小学经典诵读活动总结范文800字(7篇)

关于经典诵读活动总结范文，精选6篇小学范文，字数为800字。为了进一步推进学校语文诵读工作，丰富学生的古诗词积累，提高学生的朗读能力，本学期我校继续以语文课程计划为依据，以“诵读经典诗文，积累语言”为课题开展了诵读课。本学期，我校坚持以经典诵读为切入口，以提高学生语文素养和学生综合运用语言文字的能力为重心，以诵读经典为载体，在校长室、教导处等有关部门的具体指导下，在全体师生的大力支持和配合下，在全校各班、各处室的努力下，开展了诵读课外活动，取得了明显的成效。现将我校的诵读经典诵读工作总结如下。

经典诵读活动总结范文(小学范文)：1

为了进一步推进学校语文诵读工作，丰富学生的古诗词积累，提高学生的朗读能力，本学期我校继续以语文课程计划为依据，以“诵读经典诗文，积累语言”为课题开展了诵读课。本学期，我校坚持以经典诵读为切入口，以提高学生语文素养和学生综合运用语言文字的能力为重心，以诵读经典为载体，在校长室、教导处等有关部门的具体指导下，在全体师生的大力支持和配合下，在全校各班、各处室的努力下，开展了诵读课外活动，取得了明显的成效。现将我校的诵读经典诵读工作总结如下：

一、加强组织领导

我校成立了诵读经典诵读活动领导小组。

组长：吴国强

副组长：陈文胜、黄金梅、刘玉萍、李亚林、张晓林、王晓丽

各部门的负责人、班主任

二、加强活动过程

一）领导重视

学校领导经常召开领导小组成员、各处室的负责人会议,研究贯彻实施方案,并亲自检查落实情况

二）加强宣传

经典诵读活动是一项经常性的工作,不仅是语文教学的重要内容,更是一项常规性的教学工作。我校坚持以经典诵读为突破口，在教学中注重“诵读经典”,努力实施“诵读经典”,营造了浓厚的诵读氛围。

三）制定计划

为进一步推进经典诵读,学校制定了一个详细的工作计划和学期工作计划

四）组织管理

我校制定了经典诵读实施方案,并按计划有条不紊地组织实施。

四）制度保障

1.为了使经典诵读真正深入人心,我们成立了诵读工作小组,制定了一套完善的管理制度。如经典诵读考勤制度、诵读指导制度、诵读奖惩制度、诵读汇报会制度等。

2.为了进一步促进我校经典诵读工作的发展,本学期学校制定了一套完善的诵读实施方案。

五）经典诵读

3.开展“诵读经典”活动,每班利用晨会进行“诵读经典”的教育,每班都要设置“诵读经典”专栏。

4.利用学校课余时间，进行经典诵读课的常态教育。每位教师利用班队活动时间，每天坚持诵读经典诗文。

5.每天坚持诵读经典诗文。

6.每学期学校制定一份诵读计划，学期结束及期末评比一次优秀作品，以此来调动学生读书的积极性。

5．在经典诵读中,教师与学生共同积累经典。

6．每天坚持诵读经典。

经典诵读活动的效果与效果，很大程度上取决于老师对经典诵读的认识。我们坚信经典诵读不仅为师生带来良好的文化氛围，更重要的是对老师的思想、情感、人格以及影响力的作用，对学生今后的人生发展都会起着不断的作用。

二、开展诵读活动，提高了师生的文化底蕴

学校把诵读经典作为师生精神食粮，我校坚持以经典教育为核心、以学生身心健康，提高师生的人文底蕴为目的，以诵读经典、感悟经典、发展经典为目标，积极创建“书香校园”，让每个师生在诵读经典的过程中，体验经典、感悟经典，提升自己的人文素养，增长自己的精神养料。

