情人相处协议保证书（情人保证书怎么写才有效）

学会和谐相处教学目标：知识与技能

1、懂得设身处地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原则，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。

2、认识到与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。

3、懂得在与长辈发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。过程与方法通过阅读与交流并结合自己的实际体会，引导学生在情景中体会他人的感受，提升心灵的体验，逐步学会与人和谐相处的方法和技巧。情感态度与价值观通过学习，使学生掌握与人交往的技巧，培养学生热爱生活之情。教学重点：懂得设身处地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原则，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。教学难点：掌握与人交往的技巧教学理念：回归学生生活，设身处地得感受。学情分析：六年级学生接触面越来越广，对一些事物有一定的认识能力，也有自己的见解，学生对朋友与友谊有了更深的理解与感受，也存在着困惑与烦恼，通过本节课的教学让学生结合实际理解怎样和谐相处。教学准备：课件、图片教学过程：

一、导入师：生活中我们离不开交往。不管在家、在学校、在公共场所，与他人交往总有一些不愉快的事情发生。要避免我们就应该学会和谐相处。板书：学会和谐相处

二、授新知活动一与人交往的黄金规则师：现实生活中，你是否遇到的情况出示：课件视频放风筝风波及插话师：与同学分享你的所见所闻所感吧！生：强迫别人，说话不文明，不尊重。用平和的态度跟他说，也许会跟他去。不尊重别人。等别人说完后，她再去插嘴，师：说的真让老师佩服，更让老师欣喜的是大家明白尊重对方很重要。板书：尊重师：老师特想把孔X的一句名言送给大家出示：课件孔X的名言师：己所不欲，勿施于人。这句话有着深刻的道理。你是怎样理解呢？

体会到什么呢？

生：我的理解是自己不想做的或不想要的，就不要让别人去做或接受。师：出示道理生：读道理生：我的体会是要尊重别人，绝不要强迫。师：你们的理解真是到位，希望你们时刻提醒自己要和谐相处。师：通过刚才的学习交流，我们知道与人相处的黄金规则就是互相尊重，言语文明，换位思考。活动二有话好好说师：同学们，从小我们受到父母的宠爱，如今与父母、长辈之间的冲突时有发生。他们看不懂我们做的事，我们也很难接受他们的说教。我们该如何处理与他们之间的矛盾呢？

师：这样做能解决问题吗？

该怎么办？

生：不能，和父母多沟通。师：没错，这样做既解决不了问题，又给自己增添了烦恼。所以，我们有事要与父母多沟通，沟通的方式有哪些？

生：写纸条、发短信、发电子邮件、写信等。师：小X与父亲发生冲突后，他是采用写信的方式，向父亲倾吐了自己的感受。出示：课件信的内容师：假如你就是小X的父亲，看到这封信后会怎样做？

生：我会用平和的心态与儿子沟通，理解他，尊重他的意见，并告诉他我的想法。师：你真是一位好父亲，你们一定会冰释前嫌。师：所以，处理好与父母之间的矛盾需要做到。小结：当与父母、长辈意见不一致或发生矛盾的时候，要学会用平和的态度表述自己的想法，努力进行沟通，以增进相互之间的理解。课后作业：课件拓展实践在生活中，你认为父母在哪些方面对你有误解或父母做得不对的地方，请你选择你认为合适的方法与父母进行沟通。板书设计:学会和谐相处与人为善尊重他人平等待人善待自己善待他人学会沟通4