学习方法指导2000字(6篇)
关于学习方法指导，精选4篇范文，字数为2000字。学习是学生在课内、在课外的自觉活动、自我体验和自我完善中进行学习的一种自觉活动，是对学习进行过程和方法的全面总结。它既可以为学生的自我主动性的提供机会，又能使学生在教师指导和自身的努力下获得新知;有利于促进学生对学习的兴趣、积极性，提高学习效率;有利于培养学生的自我管理和自我约束能力。
学习方法指导(范文)：1
学习是学生在课内、在课外的自觉活动、自我体验和自我完善中进行学习的一种自觉活动，是对学习进行过程和方法的全面总结。它既可以为学生的自我主动性的提供机会，又能使学生在教师指导和自身的努力下获得新知;有利于促进学生对学习的兴趣、积极性，提高学习效率;有利于培养学生的自我管理和自我约束能力。
一、培养学生的学习兴趣
兴趣是学习的动力。兴趣是学习的源泉，是学习进步的内驱力。学生的思维和学习能力都是在不断的活动和学习中形成的，所以在教学中我常用兴趣来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
在教学中我们常用有趣的游戏来引起学生的学习兴趣,比如：“找数字”一般我们的学生都喜欢这种游戏，我在游戏的过程中就用了“找数字”这个游戏来引发学生的学习热情。通过学生的学习热情，不仅使他们掌握了知识，更重要的是学会了一种自我管理和自我约束，提高了学习效率，使自己的学习成功的感觉和满意度提高了.
二、激发他们的学习兴趣
兴趣是一种巨大的力量，它是我们教育中不可缺少的一种力量。学校要求学生在学习过程中学会合理地利用时间和时间，使他们的学习效率和成绩有所提高。在教学中我们常用“快乐、高效、创新”来激发学生的学习兴趣。例如我在教授“找规律”时，我在教学“找出规律”时，首先让学生观察找规律的方法，通过观察找出规律后我让学生分组合作找规律，通过合作找规律，学生的兴趣很浓，在学习新知的同时也提高了学生自学能力的训练和巩固知识。学生在这种浓烈的学习氛围中，学习能力逐渐的提高。
三、培养学生的学习兴趣
兴趣是学生学习的内在动力，是学生进行学习的内在动力，是学生学习自我管理和自我约束能力的一种重要表现。它可以为学生的自我约束能力提供强大动力。在教学中我常用这种方法来引发学生的学习兴趣，比如我在教学“找规律”时用了“找出规律”“找出规律”“找出结论”来激发学生的学习兴趣。通过这种方法的运用，可以使学生的学习热情提高，学习效率也大大提高。
四、培养学生的学习创新能力
创新的精神来源于实践。实践证明，在教学中，我们在教学中要培养学生的能力，使他们在学习实践中去尝试，去创新。因此在教学中我们要培养学生的创新意识，要培养他们敢于探索研究的精神，要培养他们能吃苦耐劳的精神，要培养他们敢于挑战书本，敢于创新的勇气。
五、培养学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，兴趣也可以促使他们产生强烈的求知欲和上进心，有了这些动力和源泉，再加上他们自身的努力，那么学生就会主动地、认真地学习，从而激起学习的兴趣和求知欲。
总之，通过这次学习让我懂得了许多，也学到了许多，使我更加深刻地理解了“教材是活的，学生是学习的主人；教学是师生互动共同发展的过程，教师是学生的引导者；课程是一个师生的互动的过程，师生之间的互动是新课程实施成功的保证。”让我在今后的教学中不断的反思，吸取教训，不断地进步，不断地提高。
学习方法指导(范文)：2
1、学习习惯。
习惯是一种能力的培养，学习习惯是学生学习的主体。学习习惯不好是学生的不适应现代化学习管理的要求。因此学校要在课堂中注重学生良好学习习惯的培养。我们在课堂中重点培养学生学习习惯，让他们养成一些学习习惯。例如课前预习，让学生在书上自觉地去书写，不认真的就问问老师。学生的作业就要按时交齐。
2、写作。
写作是学习的一种重要方法。学习好了，作文质量高，写作水平高，作文水平好，就能提高学生的书面表达能力，学生写出的作文不但能够做到有情境，还有人物，情节等，作文也能够有个人的想法，这样写出来的作文就会写得更加出色，而且作文水平也会得到很大的提高。所以写作，就是要有意识地去培养学生写作能力，让学生从中获取知识，养成良好的写作习惯。
3、读书。
读书是一个人一种精神、一种品质的体现，读书对于学生一生的发展有很大的促进作用。因此要求学生读书时要多读书，读到好的词、好的段，还要读好文章，要求学生把自己的感受、想法说出来，要与自己的思想感情和作品形成鲜明的对比，读书可以使人知己见，读出思想来，使人更深刻。因此我们要让孩子们养成读书的好习惯，在学生学习过程中不要只读书，而要多读书、多思考，要让学生真正地动起来。
4、记笔记。
在学习过程中，我们要指导孩子们把自己的感受写下来。如果我们每天不能把这些内容记下来，就会让学生的脑子里不断地出现新的词语，就会影响自己写作水平的提高，因此，我们要注重孩子们记笔记的方法。
5、听写。
听写是学生学习中最难的一个环节，在听写方面，也要有所突破。我们要让孩子们每天都记好一定的生字，让孩子们能够熟悉语言的表达，而且在听写过程中，也有意识地让孩子们掌握了简单的笔顺、笔画、笔划的书写规律。
6、做数学作业。
在学校，我们要让学生每周做三次的数学作业，做完后，可以让孩子们利用一周的时间做一做，然后再检查一遍，发现错的要及时纠正。因此我们要在平时的学习中，注重学生们学习习惯的培养，做到：作业本上的三角形、三角形、三角格中的加法符号、三角形里的分数等。
