送教下乡培训总结800字(6篇)
关于送教下乡培训总结,精选6篇范文,字数为800字。我们的教育是国家级教育,为进一步提高我县教育技术装备工作的管理水平和教育教学质量,根据省教育厅《2006—2008年省级教育技术装备工作总结》(川教发【2006】14号)要求,我们于2006年10月24日至29日在我县进行了为期五天的送教下乡学习活动。本次活动共有45名老师参加,其中有我们的县级骨干教师、36名中小学教师,106名骨干教师参加。
送教下乡培训总结(范文):1
我们的教育是国家级教育,为进一步提高我县教育技术装备工作的管理水平和教育教学质量,根据省教育厅《2006—2008年省级教育技术装备工作总结》(川教发【2006】14号)要求,我们于2006年10月24日至29日在我县进行了为期五天的送教下乡学习活动。
本次活动共有45名老师参加,其中有我们的县级骨干教师、36名中小学教师,106名骨干教师参加。
本次活动的基本内容包括:
1、课程安排。我校本次活动分为三大部分:教育技术基本功比赛和课堂教学比武。
2、课程开发和使用。我校教师参加了县教师进修校组织的教育技术培训学习(培训人数达到44人),并取得了优异的成绩。
3、课堂教学比武。为了提高我县教师的课堂教学质量,我们组织了一次课堂教学比武的比赛,在比武中我们看到了每位老师的优点与不足,并进一步的调整了教学设计、课堂组织、语言、板书等。这次比赛的教师们都有明显的优势:语言精练、板书规范,课件制作精练。
4、校本教研。通过此次活动,使老师们的教学教研能力、教育技术水平都有了进一步的提高。老师们都在此次活动中得到了锻炼。在此次比武活动中,老师们展示了自己的风采,展现了自己的教学魅力,同时也进一步的调动了老师们的工作热情,增强了我们的教育教学效果。这次送教下乡活动,使老师们的教育教学水平大有提高。
5、教育理论知识。我们每位老师都有一定的理论知识,并能把它们运用到教育教学中去,通过学习、讨论、交流、反思等各个环节的学习,使老师们的教育理念进一步地向新的理念转变。
6、课堂教学比武。我们的教学教研能力有了提高。在此次活动中我们看到老师们的教育教学水平有了进一步的提高。教师们对新课程理念有了新认识,对新课标有了更深刻的了解,对新课改的教学有了自己独特的理解和体会。
7、教学设计。我县教师进修校组织了一次课堂教学比武,在比武中老师们看到了老师们在教学设计上的创新和实践。这一次活动的教师们都在此次活动中得到了锻炼和提高,从而更加明确了自己今后的发展方向。通过比武老师们的课堂教学比武也使我们的教育教学水平有了进一步的提升。
8、我们认识到,学习新课改理念,要想提高教育教学质量,必须以学生的全面发展为主,教师的专业化水平也是至关重要的。
9、要关注学生的情感,学生才能体验到学习的乐趣,才能保证学生积极参与的乐趣。
通过此次活动,使我们的教学能力和业务能力得到很大的提高。在今后的教育教学中我们会继续努力,不断提高自己的业务水平。
送教下乡培训总结(范文):2
我参加了20--年市教育局组织的小学送教下乡活动,我很荣幸的也很荣幸地参加这次送教下乡活动。虽然我很辛苦,很疲惫,但我从中收获了很多。现就我这次送教下乡活动谈一下自己的一点心得:
1。要想做好一件事,首先要学会观察、学会思考,只有这样才会得到学生们的喜爱。我们要学习一些新的知识,如何观察学生。
2。要学会总结。总结是对过去一定时期的工作进行回顾,对未来一年的学习进行分析,并做好相应的计划。
3。要想成为一名优秀的教师,就必须不断学习。只有不断总结才会有提高。
4。要学会反思。反思是教师发现问题和不断学习的过程,是提高教师业务水平的有效途径,是实现新课改的重要途径。
5。要学会反思。“教学中反思,实践中研究;教学中研究,再学习”是教师成长的重要途径。
6。要学会总结。反思可以提高教师的教学水平,使其更新教学理念,丰富教学内容,开阔视野,从而缩小学习成长的差距。
7。要学习。反思可以使我们更好的进行教育教学工作,促进我们教师专业化水平的提高,促进教师队伍的整体发展。
总之,我会努力工作,在下乡的道路上做得更好,做一名合格的送教下乡人。
送教下乡培训总结(范文):3
送教下乡培训总结
首先,本次活动的主要目标是让教师能够将教学与实际有效地结合起来,在活动中让教师体验到成功与欣喜。其次,本次送教下乡活动主要目标是让教师明确自己的教学任务和目标,并进行有效的课堂观察与分析。最后,本着对学生的高度负责的态度,积极、主动地进行评价,让教师感受到了教学的成功与欣喜。
一、
课堂观察与分析
我校是一所全寄宿制学校,校园环境优美优雅,校园内绿树成荫,环境卫生优美。但是,学校的教学设施设备还是比较陈旧,教学仪器设备不足,还不到位,教室内不能摆放整齐,教师的教学态度不够积极,没有养成良好的课堂习惯。
二、
课堂教学的设计与实施及评价
课堂教学是一个由师生共同完成的系统,它既有教学目标又有课堂教学内容,是学生主动建构的过程,是师生共同参与的过程。在教学过程中,教师既要关注知识的形成过程,又要关注学生的情感态度变化过程;既要注意教材的变化,又要注意知识体系的建构过程。教师要做一名学生信任的朋友,学生的发展离不开教师,因为这是教学的基础,而学生是教师的教学过程。教师要充分相信学生,相信学生完全有学习的能力,教师是一个引导者,而不是组织者,引导学生学会学习,学会探究。因此,在课堂教学中,我对教师评价的标准进行了改革,注重了“激励性”的评价,注重了“学生自主性”的评价,注重了“教师评价”和“学生自我评价”,注重了学生的综合评价;同时也注意了学生学习方式的转变,注重了学生学习方式方法的指导。
通过活动,我对送教下乡工作有了更深入的认识。现代的教学观,更注重知识的积累,以学生的发展为本,面向全体学生,重视学生的个性差异,使学生学习能力的普遍提高,学生的学习成绩也会大幅度的得到提高。
送教下乡培训总结(范文):4
