大学一年级个人学年总结1000字(15篇)

关于大学个人学年总结，精选6篇一年级范文，字数为1000字。时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期就要过去了。回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班两位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。回顾忙碌、紧张的一个学期，那点点滴滴，都记录着我们大二班这一个学期来，所有的欢笑，所有的快乐，以及所有为了执着而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程，在本学期学习生活过程中，幼儿在各个方面有了很大的进步，在某些方面还存在着不足，以下是我对本班这学期的工作总结。

大学个人学年总结(一年级范文)：1

时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期就要过去了。回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班两位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。回顾忙碌、紧张的一个学期，那点点滴滴，都记录着我们大二班这一个学期来，所有的欢笑，所有的快乐，以及所有为了执着而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程，在本学期学习生活过程中，幼儿在各个方面有了很大的进步，在某些方面还存在着不足，以下是我对本班这学期的工作总结：

一、安全工作

1、把安全教育融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理，导之以行。

2、加强了幼儿入园及离园的管理，做好幼儿来园的各种入园、离园的安全工作，对幼儿的走路、门窗、大型玩具、水、电、玩具定期消毒。每天坚持晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现情况，立刻处理，并教育幼儿，并教育幼儿，并教育幼儿遇到危险时，一定要平安。

3、做好家长来访工作，及时做好家访登记工作，并做好了家长问卷的回答，做好了家长的好助手。以上是我对本学期工作的总结，但是我明白还存在着许多不足之处。我期望在今后的工作中我会更加努力，争取更大的进步!

二、教育工作方面

4、认真学习幼儿园新《纲要》及《幼儿园管理规程》，全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况，因人施教，使幼儿得到全面、和谐、健康的发展。

5、从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励;在活动中，我有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。

三、教育保育方面。

6、每天认真做好晨检工作，做好各项卫生保健工作，注重提高个人的卫生意识，做到“勤洗手”“勤剪指甲”。注意观察幼儿的精神面貌，无不良行为和卫生习惯。

7、定期对玩具、桌椅、床、玩具进行清洗、消毒、暴晒，认真做好清洗消毒工作，预防各类传染病的发生。

8、户外活动时，认真组织好幼儿的每一次活动，防止幼儿意外伤害事故的发生。

9、为幼儿创设良好的学习环境，精心选择适合幼儿年龄特点的活动内容，认真编制每一个活动，使幼儿在原有的基础上都有了不同程度的提高。

四、安全工作。

安全工作是最重要的工作之一，保障没一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：

10、教给了幼儿一些，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。

11、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。

12、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

13、做好交工作，认真填写内容。

五、家长工作。

14、主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。

15、使用家园联系册、电话多种形式进行访问。这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更密切。

16、让家长参与到我的工作中。

在主题教学活动中，我开展了开放日活动，让家长来园观察孩子，和孩子共同完成一项工作，这活动不仅能促进我与家长的关系，而且还能让家长更了解我的工作。与特殊儿童的家长密切联系，使记录得到较好的结果，真正的帮助到幼儿。

17、做好多数幼儿的家访工作，随时了解

大学个人学年总结(一年级范文)：2

本学年，我担任一年级一个班的语文教学工作。一年来，我在语文教学中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标。

语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

4、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

5、多开展语文实践活动。

利用课堂时间或课余时间进行实践活动或由校内指导教师指导进行一些本单元的作文教学。主要是进行说话训练，提高学生的综合能力。

6、制定帮教方案。

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意"两手抓"：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。

7、课题研究工作。

在课题研究工作中我所做的工作有：

8、提高课前准备工作有效性。

9、提高备课的有效性。

10、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

11、创设情境，激发探究欲望。

为了使学生理解和掌握本学科知识，我在充分了解学生的情况的基础上对教材进行了再加工，选取学生熟悉的、感兴趣的、发展了学生们自己的、特长为教学内容，以激发兴趣、激活思维、激励探索、激励巩固、创设问题情境、启发思维、激励巩固、创造性思维为教学重点的有效教学活动，真正体现知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。

12、认真上好每一节课。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学年里，我在课堂教学中，注重激发学生的好奇心

大学个人学年总结(一年级范文)：3

时光匆匆，不经意间一年已在我们忙碌的脚步声匆匆逝去。回首这即将逝去的一年，有欢笑有泪水，有成长有不足。本学期我担任一年级的班主任兼英语辅导老师，一年来在校领导的正确领导下，在广大师生员工的团结协作努力下，我班顺利完成了学校交给的各项任务。取得一些成绩，现把这学期工作总结如下：

一

二

加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

高年级是学生的世界观发展、变化的重要时期，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心，因此，在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。

在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次考试都取得了较好的成绩，各项管理也都取得了较好的效果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

