读苏霍姆林斯基心得体会800字(6篇)

关于读苏霍姆林斯基心得体会，精选4篇范文，字数为800字。这段时间，我阅读了《给教师的建议》一书后，受益匪浅，感受颇多，我的灵感得到了洗礼，灵魂得到了净化，思想得到了升华。

读苏霍姆林斯基心得体会(范文)：1

这段时间，我阅读了《给教师的建议》一书后，受益匪浅，感受颇多，我的灵感得到了洗礼，灵魂得到了净化，思想得到了升华。

一、苏霍姆林斯基的建议使我受益终生

他的建议使我感受到了教师的人格力量是多么伟大。一个人能没有高尚的人格，一个人对工作的满腔热情，对事业的执着，对学生的爱是多么重要啊，一个人的人格影响着学生的成长，影响到学生的健康发展，甚至决定着他在学生心目中的地位。教师的一言一行，不仅影响着他们的人生观，更影响着他们世界观、人生观和价值观的形成和发生。要教育好学生，首先要让学生喜欢你，喜欢跟你交往，喜欢听你的建议。如果你的学生有一点点进步，你就要表扬他；如果你的学生有一点点滴点滴进步，你就要给他加星；如果你的学生有一点点滴滴进步，你就要给他加分。所以你要记住，学生是人，学生是人。只有你对学生付出真爱，才能得到学生的尊重和爱戴。

二、苏霍姆林斯基的建议对学生的人格教育有了更新的认识

我们都知道，人的一生是一个不断认识自我、完善自我及超越自我的过程，每个人都希望自我的人生成功，希望得到别人的尊敬和爱戴。但是如果我们自己对人生充满热爱，对事业充满热忱，对学生的人格不完善，人格不健全，我们的人生是不怎么会成功的。那么如何才能达到自我超越的教育境界呢？苏霍姆林斯基说得好：没有爱就没有教育。

教师热爱学生并不是一件容易的事。只有爱每一个学生，才能教育得法学生。这是教师工作的核心。

苏霍姆林斯基认为：一个学生，只有爱他的老师，才能教育好他。爱他的老师是教育工作中最可宝贵的感情，没有爱就没有教育。教师的爱是一种关心、关注、关爱、关注学生的良好情感情绪的形成。教育不能没有爱就没有教育，就是教师应该有一颗爱孩子的心。只有热爱每一个孩子，才能教育好孩子。这是教师应具有的责任心和使命感。热爱孩子是教育工作中最宝贵的感情。没有爱就不能教育好学生，没有爱，就不能正确了解学生，不能开导学生，就没有真正关心、爱护学生。爱是打开学生心灵的钥匙，是进行教育工作的前提，是全面推进素质教育和实施新课改的强大动力，我们要把这种爱倾注在平常的工作上，用心去关爱每位学生。这样教师和学生才能做到“亲其师，信其道”、“爱之深”、“信其道”。学生在这样的环境和氛围中，才更加热爱学习、热爱集体、热爱老师，才能形成良好的学风、班风。

三、苏霍姆林斯基的教育理论谈不上成功

他的理论谈得很好，但他对教育的思考仍很深刻，他说：“教育的目的不在讲教，而在于让学生能够学会自主学习、掌握学习方法，养成良好的学习习惯。”这是他对自己的要求。他在这方面做得很不够，特别是对学习有困难的学生，更是没有经受住考试的打击；对学生缺少耐心，不能用爱的温情去融化他们，而是用爱的抚慰去滋润他们，使他们茁壮成长。他说：“我们不能把教育当作一门科学来研究，而是要从一个普通人的角度来看这些孩子。”我想，只要我们从他们身上找到闪光点，我们也将找到无尽的快乐！

苏霍姆林斯基说：“教师的人格是照亮学校的各种大门的灯塔。”我要说，在我们的身边，有那么多可敬的老师，是他们在为我们指引方向，为我们指引前进的方向，而我们，有责任去发现他们身上的闪光点，给予他们学习的方法，这样我们就拥有“学习的榜样”，我们也会拥有“学习的榜样”！

读苏霍姆林斯基心得体会(范文)：2

这次，我读了一本苏霍姆林斯基的著作《苏霍姆林斯基》，这本书的名字就叫做苏霍姆林斯基。读完这本书，我的眼前豁然开朗，这本书给我的感觉就是一个“世界”!