一、领导高度重视

我校的经典诵读活动，得到了上级领导的高度重视。

二、形式多样

1．经典诗文诵读

学校利用周五的班队活动时间，以经典诗文为载体，开展形式多样、内容丰富的诵读活动，营造了浓厚的诵读氛围，推动了经典诵读工作的开展。

2．开展经典诗文诵读

学校利用晨会，每周三下午第二节课的时间，举行经典诗文诵读比赛活动，在比赛现场激发了学生的诵读热情。

三、注重实效

为了让经典诵读真正成为学生的一种习惯

经典诗文的背诵,既是诵读的基础,又是积累的过程。在我们学校有一定的经典诵读活动经费，但是，学校仍然十分重视这项活动。我们采用了以“诵读经典”为载体，让学生在诵读中，了解、感受经典，从而养成良好的诵读习惯，并在诵读过程中不断地加以感悟、提高。

四、经典浸润心灵

经典诵读不是一朝一夕的事,它需要我们教师的长期坚持不懈地努力。

我们将继续以经典诗文为主线开展经典诵读的活动,开拓学生视野,让学生真正体验经典诵读的意义。

五、创新活动

7、学

经典诵读活动总结范文(小学范文)：2

为了进一步推进我校课程改革，提升师生的综合素养和语文能力，培养学生具有爱国主义、民族团结、勤奋刻苦的优良品质，推进学生的思想品德教育和良好行为习惯的养成，促进学生全面发展，我校开展了诵经典诗文活动。现将活动总结如下：

一、加强领导，提高认识。

学校领导高度重视庆“六一”系列活动的开展情况，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到人头，形人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，并充分利用标语、板报等传播媒介，加大本次活动的宣传力度，使这次活动取得了较好的效果，受到了社会的好评。

二、内容丰富，形式多样。

“六一”前夕，我校举行了隆重的“庆六、一，童心向党”主题活动启动仪式。并让学生诵读优秀诗文，以激发学生对祖国语文独特的热爱和对祖国语言文字的热爱，进一步树立正确的世界观、人生观、价值观和文化信念。

三、宣传语言文字规范化，营造良好氛围。

我校充分利用校园广播、黑板报、手抄报等手段，向学生宣讲语言文字规范化知识，营造良好氛围。并在校园内悬挂了以“诵读优秀诗文，构建和谐中国”为主题的横幅、板报，张贴宣传标语、宣传画等。

四、活动丰富多彩，注重实效。

学校组织了各项庆“六一”活动，活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用。既让孩子们过了一个愉快又有意义的节日，又起到了教育作用，受到了广大家长的一致称赞。

总之，今天是一个愉快的“六一”儿童节。我们将在学校的统一安排下，举办一次有趣的“六一”活动。

经典诵读活动总结范文(小学范文)：3

“读书好习惯，日积月累;读书好儿童，日日有益。”这是古代诗词家喻户晓的道理，也是古时诗文教育的重要方向。在这个“读书之星”评选的背景下，我们学校组织全体师生共同学习了“经典诗文”这一诗文课程标准，通过“诵读经典”，让学生从中感悟诗文，从中领悟诗文，从而形成一个个“诵读经典”的良好品德。

在学校的统一安排下，经过全体师生的共同努力，经过我校师生的共同努力，经历了这些活动，学生在经典诵读的过程中形成了良好的品德行为和意志，养成了诵读经典的良好习惯，并且在学校形成了人人参与的经典诵读氛围。

一、领导高度重视

我校领导对本次活动非常重视，多次召开班子会研究部署经典诗文诵读的工作，并制定了相关措施。为了使活动开展的有序，学校领导多次召开会议，部署经典诵读的工作，使活动有序进行。

二、师生齐参与

我校领导在开展诵读活动中，充分利用现代教育媒体的资源，在网络上进行了相关的宣传，让学生与古诗文对话;在班级中进行了古诗文诵读竞赛活动，并且组织学生开展了“古诗文经典诗文大赛”活动，在活动中师生共同感受到了古诗文的魅力。

三、学生热情参与

在“经典诵读”活动中，我和学生共同努力，在诵读的过程中，不仅学到了古诗文的古诗词，还学到了许多经典诗文中的经典美文，为学生的诵读积累了丰厚的底蕴。经典诵读让师生受到了一次又一次的心灵的触动。