一个学期很快结束了,在校领导的正确指引下,我顺利完成了本学期的送教下乡活动,为了今后更好的完成任务,现将这次送教下乡工作总结如下:
在本学期的教育教学工作中,我能够遵守学校的各项规章制度,能够完全按照学校的各项要求去做,不论是教育教学活动,还是教学工作。不论是在校内校外活动中,我都会认真对待,积极参与。
1、备课
我能够积极参加教研室组织的教研活动,在活动中学习新课程标准,根据学生的实际情况设计教案。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法。从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。
3、辅导学困生
我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,不会写字就手把手地教,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行辅导。
同时,利用课余时间,给他们进行补课,给他们进行写字训练。使他们的字能写端正,提高他们的写字速度。
4、作业
根据减负的要求,我只辅导20个左右的学生,其他时间只辅导20个左右。对这部分学生我都给予特殊的照顾,课间、中午都坚持巡视,预习辅导。
5、课间操
课间操时,我积极配合学生,做好监督工作,发现问题及时纠正,想尽一切办法,提高学生的..学习兴趣,培养学生良好的学习习惯。
6.做好课间操、眼保健操及体育课的教学工作,学生经常会在操场上跑来跑去。
7、冬锻期间,根据要求,我加强对学生的体质的训练,因为冬锻是学生身体的一个特殊时期,也是学生刚入学的一个关键时期。
我特别重视学生的思想教育工作,利用体育教材的特点结合具体内容,向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。
8、训练工作
我在做好各项训练的同时,严格遵守学校的各项规章制度。一年里没有迟到早退现象。
总体情况还是不错的,但也存在不足之处。今后一定努力做到以下几点,希望能发扬优点,克服不足。
在今后的'教学工作中,我要做到为人师表,以身作则,注重身教,以身作则,从思想上、学习上全方位地提高自己,完善自己,为人师表,做一个名副其实的小学教师。
小学
送教下乡培训总结(范文):5
为了切实加强学校教师队伍整体素质、促进师资队伍整体水平的提高,根据教育局的要求结合我校实际情况,我校于201x年9月20日--201x年10月28日在师范学院举办了“送教下乡”活动。
活动中,我们首先由校长李志强主持,李志强主讲了“教师的专业水平、教学能力与教育教学的艺术”,他从教师职业道德和教师职业观、教学观、课堂观四个方面对我们进行了精心安排和指导。通过学习,我们深刻认识到了教师的专业水平直接关系到学校的生存和发展以及学生的学习成长,直接关系教育事业的兴衰及每一位学生、每一位家长,直接关系到国家的未来。李志强同志深情寄语:要想让教育充满阳光与阳光,必须要有阳光的思想和心态。
李志强老师还为我们进行了“如何进行课堂教学”的报告。她从新课程标准的新理念、现代课堂教学手段的改变、新课程实施的原则、新课程背景下教师的角色等方面为我们做了详尽的讲解。从各个方面进行了深刻阐述。通过听讲我认真了解到了课程设计的重点要求,对课程内容进行了深入细致的了解,在学习中,我把李志强老师精彩的讲座带入课堂,通过听课我深切地体会到了“一切为了学生”的真正含义。我深知课程设计必须以学生发展为本,课堂教学是学生生成长的课程,是实施生本发展的课程。
听了李志强老师的精彩讲座后,对我们有了更深的了解和感悟。我们必须转变教育观念,不能以知识传授型教学方式去教育学生。我们必须在新课程改革下教书育人,为学生的终身发展负责!我们要从现在做起,从自身做起,通过不断地学习,不断地实践,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展和学生的发展,做一个终身学习型教师,做一位研究型教师,做一位尊重学生人格的教学。
教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,师德是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此,针对师德师风建设中存在的、群众反映比较强烈的热点或突出问题,开展师德师风教育活动是极有必要的,加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
首先,是对幼儿教育事业的执着追求,怀揣一颗为孩子无私奉献的童心,不求任何回报,只希望用自己的一腔热血、两袖清风,满腔热忱去干好每一件小事、办好每一件小事。我们要以爱岗敬业、忠于职守、教书育人为崇高使命,以幼儿园为家,爱我们的每一个孩子。
其次,要加强思想学习,树立正确的世界观、人生观和价值观,增强热爱幼儿教育事业、热爱幼儿园、热爱工作的感情。
第三,要坚持保教并重,以人为本,认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,遵循保教结合的原则,促进幼儿的全面发展。尊重幼儿的身心发展规律和学习特点,保育与教育相结合,注重学习效果。
通过开展师德师风教育活动,我们不但认识到教师职业责任的重大,更加体会到了做一名教师的不易。我们要从自身做起,树立优良的师德形象,通过学习,并在实际工作中不断地加以实践为己任,以爱岗敬业、无私奉献的精神指引自己在工作中不断地完善逐步提高自身素质、不断地完善教学方法,为美好的明天奉献自己的力量。
总之,我们一定要时刻紧记自己肩负的神圣职责,努力做好本职工作,不辜负领导和家长的期望。
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