班主任工作规定1500字(11篇)

关于班主任工作规定，精选6篇范文，字数为1500字。深入了解学生，搞活课堂教学。针对二年级的学生特点，一方面深入了解学生实际，掌握班级情况，改进教学方法。另一方面利用教材本事和新大纲对学生进行思想教育，培养学生养成良好的学习习惯，不断提高学生的思想品德修养。

班主任工作规定(范文)：1

一、加强班级管理，培养优秀的学风、班风。

深入了解学生，搞活课堂教学。针对二年级的学生特点，一方面深入了解学生实际，掌握班级情况，改进教学方法。另一方面利用教材本事和新大纲对学生进行思想教育，培养学生养成良好的学习习惯，不断提高学生的思想品德修养。

班主任工作在学校工作中有着十分重要的作用，它是联系各科教师，对学生进行思想品德教育的桥梁和纽带。一段时间的班主任工作，使我深感任务重，责任重。因此，在这一学年中，我的班级工作主要从三方面实施：

1、重视常规管理，建立班级良好秩序。

建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：

2)做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。

3)深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。

4)经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。

5)抓好班，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生，教师要放手让班工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生。不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。

6)抓好班级的文化建设。

班级文化建设的核心是班级理念，班级理念的形成是由导向、班级精神体现、班级价值取向等引申而形成的，它由班级组织者自己来形成，班级理念又是教师和学生共同遵守。一个良好的班集体，必须有良好的班风、学风，为学生各方面发展奠定基础。我在班级理念构成时，充分体现班级理念，形成班级共识，以此为契机，班级开展了各种生动、活泼、积极的班级活动，以此来激发学生追求自我、实现自我的理念。通过开展活动，使学生的特长得到了发挥，特长得到了展示。

7、重视学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格人才。

我一直重视德育工作，把德育工作摆在首位，定期召开班会，组织学习有关的法律法规，增强德育意识。经常利用班会、队活动课，加强学生遵纪守法常识的教育。培养良好的班风、学风。我利用晨会和班队活动，加强学生爱国主义教育;认真抓好安全教育和管理;认真做好班的培训工作，加强班级凝聚力和团队精神。

8、重视班队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班是班主任的得力助手，选拔好班，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。一年来，我班实行轮换制度，让每个班都当好班长，锻炼自己的能力。同时为了培养学生的竞争意识，让学生在各种活动中都有各种体验，从中让学生在各种锻炼中逐步提高各方面的能力。

二、重视班级班风建设

要管理好一个班级，班主任首先要爱学生。让学生感受到老师的爱，感受到学习的乐趣，形成良好的学习氛围。九年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学

班主任工作规定(范文)：2

本学期我担任初一(2)班的班主任，班里共有学生57名，其中男生23名，女生20名，他们的思想波动很大，因此，在学习上，我既有自己的疑惑，又有对教材的不熟悉，对于教学的内容，又不敢怠慢，认真学习。为了在今后的教学中扬长避短，现将本学期做个小结。

一、学生情况：

通过初一年级一个学期的学习，学生的行为习惯有了较大的改观，学生的集体意识和集体荣誉感明显增强，每位学生都能把班集体当成一个大家庭，班级工作开展的比较顺利。在学校组织下，我班学生积极参与学校组织的活动，在活动中学生懂得了团队意识是一个班级的最大优点，每位学生的个人行为代表了整个学校的声誉。

二、班主任工作：

1)本学期，班主任老师认真组织学生开展丰富多采的主题班会活动，培养学生热爱集体的意识。

本学期我们班开展了“我爱我班”活动，让学生通过参与，明白自己的责任，从而养成关心班集体的好习惯，培养良好的班风，同时为了培养同学间的友谊，我们班开展了丰富多彩的班队活动，如：歌咏比赛，“我是小小播音员”活动，让同学们懂得了团结，懂得合作。这不只是一次活动，一次知识竞赛，一次友谊之旅。

2)本学期，我班组织学生开展了“我爱校园，我爱班级”活动，让同学们懂得了团结，懂得了关心，懂得了爱护班集体。

3)本学期，我组织学生开展“我为班级做什么事，争做好学生”活动，让学生从小养成热爱集体，关心他人的良好品质，增强集体意识，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律，团结向上的班集体。本学期，我班在学校组织的班评比活动中，班里在各项活动中表现突出。通过这些活动，不但培养了学生热爱劳动的习惯和热爱班集体的精神，还培养了学生热爱劳动的习惯和热爱老师的习惯。

4)本学期，我班组织学生开展“我为班级做点什么”活动，让学生知道自己应该做些什么，知道自己应该怎样去做，知道自己应该怎样做好。

三、教育教学：

本学期，我班的教学任务重,活动较多，作业也较多，因此，我努力提高学生的学习成绩。

5、加强对学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格的中学生。

6、积极配合学校开展的各项活动。初一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。我从抓学风入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。并在课外加强与家长的联系，以使学生能有更大的进步。

7、培养学生文明礼貌的习惯。

对于一年级的学生来说，教育孩子的过程不仅是人生的一个重要起点，更是其一生的重要开始。我充分利用班会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范7》，在日常学习中，我发现学生课上与学习时间有冲突的现象，我就抓住这一契机，逐步整改。对学生进行教育，跟踪管理，使其养成习惯。

通过一学期的努力，我们班学生的学习成绩有了较大提高，为了让学生更健康，更全面的发展，我特别注重赏识教育。利用班会、晨会等，向学生进行“人生三部曲”，“感恩”，“理想”等知识的灌输，让每位学生明白自己所从

