学习教师专业标准心得1000字(15篇)

关于学习教师专业标准心得，精选6篇范文，字数为1000字。通过认真学习《义务教育法》，我对新《义务教育法》有了更新的认识，对新《义务教育法》有了更深刻的了解，对新《义务教育法》也有了一些新的'了解。新《义务教育法》的总则，明确了义务教育免除义务教育阶段的适龄儿童入学须知的，提出了减轻义务教育阶段学生过重课业负担的政策。“适龄儿童入学须知”明确了这一点。

学习教师专业标准心得(范文)：1

通过认真学习《义务教育法》，我对新《义务教育法》有了更新的认识，对新《义务教育法》有了更深刻的了解，对新《义务教育法》也有了一些新的'了解。

新《义务教育法》的总则，明确了义务教育免除义务教育阶段的适龄儿童入学须知的，提出了减轻义务教育阶段学生过重课业负担的政策。“适龄儿童入学须知”明确了这一点。

《义务教育法》是中华共和国义务教育法实施条例。“小学教师必须履行的义务”明确了规定：适龄儿童必须在学习上自觉、自主地进行义务教育，必须按《中华共和国教育法》和《中华共和国未成年人保护法》的规定，依法享有学生教育、抚养、教育和劳动优惠等权利，以及教师的抚养、五保供养等特殊权利。

新《义务教育法》明确了国家、地方对全体适龄儿童的基本保护，这是国家、地方教育政策的根本依据，国家、地方教育政策必须以适龄儿童家长及监护人的基本权利和义务作为一项重要内容来办好。

新《义务教育法》的总则，明确了国家、地方对全体适龄儿童的基本权利和义务，这是国家、地方教育政策的根本依据，国家、地方教育人员必须履行的义务。这是国家、地方教育人员必须履行的义务。

新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。同时对国家、地方教育政策、法规也有了进一步的规定。

新《义务教育法》的第一条明确规定：适龄儿童入学须知必须在学习上给予必要的补偿，并要履行学生保护义务。

这条规定的内容，适龄儿童在生活上、学习上必须给予适当的照顾，并要履行必须的义务。

在学习新《义务教育法》的过程中，我不仅在知识上与新《义务教育法》相关的知识得到了进一步学习与提高，最主要的是懂得了如何将政策、教育、学生等融入到教学中去，如何最大限度地调动学生学习政策、法规的积极性，进而形成能够调动学生学习政策、法规的内驱力。

在生活中，自己在学校里，在家里，在与同学、朋友相处的过程中，要讲文明、讲礼貌，那就更要从点滴做起，这样才能养成一个良好的生活习惯，才能有助于他们的成长。

总之，通过学习，我深感学习贯彻精神，对于进一步做好新形势下做好教师工作具有十分重要意义。作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。

教师的师德表现，事关重大，因此师德建设显得尤为重要。新修订的《义务教育法》对教师提出了以下要求：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。教师必须严格要求自己，自觉遵守学校规章制度，以良好的思想品德，行为表率，做学生的楷模。

一、要具有坚定正确的方向、强烈的责任感和事业心。

热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、要有爱心、耐心和热情。

每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们教师对学生付出的爱往往是用期待的心，理解的心，尊重的心去培养，去尊重每一位学生，耐心的去帮助他们。我们对学生的爱总是被师生平等，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

三、转变教育观念，加强学习，提高自身素质。

现代教育观要求我们要具有先进的教育观念，才能适应教育

学习教师专业标准心得(范文)：2

通过参加教师专业标准培训，我对教师这个职业有了基本认识，对我今后的工作有很大帮助，我就谈谈自己的收获。

教师是知识的化身和传授人类文化的工程师，因此教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也因此，我认为，教师的师德是动力发展和落实的强大的精神支柱。

一切教育行动都必须以学生为本，以学生发展为本。

“德高为师，身正是范。”“爱”是教师职业道德的核心，即“师魂”，在教学中，“爱”是首位。在教学过程中，一切师德要求都基于“爱”，这“爱”是教师职业道德的核心，即“师德”，在教学中我首先是“爱岗位”。热爱教学事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

我知道，要想成为一个好的教师，不仅要有老师的威风，而且要富有良好的心理品质，良好的心理品质是教师立身之本。为人师表，以身作则，教书育人，在教授学生知识时，要讲求方法，注重学生的德性教育。要做到这一点，自己必须先成为一个学生喜欢的好老师。

要有扎实的专业知识和良好的心理素质，对待工作要爱岗敬业，认真负责。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师是学生心目中的榜样和领路人。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师必须具有渊博的知识，优良的心理品质，高尚的职业道德，这样才能起到教师的作用，为祖国培养有用的人才。

一个热爱教育事业的老师,会认真对待每一堂课,用满腔的热忱尽全力来履行自己的职责,关心学生,爱护学生,

总结教学经验,探索教学规律,选择符合学生心理特点的教学方法.

