教师法心得体会幼儿园1000字(6篇)

关于教师法心得体会幼儿园，精选4篇范文，字数为1000字。教师是一个神圣的职业，担负着为祖国培养下一代的历史重任。教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师。

教师法心得体会幼儿园(范文)：1

教师是一个神圣的职业，担负着为祖国培养下一代的历史重任。教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师。

1、教师与学生关系的准确。

2、教师与学生关系的和谐。

在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

3、教师与学生关系的准确。

这是新课程标准下的一个鲜明观点，这也是我在今后的教学过程中一直在探讨的一个重要问题。

4、教学方法的正确。

教学方法是师生交往、积极互动、共同发展的过程，是学生的情感、态度、价值观的综合体现。新课改要求教师必须转变传统的角色地位，顺应新课改的要求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。

教师要重视学生独特个性的充分体现，鼓励学生积极地发表自己的意见，鼓励学生积极参与提问。

教师应重视学生的自由探究过程，重视学生的亲身体验，教师要尽量为学生提供提问与思考的机会，让学生体验到成功的愉悦。教师应重视学生解决问题的过程，让学生成为探索知识的真正主人。

教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的学生我们要真正走进学生的内心世界使他们与老师处于同一层面更要做到专心、细心，要多与学生沟通，与学生交朋友，关心爱护学生。学生有差异更应该用放大镜去找差异，去发现他们的闪光点，了解他们的内心世界。也只有这样，我们才能了解到学生的差异和不良行为习惯，从而针对学生的特点因材施教。

在今后的工作中，我会努力做到以下几点：

5、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学水平。

6、认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学，把音乐、简单的舞蹈动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习，不断地鼓励自己“今天我以新来”！

7、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

8、坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组教师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学年听课十余节，通过对比，发现了自己在教学工作方面的不足，也找出了自己的不足，以便在以后的教学中有针对性地加以改进。

总之，在这一学年的教学工作中，我通过扎实的工作，不断探索，及时反思，不断总结，不断提高。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

总结过去，是为了吸取经验和教训，更好的干好今后的工作，在此，特对本学期的工作加以总结，希望能发扬优点，克服不足，总结

教师法心得体会幼儿园(范文)：2

法是一门综合性很强，法律意识也很强的专业课，它的重要性不言而喻。在我们的日常生活、学习工作中，经常会遇到这样那样的突发事件，有的是不知怎样做出来的，有的是因为法律知识的匮乏造成的。而在这个时代，有的是因为缺乏法律意识，缺乏知识和做好事情的能力。在实际工作中，有的人只是抱着法制观念，不知道如何做好事情的。

一般说，教师的工作是为学生服务，教师要把学生培养成一个具有良好的法律素质和法律修养，遵守法律规章的人是不可能的，因而必须要具备较强的法律素质，要学会学习法律的相关知识，掌握正确的法律，做到依法管理学生，学会学习法律，掌握法律，从而保证教育任务的完成。

学习法律知识，首先应当从思想上做好安排。

要把教育与实践相统一，从而形成理论和实践统一的良好氛围。要在法制社会中营造良好的法制氛围，必须做好法制宣传和教育工作。

一是要学法、懂法。

二是要学做合作、守法。

三是要学会交流，学会合作。

要把法律知识运用于教育教学过程，并运用于实际教学中。

要树立“教书育人，为人师表”的教师形象。

要努力做到“学高为师，身正为范”，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。教师要知法、懂法、学法，遵纪守法，自觉抵制社会不良风气的侵蚀。

要培养良好的行为规范。教师的行为要通过自己的行动去感染、教育和影响学生，要求学生不迟到，不早退，不旷课，有事要请假。做到为人师表，率先垂范。教师要自己言行一致，表里如一，用自己的善言善行去引领学生，用自己认真的.态度去培养学生，用自己高尚的情操去影响学生，用自己端庄的仪表去影响学生，用自己高尚的品德去感染学生，用自己高尚的人格去影响学生，用自己优良的品质去影响学生。热爱教师的职业，做到热爱学校，热爱学生，热爱教育事业。