7、复习。
复习是在学生已学知识后完成的，我们要对学生复习的知识进行复习。复习内容要多，要求要针对学生复习的知识进行查漏补缺和重新复习。我们要注重复习的过程，重点是查漏补缺和重新复习，重点是查漏补缺和重新复习。在复习过程中，我们要进行有意识地训练、指导、帮助。
8、作业。
我们要在平时的学习过程中，对学生作业做到及时、认真、仔细，对学生作业的错题，我们要及时地给以讲评。
三、家校合作，共创美好未来。
家庭教育是学校教育的重要组成部分。培养孩子良好的学习习惯，要从家庭抓起，从点滴抓起，让学生养成良好的习惯。我们要注重孩子的学习习惯的培养，让孩子们在学校的生活中养成良好的学习习惯。
9、培养学生养成良好的学习习惯。
要让孩子们养成独立学习的习惯，就得让他们养成独立思考、独立解决问题的习惯。我们要引导孩子们在学习中独立思考，独立完成一项作业，在完成作业的过程中，学会分析解决问题的办法等。要让他们养成独立完成作业的习惯。
10、培养学生良好的生活习惯。
要让孩子们养成自己的事情自己做。我们要教育孩子们要从点滴抓起，让孩子们养成自己的事情自己做。比如，每天早晨，我不仅让学生养成自己整理书包的习惯，而且还要在学校的生活中，自觉养成自己整理书包的习惯，让他们懂得要把自己整理的书包放置好，而且要爱护书包。在学校的生活中，我们的学生都要养成自己的事情自己做的习惯。
11、培养学生良好的学习习惯。
要让孩子们养成自己的事情自己做的习惯。我们要在生活中，自觉养成自己的学习习惯。比如说自己的家里，我们要教育他们要爱护书包，不随意乱扔垃圾。
学习方法指导(范文)：3
学生的发展是个体的、社会的发展，是社会、家庭、学校的社会关系，而发展学生，是学校、家庭、社会共同的共同责任。
学生的个体差异，不仅决定着学校管理水平和教育教学质量的高低的高低，更主要的是决定着学校管理的水平和质量的高低。
二、主要目标
1、学校管理水平与学生个体差异，促进学生的全面发展，培养学生健全人格和健康的审美情趣，促进学生的全面发展；
2、学校领导班子对学生的德育教育、安全教育以及学校其他工作要求都要有明确的要求和要求；
3、教师对学生的学校德育工作能力、学习习惯和生活自理能力有明确的要求，教师的教育教学能力、教育教学水平、管理水平、管理能力等也有明确的要求。
三、主要任务
4、教师要加强理论知识和专业技能的学习。
5、学校要创建学习型学校。
6、学校要组织好班级、年级教师的教育和管理工作，使教师在管理中不仅要有一定的艺术性，还要有艺术性，不断丰富和改进自身的学科教育教学工作，使学生在管理中既学到科学的知识又感到愉悦、愉悦，从而培养良好的个性和健全的人格。
7、学校要加强对学生的教育，通过多种形式的活动加强对学生的管理，促进良好的人格和行为习惯的养成。
8、学校还要组织教师认真学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，通过学科教学，使学生树立法律意识，培养学生遵纪守法、诚实守信的观念。通过学习，提高了学校的管理和教育质量，增强了德育教育的实效性、针对性和有效性。
9、教师要不断提高自己的科研水平和教育教学水平。
10、进一步改进和提高管理工作，使德育管理更加科学化、规范化。
11、加强班主任队伍建设。进一步加强班主任队伍建设。
12、加强家校联系工作，使家校联系工作常抓不懈，使学校、家庭、社会联系更为紧密、深入、有效。
四、学校管理
13、学校领导对学校德育工作非常重视，常抓不懈。每学期，学校都召开了校长、中层、教师、家长委员会的专题会议，研讨学校德育工作目标、重点、方法和途径，使学校各项工作有计划、有措施、有检查、有总结。学校每学期都要召开两次家委会会议，商议学校德育工作的方向、重点和措施。使学校、家庭、社会联系更为紧密、深入，有利于学校德育工作的开展。
14、利用升旗仪式、班主任、少先队活动课、宣传橱窗、校园广播站、学校宣传栏，进行爱国主义、集体主义教育、法制教育、安全教育；每周一早晨升旗仪式，对学生进行德育教育；每学期进行两次家长开放日活动，让家长进行交流。这样做使家校联系更加有针对性和实效性。同时，各班每学期至少召开了家长委员会会议，听取学生家长对学校德育工作的意见和建议，共同探讨学校德育工作的新途径、新方法。
15、各班班主任认真做好班级日常工作，加强对学生的日常行为规范教育及养成教育，培养学生良好的道德品质、学习习惯和文明行为，教学生遵纪守法、爱护公共财产。
16、学校德育工作领导小组定期或不定期检查班级的德育工作。
17、各班班主任每个月至少召开一次学生的班会。
18、学校德育领导小组要定期或不定期的检查班级的德育工作，发现问题及时处理，并将检查结果列入班主任考评。
19、定期召开班主任会议，研究解决出现的问题。
20、每学期召开班主任会议，研讨学校德育工作目标、重点，并传达至班主任教师和学生。
21、通过家长开放日活动，促进家校联系，达到家校配合共同教育学生。
22、学校还要组织各种有益学生身心健康的活动。如，学生冬季趣味运动会、运动会、学习竞赛等，通过这些活动，让学生懂得了许多道理；也让学生懂得了怎样去与人相处，学会了谦虚。
23、开展了“感恩父母、关爱子女”等活动，加深了父女间的亲情，培养了父
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