四、教师精力到位

我校学校在经典诵读活动中，充分利用现代教育媒体，创设了良好的诵读氛围，使学生在诵读中感悟经典，从而形成一个“诵读经典”的良好品质，使学生在诵读中感受中国文化底蕴的丰厚积淀，在经典的熏陶中受到传统文化的熏陶，形成一个“诵读经典”的良好氛围。

经典诵读活动总结范文(小学范文)：4

为了进一步推进我校课程改革，培养学生热爱古诗文的兴趣，丰富学生的课余生活，激发学生热爱古诗文的情感，增进师生对古诗文的了解、体验，丰富学生的课外文化生活，提高学生的古诗文阅读和写作能力，根据我校的安排，我校组织了以“传承经典，共建美丽家乡”为主题的经典诵读活动。

本次活动，我校在全校掀起了一股学古诗文的，同学们在诵读古诗文的过程中感受到了古诗文的魅力。学生们用自己独有的方式表达了自己对诗文的热爱，激发了学生对古诗文的兴趣，培养了学生的阅读能力和语言表达能力，提高了学生对古诗文的兴趣。

为确保此次活动的正常开展和顺利进行，我们精心设计和制作了诵读方案，并进行了具体实施。一是制作了诵读方案。二是开展了诵读比赛活动。三是利用学校网站及班级网站宣传“经典诵读”的重要意义，提出了具体的要求。四是利用早晨、中午和放学时间，让全员参与诵读。

在活动中，老师们积极配合，精心准备，使我校活动能够按计划顺利开展。学生们在活动中不仅感受到了古诗文的魅力，更感受到了中华民族传统美德的魅力。

经典诵读活动，不仅丰富了学生的课余生活，更促进了学生素质的全面提高。

为了使本次“经典诵读”活动取得良好的效果，使我校师生更加深入了解中华传统文化，更好地弘扬中华传统，培养学生热爱古诗文的良好品质，我们开展了以下活动：

1、学习古诗文，营造浓厚的诵读氛围。

我校利用每天午读课时间利用晨会时间对全体教师进行古诗文诵读培训，让教师从诵读经典入手，让经典内涵融入到学习生活之中，从古诗文中汲取营养、陶冶情操。并且，在诵读活动中，还通过各种形式，将古诗文诵读的形式灵活多样地运用于教学之中，让学生在诵读中体验、感悟、感悟古诗文的内涵，提高学生的诵读质量。

2、学习古诗文，提高诵读品味。

古诗文的背诵和感受是很重要的。我们采用“诵读背诵”的形式，将古诗文的学习与日常生活紧密联系在一起。每天都要求学生背诵古诗文，学生在诵读中感受传统文化的魅力。

3、开展读书节活动，激发学生的诵读兴趣。

通过开展诵读活动，我们让学生充分地体验到诵读古诗文的快乐，体验到读书带来的幸福。

4、学校开展古诗文诵读比赛

本次活动我们以“传承经典，共建美丽家乡”为主题，开展了古诗文诵读比赛，在活动中，我们把古诗文诵读的形式灵活多样地运用于教学之中，让学生在诵读中体验、感悟、感受、感悟、感悟、感悟、感悟、感悟，并将这种形式有机地结合在一起。学生在诵读中感受到了“诵读经典，享受美好童年”。

经典诵读是中华民族传统文化中一道美丽的风景线。通过活动让学生深入了解中华优秀文化的博大精深，增强学生对祖国优秀文化的热爱之情。进一步增强了学生的民族自信，对传统文化有了更深层次的理解。

本次活动，不仅丰富了学生的课余生活，更激励了全体学生热爱古诗文的情感和热爱古诗文的情怀，为学生的语言积累提供了广阔的舞台，提供了可以尽情挥洒自如的才华。我想只要我们用心去感受，用心去发掘，一定会收获许多东西，也许这一次活动将成为我生命中不可磨灭的印记。

经典诵读活动总结范文(小学范文)：5

“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”什么是师德师风?师德是教师具备的最基本的道德素养;师风是教师这个行业的风尚风气;师德是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表;廉洁从教是新时期师德师风建设的重点内容。

我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有习惯的学生培养成一名成功的农庄。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有生。”

新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是