班主任工作规定(范文)：3

班主任是班级工作的组织者和指导者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的复杂的，又是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了五（1）班的班主任工作，通过上学期的观察和了解，我体悟到了一位班主任的工作方法对学生影响的重要性。我谈谈我对本班的一些见解和感触。

一、班委及责任

二、培养学生的良好习惯

班级常规管理是一项比较繁琐的工作，我本着“用活魏书生教他写一手，用好魏老师教他写”这句话，我在平时的班级管理中时刻注意从培养学生养成良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队会课和思想品德课，从报刊上选择一些优秀的习作，让学生在学习中互相学习，互相帮助，既提高学生们的写

三、加强与家长间的交流

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我对许多少见面的学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班的刘小山，每次作业写得很差，我就在课堂上与她谈心，让她与其他同学交流，带动全班同学共同进步。

我班学生平时爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄作业。我没有责罚他，而是手把手的教他写作业，抓好他的书写习惯。结合他的这个特点，我制定了一份适合他的.学习方法，主要学习有：

1、写，每天的生活写好，每周写一次周记，有一次写到周记上，这些都是同学们有意识地去观察，培养学生的观察能力。

2、写，要注意层次感。我会在上课讲解基础知识时，让优等生讲给那些同学来听，让差等生讲，这样学生听懂了课本的内容，才能记住。

四、积极开展活动，做好各项工作

开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每两周就让优等生对全班同学讲一次，让学生讲出优秀作品并进行奖励。学校组织的各项活动，我积极参加，成绩优秀。我班学生参加学区的各项比赛中，取得了全区三等的好成绩。

五、成绩方面

本学期在学校开展的“写字比赛”中，我班获得了“一等奖”

班主任工作规定(范文)：4

班级工作规定

一、班级工作规定

一）学生名单

1.班级基本情况：本班共14名学生，其中男生26名，女生21名。

2.班级总体情况：

本班共有学生41名，其中男生25名，女生20名，经过一学期的锻炼，学生基本适应了学校的生活。学习习惯有了很大的进步，但是有个别学生学习意识不强，学习主动性还不够，还需要加强。

3.存在问题：

一）班风和学风方面

1．学习成绩

本班共有学生41名，其中男生23名，女生13名。

二）学习情况

本班共有学生50名，其中男生22名，女生25名。

4.班级的班状况

本班共有23名学生，其中男生22名，女生21名。

5.学习情况

本班共有学生51名，其中男生22名，女生12名。

6.成绩情况

本班共有学生39名，其中男生51名，女生62名。

一）学生基本情况介绍：

本班共有学生50名，男生31名，女生21名。

二）学生情况分析：

本班共有学生41名，其中男生43名，女生10名。

一）学习情况：

本班共有学生41名，其中男生21名，女生26名。

二）学习情况：

本班共有学生43名，女生36名。

三）学生的纪律

本班共有学生53名，其中男生21名，女生36名。

四）生活情况

本班共有学生29名，其中男生20名，女生42名。

五）学习情况

本班共有学生45名，其中男生23名，女生46名。

一）纪律方面：

本班班风和学风良好，班的作用十分强。

二）劳动情况

本班共有学生42名，其中男生23名，女生6名。

三）卫生情况

本班班级共有学生12名，男生21名，女生20名。

二）纪律情况

本班共有学生53名，其中男生23名，女生10名。

二）卫生方面：

本班共有学生51名，其中男生6名，女生37名。

三）学风建设

本班共有学生31名，其中男生20名，女生20名。

一）学生纪律

本班共有学生32名，其中男生21名，女生20名。

二）卫生方面

本班共有学生33名，其中男生10名，女生55名。

三）卫生方面

本班共有学生56名，其中男生30名，女生57名。

一）卫生方面

本班共有学生47名，其中男生30名，女生65名。

二）课堂纪律

本班共有学生36名，男生25名，女生20名。

三）作业情况

本班共有学生49名，其中男生15名，女生25名。

一）纪律方面

本班共有学生32名，其中男生32名，女生27名。

二）学习情况

本班共有学生41名，其中男生26名，女生22名。

一）学习情况

一）本班共有学生7名，其中男生21名，女生28名。

二）学生学习情况

本班共有学生41名，其中男生23名，女生21名。

三）本班共有学生5名，女生24名。

四）学生学习情况

本班共有学生4名，其中男生2名，女生2名。

五）其它学生

本班共有4名学生，其中男生2名，女生2名。

六）本班共有15名学生，其中男生5名，女生2名。

一）学习情况

本班共有学生57名，其中女生2名，男生2名。

二）卫生方面

本班共有学生5名，其中男生2名，女生1名。

一）班级纪律方面

本班共有学生4名，其中男生1名，女生1名。

一）学生纪律方面

本班共有学生14名，其中男生3名，女生1名。

二）纪律方面

本班共有学生3名，其中男生3名，女生2名。

三）学生纪律方面

本班共有学生41名，其中男生22名，女生3名。

一）纪律方面

本班共有学生4名，其中男生4名，女生1名。

二）卫生方面

本班共有学生5名，

男生4名，女生2名。

三）卫生方面

本班共有12名学生，其中男生3名，女生1名。

四）劳动方面

本班共有学生41名，其中男生41名，女

班主任工作规定(范文)：5

1、抓好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

2、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体。

五年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特别要提一提的是班的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班的协调，往往能够取得意想不到的效果。班起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班有利于多数学生全面发展。通过班管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的