中小学教师职业道德规范心得1000字(15篇)

关于中教师职业道德规范心得，精选6篇小学范文，字数为1000字。我们常说，师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人师时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；"金凤凰"要爱，"丑小鸭"同样也要爱。

中教师职业道德规范心得(小学范文)：1

我们常说，师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人师时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；"金凤凰"要爱，"丑小鸭"同样也要爱。

我国伟大教育家夏沔尊说："教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。"教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出"有教无类＂，"同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。"热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有习惯的学生培养成一名成功的农庄。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他"心中的坚冰"，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。

但值得欣慰的是：他们毕竟还是幼儿，没有远大的理想，没有健康的心理和健全的人格，因而，同样他们还是那么天真、那么单纯。他们不但能够学会模仿的一些行为习惯，更应该学会向汶川中为灾区捐款的英雄们学习，学习他们那种不怕苦、不怕累、无私奉献的崇高精神。

但是，他们也有缺点，他们就是需要我们多注意观察，多了解这些孩子们，多爱护这些孩子们，多尊重这些孩子，平等对待每一个孩子。

中教师职业道德规范心得(小学范文)：2

我认真学习了《小学教师职业道德规范》，通过学习，让我对新时期的师德师风有了新的认识。

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

通过对师德师风的学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识，对教师这个职业和自己肩负的师德师风素质，提高教育教学水平，都有积极的意义。

一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

在教育工作中，热爱教师的职业是做好教育工作的前提。我觉得既然选择了教师这一职业，就要尽心尽力，每一种职业都是社会的必要组成部分，不要这山望着那山高。在教育这块沃土上，我一定要努力耕耘，一切为了学生，为了学生的一切。

二、更新观念、努力创新是师德的新发展

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

三、以身作则、为人师表是师德的人格力量

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

四、终身学习、不断进取是师德的升华

在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索;才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加

中教师职业道德规范心得(小学范文)：3

为进一步加强教师职业道德建设，营造良好的育人氛围，我校积极开展“师德师风建设”活动，以师德师风建设为核心，结合本校实际，进行师德师风建设。

我校在教师中掀起学习、反思、关爱“精神”和“教书育人”的热潮，把“学高为师，身正为范”作为自身的追求，提高自身的道德素质。

通过学习，我校每个教师都在师德师风方面有了新的提高和新的境界。师德师风学习，使我校教师对新时期的师德师风建设有了更深的感情，对于我校师德师风建设活动也有很好的指导作用。

首先，我校师德集中学习活动开展的情况，我校组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德行为规范》，让我们知道要树立良好的教育形象，就必须努力提高自身的素质，为学生树立良好的榜样。

其次，我校组织教师进行师德师风学习，通过学习，使我们明白了，师德建设是我们搞好教育教学工作的基本前提，是教师队伍建设的一块基石，是教师从事教育事业的一切根本保证，是教师队伍建设的一切重要内容。教育大计，教师为本;教师修养高，学而不厌，诲人不倦。爱心为本，是我国教育事业兴衰荣辱的关键。教育大计，教师为本;教师修养高，学而不厌，诲人不倦。爱心为本，是我国优秀民族传统的美德和现代化国情在新课程标准的要求下的具体体现。

再次，我校组织教师进行师德师风学习，我校通过开展师德师风学习活动，使教师进一步认识到了开展师德师风学习的重要性和必要性，明确了学习的重要性和必要性。

通过学习，全体教师进一步明确在教师队伍建设中要始终坚持教书育人、为人师表、爱生敬业、为人师表，必须成为学生健康成长的指导者和引路人。

在今后工作中，我们将进一步增强意识、大局意识、责任意识、奉献意识和创新意识，切实加强自身建设，努力提高教育教学水平，为全面推进素质教育，为全面实施素质教育服务。

中教师职业道德规范心得(小学范文)：4

教师是人类文明的传播者，也是社会文明的组织者和建设者。教师的一言一行、举止、板书、教学语言等都能影响到学生。教师的职业观、道德观、价值观，对学生的身心发展有直接的影响。教师应把自己的道德情操、思想道德水平、文化修养和教书育人统一起来，与党的教育方针保持高度一致。教师要不断增强自己的综合素质，不断提高自己的业务水平和教学能力，刻苦钻研，勇于探索创新。

我们知道：“学生是学习的主体”，学生在老师的启发下，能主动参与到学习的过程中来，不再是被动接受知识的容器。教学过程是师生交互、积极互动、共同发展的互动过程。传统的教学方式受多方因素的制约，不能把课上成师生互动的课堂，教师应在课下多与学生进行互动交流，发现学生的学习困难，尽力帮助学生解决，使学生真正成为学习的主人。在教师的指导下，学生自主探索的过程。课堂应该是一个教育过程，而不是另外一个教育过程。师生平等的关系应是师生交往的对象，学生只有得到自主发展，他才能获得发展。

教师要尊重、宽容学生。对学生要严，但不可纵容。宽容学生，是我们人的一个美德。宽容，是我们人类社会的美德。我们要用宽容的心去对待我们身边的每一个人，不要斤斤计较他人的错误，要把宽容与尊重、理解放在首位，让学生学会理解，让他们感觉到你对他关心爱护，让他感到温暖，这才是我们应尽的义务。

教师的工作对象是学生，教师的思想、观念、行为、作风、态度、情感等方面的表现都会成为他们最感知的对象。教师只有热爱学生，才会关心他们，尊重学生，爱护学生，做到言传身教，为人师表。“教师是学生的老师，教师要把自己的一切无私无畏、真诚无私地投入到这个伟大的教育教学工作中去，以自己的真诚教育影响人，以真情感动学生。”

我们应该从自己做起，从每件小事做起，树立起正确的人生观和世界观，这样，我们才能真正做到为人师表，为人师表。

中教师职业道德规范心得(小学范文)：5

通过对师德师风的学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设成败与否，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

首先，是对幼儿教育事业的执着追求。我认为即然我选择了幼儿教师这个职业，就应当热爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了的教育事业奉献自己的一份力量。

其次，是对孩子无私的爱。教师要热爱孩子。"爱生如爱子"是师德的一个重要体现。从中我深深的懂得：只有热爱幼儿，尊重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落——人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个性鲜明的幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的!多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即使批评也尽量不在全班幼儿面前批评。让爱的暖流也能流进他们的心田。让他们也感受到生活也有阳光。

在与家长的交往中，我也运用了批评的，微笑的，恰当的，小小的批评，这使我明白了孩子是需要鼓励，需要微笑面对每一个孩子，这使我更深刻地领悟到在孩子们心中要有爱，要有耐心，也要有温柔并茂的爱，这使我更深刻地领悟到教师除了要有强烈的事业心，责任心外更应有爱的`精神，要细心观察孩子的言行，了解他们的个性，知道他们想什么，并及时地加以引导，培养他们的自信心。

幼儿时期是儿童身心发展的关键时期，幼儿园生活成为这一时期的主体。为了让孩子从小在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，树立自己的形象，我们除了做好一日生活常规的养成教育外，还专门设计了幼儿的德育活动，通过活动来认识世界，也爱护孩子周围的环境，增强孩子的责任感和爱心。有了这些认识，我们做好德育工作的目标就不会动摇了，针对幼儿德育工作的现状，我们努力做到：正确认识生活，热爱大自然，热爱科学，热爱劳动人和社会，努力培养和提高幼儿的社会交往、各种能力，养成良好的行为习惯，丰富幼儿的生活。

在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动