读《苏霍姆林斯基》我的心情是久久不能平静的。苏霍姆林斯基在这本书中说过的几句话让我至今难以忘怀，因为，他的一切都是那么真实，那么具体，那么真切，我觉得，在现今中国中小学生中，虽然他们也有一些比较古怪的人，也有一些比较古怪的人，但是他们的世界却是那么的现实。

在书中，我看到了很多很多的人物：比如，有的像小偷、小窃豆豆的小孩，还有的像小偷、小窃虫一样，他们每个人都有自己的本领，都十分聪明，有些人在你不懂的情况下偷偷地摸摸自己的书本，还有的就像是小偷、小窃虫一样，他们都有各自的优点，我们应该学习他们那种敢于揭穿一切事物的正确的观点。

我们在日常生活中，在和别人交往中，总会有这样那样的缺点，我想，我们每个人都会有自己的优点。而苏霍姆林斯基在书中所说的那些优点，正是我们缺少的，只有我们发现了这些优点，才能去改正自己的缺点。而书中的这些缺点，我觉得很对吗?不，它们是我们人生中的一大缺点。

书中的人物都是我们学习的好榜样，他们的优点，就像我们的指路明灯，让我们在学习中找到方向。这本书中的每一个人物，都有他自己的优点，值得我们每个人去学习。

苏霍姆林斯基说：“每一个孩子都有自己的优点。我相信，每个孩子都有自己的优点。只要你发现了，孩子们就会发现他身上有很多优点。”

这是我读完这本书后的最大感受。这本书给我带来了很大的启示，我们一定要像苏霍姆林斯基一样，多读书多看书。

读苏霍姆林斯基心得体会(范文)：3

在阅读这本书的过程中，感受到了作者通过自身的阅读，不断提出许多教育教学的新理念，使我感受颇多。

书中提供了许多与阅读有关的书籍，如：《给教师的100条新建议》、《给教师的100条新建议》等；《做最好的老师》、《教师的人格魅力》、《做最好的自己》等；《做最好的班主任——班级管理》、《做最美的教师》等等。让我从中领会到了教师的成功与快乐。

苏霍姆林斯基在这100条建议中首先提到教师成功与快乐。一个人的快乐，就是他面对自己的儿女、老师和同事所表现出的积极情感、健康情感，他的快乐就是他的心灵。我们要学会快乐地工作，幸福地生活。

读了这本书，我明确了一个道理，那就是教师要把读书当成一生的事业，要常常感叹自己的渺小，要知道知识的力量是无限的。一个人在工作之余，感觉到很有成就感，他必须为自己的学生感到自豪和骄傲。我们的教育离不开读书、读书，学生获取知识的途径是各种各样的，教师在获取知识的过程中，会与学生产生许多共鸣。在他的影响下，学生不仅乐学，而且思维活跃。

在书中，我看到老师在教学上的态度、教育方法、教学艺术上的精益求精。教师的语言对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。

“做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。”这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。

二．热爱学生，教书育人是师德的核心

一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的差生，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

三．以身作则，为人师表是师德的人格力量

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

四．以人为本，促进学生的全面发展

新《课程标准》提出：“小学语文教学应以学生为中心，提高学生的语文素养为目的。”这要求学生把课堂还给学生，让他们去获取知识。这就要求我们教师在备课时，不仅仅研究教材，还要深入钻研教材，尤其是本学科，研究学生，研究教法，不断更新教育观念、改革教学行为、提高教学质量