龄阶段的孩子，我们更应该注重孩子的自觉性，我们不应该把自己的思维禁锢在老师的嘴里，要让老师的思维放到一边，老师不仅要教给孩子知识，更要教给孩子能力，因为孩子的自己思维是很活跃的，所以，在这样的教育环境下，老师要学会让孩子去做，不能让老师去管着他们。