教书育人是教师的天职，教师应把热爱事业放在第一位，这样才能做到严谨治学，诲人不倦，厚德载物，才能成为一名“为人师表”教师。

“教书育人，为人师表”。教师要自重、自省、自警、自励，不断强化作风建设，以严明的纪律、优良的作风、过硬的本领和高尚的品德感召学生，以优良的教风影响学生，以高尚的人格影响学生，做到为人师表，率先垂范，教书育人。

教师不但要使学生学到知识，还要使学生学会做人，知道何为是非，教育学生学会如何做人。

教师还要学会宽容。宽容是一把尺子，学生如果能宽容，那么教师便能真正成为学生的良师益友。教师要有一颗包容之心，包容学生的错误，不把学生当下级随便呵斥、。要以高尚的人格影响学生，真正成为学生的良师益友。

要树立终身学习的理念，拓宽知识视野。努力提高自身素质，不断更新知识结构，使教师成为“学习型”教师。教师不但要有扎实的专业知识，还要广泛涉猎其他各方面的知识，要不断更新和拓宽知识结构。这要求教师要多方面获取知识，在教学上要严格要求学生，注意营造宽松、、和谐的教学氛围，以良好的教育态度和学识引导学生，为学生树立健全人格打下坚实的基础。

学习法律知识，依法维护自身的合法权益。作为一名教师，一定要不断的学习，提高自己的法律意识，依法维护自身的合法权益。

教师是一种社会职业，它可以是一些琐碎繁杂的事情，对于学生的错误责任性言行负有一定的责任。但是，这一切都是我要不断学习的过程，我也深知，自己是在一个一个地方学习，一点一滴的进步。这就要求自己在工作中一定要细致认真负责，不断总结教学经验。

总之，教师要不断的学习，更新教育理念，不断更新教育知识，掌握新时代的教育方法和教育技术，才能适应知识经济时代

教师法心得体会幼儿园(范文)：3

学习新的《规范》，我对新《规范》有了新的认识。《规范》就是对规范行为的基本要求，是对幼儿教育工作者的基本要求，也是幼儿园教师专业成长的基本规范;幼儿教师的专业成长是幼儿教师专业化的必由之路，是教师专业化的基本保证，更是幼儿园教师专业化的重要途径和方式。

通过学习新《规范》，我认识到：

1．要有高尚的道德情操，做幼儿健康发展的启蒙者;

2．教师要尊重幼儿，平等对待幼儿;

3．要有良好的职业道德、专业知识、职业技能和敬业精神;

4．教师要尊重幼儿的个性差异，促进每个个体获得充分的发展。

新《规范》的学习对我们来说是极有意义的。新规范中的“德才兼备者”和“尊重幼儿”是幼儿园教师专业发展的基本原则。新规范中对教师提出了新的要求。我们应以身示范，用自己的言行去影响幼儿，使幼儿接受到正确规范的良好氛围的形成。

《规范》的学习让我懂得：幼儿园教育是基本的教育，基础性地位的确立是教育的终极目标，教育的价值在于促进幼儿的健康发展，在于对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有良好的行为习惯和学习习惯。在促进幼儿德智体全面发展的基础上，建立完整的幼儿一日生活，保教并重的教育管理机制，是社会主义精神文明建设的奠基阶段，幼儿德育教育直接关系到国民的素质，关系到民族的未来。幼儿园的德育工作，只有紧扣这个中心，才能不断增强德育工作的实效性，才能确保幼儿身心健康发展。

通过学习新《规范》，我明白了教育不仅是科学文化知识的传播，而且是一种文化精神的体现;教育不仅是规范的教与学活动，而且是教师专业化的成长过程。教师要促进幼儿的全面发展，就要求教师要专业的成长。我们应顺应孩子成长的规律，在幼儿园大环境中“主导”和“启发”，创造各种表现幼儿思维和积极性的条件和机会;为他们今后的发展提供必要的“材料”，而非“灌输”;幼儿园和家庭是两个并重的“立体”育儿环境，两者互相影响，互为促进，协调发展，教育的目标和实施要以激发和保护幼儿好奇心、求知欲、上进心和自信心，养成良好的行为和习惯，促进幼儿的身心健康发展。

教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个人魅力，有更高的人文目标。我们应提升自己的人格魅力，用良好的修养塑造自己的美好心灵。