三

积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、做好和家长联系的工作。

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩的同时，要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和活动，及活动中的事件，要教育和培养他们热爱劳动，尊老爱幼，艰苦朴素的传统美德。

以上，是我对一年来班主任工作的总结，在以后的工作中我会一如既往，脚踏实地，更加积极地配合学校领导完成各项任务，为学校的美好明天更加努力。

小学一年级班主任总结2

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了一(5)班的班主任工作，是

大学个人学年总结(一年级范文)：4

这一学期，我继续担任了大一年级（1）班的班主任老师，我倾注了自己全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：

在一个班级里，小学班主任是一个班的领导者，直接关系到一个班级的质量，是保证学校各项工作顺利进行的关键，因此这一学年来，我一直积极配合班主任把班级工作抓好，培养学生有正确的学习态度，良好的班风，为学生提供一个良好的学习环境。

一学年以来，在德育处和大队部的帮助下，我根据年龄结合实际，不失时机地抓住一切机会对学生进行教育，在不知不觉中渗透了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及有关的荣辱观的教育，同时注意培养学生从小养成良好的行为习惯，使学生懂得做人的道理，受到了各方面的教育。

在班级管理工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、卫生委员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，把他们的名字写到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

在班级工作中，我努力尽心尽力，从学生实际出发，让学生成为课堂学习的主人，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，加强了对学生的思想教育，让学生树立了正确的人生观、价值观。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

大学个人学年总结(一年级范文)：5

这学期，我继续担任高一(5)班的班主任。在这过去的一学年我以班主任的身份来教育学生，以爱学生为前提，以正确的人生观、价值观教育学生，努力做一个为人师表的好教师。现总结如下：

一、用爱感化后进

我认为班主任在教育学生的过程中，首先应把爱倾注在平等的师生之中。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱充满孩子们的童心，以促进学生的个性发展。在这学期中，我也注意做了一些有益的尝试：如和学生进行思想道德教育，让他们在班会上讲述平时听到的故事，让他们自己讨论，自己解决。这样，孩子们喜欢上了老师。在这一学期中，他们的转变让我更了解他们，更喜欢我和他们在一起，他们有喜欢老师，喜欢学习了。他们成了我的朋友。

二、用爱感化后进

在班上，后进生不少，为了消除他们不良的品德，我变了许多更好的行为。比如，上学路上他们不小心摔跤了，就要求老师加以扶持，而不是自己一个人去扶，这样，班上的后进生不仅仅学习进步了，在心理上，还有一定的成就感。

三、用爱感化学生

对于这些后进生，我不仅仅是从物质上、精神上给他们物质上的上帮助，更重要的是从内心里去关心他们。我平时注意到多教育他们，让他们感受到老师在与他们同龄。比如说，有的同学上课不听讲了，你就找他来说说。有一个同学在课堂上打扰了老师的讲话，他不仅不听讲，还打断了老师的讲话，影响了老师的正常教学，我经常和他谈心，说出他在课堂上的一些行为举动，让他明白自己的错误和不足，让老师来监督他改正，这样不仅仅使学生养成了一个良好的学习生活环境，更加让他重新树立了自己的人生观和人生价值观。

四、用爱感化后进

在课堂上，对于后进生，我一般是不多给后进生布置一些简单的作业。我就是根据他们的情况和基础去布置作业。有时我把他们的作业经过上面的作业本送到我的办公桌上让他们进行交换订阅，有时还在下课前提醒或者提醒他们回家的路上注意路途安全。这一系列的措施使他们的进步，使他们的成绩也不断地上升。

五、用爱感化后进

在班上，我也发现了一些后进生，例如有些是因为学习不够刻苦，在作业方面不够认真，不能做好的，就不敢提醒，这就给学生提供了不好的帮助，在今后的教育教学工作中，应注重他们的进步，使他们能更有学习的劲头。

这些学生有很多缺点。比如，上学期我班的王佳佳，在作业上做的不认真，字迹潦草，不能按时完成作业;上课爱捣乱，爱说话的小朋友，上课爱打闹，不能专心听讲，爱说脏话，小东西，上课爱做小动作等。我就及时的进行指导。在我的耐心教育、耐心引导下，他改变了很多，上课也能认真听讲。

六、用爱感化后进

后进生的教育和管理历来是班主任工作中的难点，却又决定了整个班集体的教育教学质量的提高。在这方面，在平时的教学工作中，我做到不歧视后进，不和变相学生，使他们的思想得到转化。

一份耕耘，一份收获，我和学生的关系处理得比较好。学生也体会到了老师的关心，学习也比以前更积极了，也总能按时完成作业了。我相信只要有付出，就一定会有收获的。