学习教师专业标准心得(范文)：3

教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过暑期师德师风的学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

首先，是对幼儿教育事业的执着追求。我认为即然我选择了幼儿教师这个职业，就应当热爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了的教育事业奉献自己的一份力量。

其次，是对孩子无私的爱。教师要热爱孩子。"爱生如爱子"是师德的一个重要体现。从中我深深的懂得：只有热爱幼儿，尊重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落——人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别性格特殊的幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的!多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即使批评也尽量不在全班幼儿面前批评。让爱的暖流也能流进他们的心田。让他们也感受到生活也有阳光。

今后努力的方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对幼儿能力的培养，知识上做到课课清。对幼儿多加强信心，让幼儿经过各个方面的训练达到较好的程度。

2、加强幼儿对音乐的感受能力，丰富幼儿的语言，培养幼儿初步的审美能力，以及对音乐的喜好。

3、在教学方法的应用上做到进一步系统，多样化，多样化，让每位幼儿都有所收获。

4、加大力度进行学习，提高自己的理论水平。

5、加强班级常规及重要环节的培养。

6、多学习，多请教，多观察，不断提高自己的业务能力。

总之，一个合格的幼儿教师必须以幼儿为本，爱幼儿为先，一切为了幼儿的基本要求，尊重幼儿的人格，了解幼儿的特点，分类分析幼儿，有针对性地进行教育，以幼儿为主体，培养幼儿自我服务的的能力，使幼儿成为德、智、体全面发展的一代新人。

学习教师专业标准心得(范文)：4

通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为，做好学生的德育工作，关键是要抓好德育工作，要实现以下几个方面的奋斗目标。

一、做好学生的思想工作，培养学生德、智、体全面发展。

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇中师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、认真上课，向课堂要质量

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练

有针对性，有层次性。

有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能

学习教师专业标准心得(范文)：5

一、加强学习、加强师德修养，做学生爱戴家长和社会满意的教师。

我校通过认真学习《中小学教师职业道德规范》，进一步增强了全体教师教书育人、为人师表，服务育人的荣誉感和职责感，坚定了为学生健康成长，为教育事业多作贡献的信心。教师在教育教学过程中，以自己的言行对学生起潜移默化的作用。用这些教育家来对学生进行思想品德教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观。

二、以身作则、为人师表，不断提高自身素质。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

三、爱心、耐心、细心，用爱心、职责心对待每一个学生

这样才能做好教书育人工作，要求教师必须具有无限的爱生之心。因为，没有爱就没有教育。热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证，职业学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”对待学生要温和、微笑、多赞扬。微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。

俗话说：“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”，这也是教师在课堂教学中所应具备的美德，但在具体的教学中却难免有缺点。如课堂上说话声音过小，粉笔字迹潦草，应严肃认真，面带笑容，不应冷淡粗暴，师生间要诚挚友爱。要做到“三个一”，即：说话要和气、言语要文雅，态度要亲切，亲切、自然，给学生以亲近感。另外，要求学生不要迟到，不早退，有事要请假，讲究礼貌。教师在教育活动中的示范作用是巨大的，学生总是以教师做为模仿效法的对象，教师的思想、行为、品质都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。这就要求教师注重平时的点滴小事，注重培养学生养成良好的行为习惯，为学生树立好的榜样，时时处处注意自己的言行举止，事事率先垂范。教师时时处处要以大局为重、爱岗敬业、乐于奉献、勤于钻研，用自己良好的思想道德品质和职业观念，为服务，教书育人。

总之，作为新时代的教师，我们必须要努力提高自己的水平，用自己优良的文化知识与道德情操，传播有益于祖国社会的文明与进步事业。