大教学论读书笔记摘抄及心得600字(3篇)

关于大教学论读书笔记摘抄及心得，精选4篇范文，字数为600字。读了《大教学论》这本书，使我受益匪浅，其中，最让我感动的是，他给我留下最深印的是，教学论谈谈感想。

大教学论读书笔记摘抄及心得(范文)：1

读了《大教学论》这本书，使我受益匪浅，其中，最让我感动的是，他给我留下最深印的是，教学论谈谈感想。

这本书讲述了一个名叫大教学家的课堂教学实例，他说，教学论的基本观点是：“教”，即“以学生为主体，以问题为主线”。他说，教学论的核心是要“以学生为中心。”教学论的目的是为了解决教学中的问题，教学论的基本观点是：“要把一个问题看做一个实验过程，不要做一个教条主义思维的灌输者”。在教学实践中，教师要把实验的观点、实验的方法，教学的方法等有机地结合起来，在这一过程中教师要把握实验的思路，要让学生自己去探究，去解决问题，从而在这一过程中，学生的主体性、积极性和主动性得到充分发展，这样学生才有机会在实践操作中得到提升，这样才能在新课改的教学中取得更好的教学效果。

在这本书里，我感悟最深的是“教学论”的实验性观点：“要把一个教师看成是一个具有丰富教学经验，善于总结经验，具有较强科学研究能力和科研能力的教师”。教育学论中有一句话说得很好：“教师应该在教学的同时，学习、研究、思考和发展这些方面的知识。教育学理论是学科中最有说服力的东西。教师的教学观是什么？是教师对教材的把握、对教学活动的总结、对教学活动的反思。教育科学是一门科学吗？它是怎么样处理的？”

其实，这本书中提到了教师如何去研究，如何在自己的教学活动中，对教师的教学进行全面系统的分析和评价，这些都是我们需要思考和思考的问题。在这本书中，我们还发现了教师如何去研究，如何去理解和思考教学，如何在自己的教学活动中，对自己的教学进行全方面系统的分析和评价，这些都是对“教学论”这门课的一些基本观点进行思考的基本观点。我很欣赏，这本书中提到的教师如何去研究，如何去理解和思考；如何在自己的课堂中对话，这些理论是怎么样处理的，这些都是我们需要思考和解决的问题。

在今年寒假里，我看了著名教育家李镇西的《做最好的课堂》一书。它是李镇西教育思想的精华，全方位地阐释了李镇西教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李镇西的教育思想是以发展的眼光来看待教师的教育。语文教学应该怎样进行思考呢？我认为，首先，要提高自己的教育教学专业能力，必须有扎实的语文基本功，扎实的教学基本功，才能适应当今教育形势的需要。其次，要使自己的语文教学达到“游刃有余”的境界，首先就要读一些教育专著，学习一些学生喜欢的书籍。再者，我们要做一个爱读书，爱写作的人。这不仅仅是爱上网，还要学会捕捉学生心理上的“点”，从而提高语文教学的质量。再者，我们要做一个乐于与学生进行沟通的人。

李镇西在书中提到：“每个孩子都是一朵美丽的花，我们只是用心欣赏欣赏，我们才能看到他的美丽，欣赏他的美丽，而他的美丽才是任何人都无法替代的。”他认为一个人应该是一朵美丽的花，他应该用自己的芬芳来感染每一朵花。他还提到：只有在真爱的教育中，学生才能学到更多的东西。

“教学没有了，没有了情感，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”他又提到：教师是一支笔，教书育人;是一首诗，需要用心去吟唱;是一幅画，需要用生命去描绘;是一首诗，需要用情去描绘;是一首诗，需要用生命去描绘。教育，像一首诗，需要用生命去诠释。他认为，教师的专业发展是贯穿在教育活动的一个永恒的主题。教师要成为一名学生喜爱的教师，就要把自己当成学生的朋友，去关心和爱护学生。他还强调：教育中的悲哀，只是暂时的忍耐，只要教师宽容一点，学生就会多一点的宽容;教师要做一个享受教育快乐的教师，就要享受自己教育学生的快乐。

在《教学论》中，李镇西的教育思想和观点值得我们学习和借鉴。他的教育理念不仅仅是“传道、授业

大教学论读书笔记摘抄及心得(范文)：2

《大教学论》是我国教育现代化的宝贵财富，是教师的一本教育教学著作，它是以提高教师素养为目的，在培养和造就一代又一代合格的人才为目标，从理论到实践的过程中发展。

《大教学论》中提出要“提高教师的专业素养”，即要“提高教学艺术”。这就要求教师具备一定的教研教改经验，并且要学以致用，以扎实的教学基本功和高效的教学行为和教学活动为重点，使之真正成为“学习者”。这种提高是一种长期的、不断的学习，是一种持续的、循序渐进的过程，是一个不断发展的过程。它不但充实了教师的专业精神，也丰富了教师的精神世界，提高了他们的理论思维能力和实践水平，使之真正成为“学习者”。《大教学论》是一部充满了时代精神的伟大巨著，它在教育理念和教师行为中的地位更加突出，对于我们教师，尤为可贵的是，教师要有一种对教学的勇气和自信，要有“一份耕耘一份收获”的勇气，要有“一个教师一生的专著”，要能够从教师那里汲取“学识之源”、“智慧之花”、“情感之花”，不断地“浇灌”学生，使他们“享受学习的快乐”。

我们应该不断地“提高教学艺术”，不断地探索，不断地提升自己教育教学的水平，使自己成为学生学习的引路人，成为他们的良师益友，成为他们生活的好伙伴。

大教学论读书笔记摘抄及心得(范文)：3

我最近读了一本书，书名叫《做最好的自己》。这本书是由贵所著，是出自美国的弗拉里。比尔.盖茨《谁是导师》，他是美国著名作家和教育家。他的书名是《致加西亚的信》，讲述了这样一个故事：美国总统布什总统给他写了20条信件，其他什么都没有，就在那一天，美国总统把信交给加西亚，没有任何借口，没有任何理由不去检查完成，直到他得到加西亚在什么地方，他才恍然大悟，原来他完成任务的时候并没有这么轻松。

这本书的作者是美国的阿富汗，是一个年轻人，他的成功经历很多，他在自己平凡的岗位上兢兢业业，刻苦钻研，为祖国做出了贡献。但是，这些并不足以影响我的发展，我只能就此放弃了。我想这本书的作者也是在美国的巴学园，他是美国的一位总统，他为什么要写这本书呢？我认为这是因为他从事的是一位充满智慧与才能的人。

《做最好的自己》告诉了我要做一个有责任感的人。

我的成长离不开这个书名。它让我明白：一个人的成就离不开这位智者的辛勤工作。他们以他们的实际行动告诉我们：不论做什么事情，只要你尽了全力，没有任何借口，任何理由不去做，因为，这就是你的最大价值。

我喜欢这本书，因为它使我明白，要成为卓越的人，必须从小树立远大目标。我的理想是当一名总统，然后带着我的朋友们去实现。