高三学期末个人总结1000字(5篇)

关于学期末个人总结,精选4篇高三范文,字数为1000字。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,每节课尽量发挥学生的主体作用,让学生积极参与、主动探索、体验成功,达到教学目的。

学期末个人总结(高三范文):1

本学期我担任九(2)(2)班语文教学,在语文教学中,我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务。

1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,每节课尽量发挥学生的主体作用,让学生积极参与、主动探索、体验成功,达到教学目的。

2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

3、在课堂上,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的.负担。

4、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我做好学生的思想教育,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,对调皮的学生我做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

5、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

6、认真学习新的教学大纲,转变观念,按时参与教学活动,严格执行新课程标准要求,认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际,认真备好每一节课。

7、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

8、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

9、认真及时批改、讲评学生作业,做好差生的思想工作及课后辅导工作。

10、加强学生良好习惯的培养,转变学生的学习观念,提高他们的学习兴趣,培养他们的学习习惯。

11、加强了与家长联系,及时沟通学生在家的情况,并向家长反映学生在校的情况。

12、加强对学生的安全教育,提高安全意识,确实保证每一位学生的安全。

总的说一说,在本学期我做得比较好的工作是:

13、加强了与学生的交流,通过平时的观察、与学生谈话,加强了解,培养学生的学习兴趣,提高了教学质量。

14、经常向有经验的教师请教并常常在一起讨论教学问题,相互学习,相互促进,不断提高,大家已经形成了一个热爱学习、团结向上、乐于助人的集体。

15、教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

 

学期末个人总结(高三范文):2

高三的时间真快,一学期又结束了。回顾一学期的工作情况,现将一学期的班主任工作总结如下:

一.加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体。

高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,我的班级管理工作从两个方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理本事培养的力度,经过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐构成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的本事,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的本事,让学生学会规划、料理、调控自我,使自我在团体中成为班团体的建设者,而不是"包袱"。在这点上,异常要提一提的是班的选用,这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的性,也难免有不被理解和理解的时候,经过班的协调,往往能够取得意想不到的效果。班起的是协助班主任管理班级的作用,他们理解班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情景和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团体合作的重要方面。

选好班,不但有利于班级管理,并且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班,是培养学生本事、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织本事、管理本事、社交本事、语言表达本事等,还可培养其关心团体、关心他人、乐于奉献、进取进取等优良的思想品质。多培养班有利于多数学生全面发展。

经过班管理班级,让学生自治自理,却不等于班主任可以完全不理,这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明,对班级事务的处理欠妥当,不能构成正确的导向、达成共识的时候,班主任就应当及时的给予引导和指导。实际上,班级的重大决策都应当由班主任来决定。要知道,班的阅历和本事在目前还是有限的,有些职责也是作为学生的他们所承担不了的。仅有班主任做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,才有带领学生不断前进不断发展,促进他们全面发展,健康成长。

二.进取抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮忙他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自我的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

对于屡教不改的学生,一方面可以选一些明是鉴,激励他们不断提高,另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒",要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。惟有教师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。的确,教师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,教师主动与后进生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮忙他们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动的。班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机。

三、进取开

 

学期末个人总结(高三范文):3

本学期我担任的初三(6)班和(9)班的英语教学工作。为更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,

本人特就这学期的英语教学工作进行如下总结:

一、思想教育方面

对于一名教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝,伴着我教学天数的增加,我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种中学英语课程教学杂志进行教学参考,而且还借阅大量有关中学英语教学理论和的书籍,对于里面各种英语教材的编写,我都进行了认真的学习和研究,尽可能地提高自己的教学水平。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时,我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足,有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

第三是做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说,学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快,接受信息多,因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。

我第一年带高三毕业班,我深感责任之重大。为了不辜负领导的信任和同学的希望,我决心尽我最大所能去提高自身水平,争取较出色的完成高三教学。为此,我一方面下苦功完善自身知识体系,打牢基础知识,使自己能够比较自如的进行教学;另一方面,继续向老教师学习,抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程,虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课,认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来,通过认真学习教学理论,刻苦钻研教学,虚心向老教师学习,我自己感到在教学方面有了较大的提高。学生的成绩也证实了这一点,我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩,。接手这两个外语实验班的教学,我更是一点不敢放松,每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。

三、认真批改作业:

为了做到习题有针对性,有层次性,我把每一单元的词语、重点内容用笔记下来,力求每一次练习起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

五、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意

 

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