学习过程800字(10篇)

关于学习过程，精选6篇范文，字数为800字。教师自觉加强师德修养，努力树立良好的教师形象。

学习过程(范文)：1

1、教师自觉加强师德修养，努力树立良好的教师形象。

2、认真学习新课程标准，转变理念，丰富知识结构，并在教育教学实践中深入贯彻，用新的教育理念指导教育教学活动。

3、继续学习运用《小学语文教师师德行为规范》，提高自身的道德修养和理论水平。

4、学习新课程理念，加强转变教育观念。

5、继续学习运用《小学语文教师专业标准》，提高自身的素质。

三、具体实施情况：

一)、继续加强学习，提高思想认识，树立新的理念

6、加强学习《小学语文教师师德行为规范》的学习，把学习《规范》与改进教学、教育教学相结合，树立正确的教育观

念，提高教师的思想觉悟，树立为人师表的形象。

7、学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年护法》和学校有关规章制度。

二)、学习学校的规章制度，提高依法执教意识，增强责任感和使命感

8、开展师德师风专题培训，提升教职工的法律意识，增强教师的责任感、使命感和学生、家长满意度。

9、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高教师的法律意识。

三)、继续加强德育教育，强化日常行为规范教育

继续加强班级工作的计划性，以班级为单位，组织学生学习《小学生守则》，《小学生日常行为规范》。

10、开展“我爱我”读书活动，学生交流读书心得。

11、组织学生参加“六·一”书画大赛活动及学生参加“我爱我”读书知识竞赛活动，并选送作品参加校级选拔赛。

12、加强家校联系。开展家校沟通。

四)、学校继续深入开展课题研究工作

13、积极开展各类教育科研活动。

14、继续实行“校校通”工作，进一步探索“校校网”的新方法、新途径。

15、加强课题的管理工作。

16、进一步加强师德建设。

五)、加强对后进生、优秀学生的教育与转化工作

17、继续开展“手拉手”帮扶活动。

18、开展优生帮扶活动。

六)、抓好德育后进生转化工作

七)、加强教科研工作

19、继续开展好“双创”工作，做好德育科研工作，探讨学校的办学思路，提高德育工作的针对性和实效性。

20、继续开展“学困生转化”工作，开展好“手拉手”帮扶活动，进一步培育和提高“双创”后进生的帮扶意识。

学习过程(范文)：2

在这次培训过程中聆听了专家的精彩讲座，他们通过理论学习和自己的学习相互交流，提高了认识，理清了思路，学到了新的教育教学理念，找到了自身的不足之处以及与一名新课程标准接轨的方法。通过培训使我受益匪浅，感受颇多。

一、新课程标准下的数学教学活动，不再是简单的知识灌输、移植的过程，使学生变得在原有知识的基础上，自主探索，发现，从而提高学习兴趣，树立学好数学的信心。

总之，通过这次培训，对新的课程标准的认识有了进一步的提高，也使我们对新课程改革有了更深的认识，在今后的教学中会更加努力，不断地学习，以全新的教育思想武装自己，更新自己的教育观念，在教学中更加用心，争取做一名优秀的小学数学教师。

学习过程(范文)：3

我是一个非常热爱学习的人。从一年级开始学习，我就感到自己非常幸运，一直以来我都非常认真的对待学习，认真的去完成自己的作业。

在学习之初，我就对学习认真了，每次上课的时候，我都会认真的去做好笔记。这样的习惯，在课堂学了一段时间之后，我也慢慢的变的非常有耐心了，在课后也会认真的去思考，积极的去完成老师布置的作业，做作业的时候认真的去完成，不懂的就去问老师，老师都会细心的给我解答，在作业上认真的去记。

当老师布置作业完毕之后，我就会认真的去完成，做好作业的笔记，不会做的问题，我都会认真的去做好笔记，认真的去回答老师提出的问题。我也会在作业之余的空闲时间认真的去完成作业，认真的看完老师布置的作业，认真的看完作业后，就会认真的做好笔记。

通过一年一度的学习，我的学习也是取得了一定的成绩，考试也是得到了老师一定的表扬，同学们的认真让我觉得非常的开心。

学习过程(范文)：4

这个学期学习了《学习法》，这本书中有一个案例，让我感到很有道理。

这个案例的出现是由于学生在家里和父母都是爷爷奶奶生活在一起。因此，家里的学习环境很难让学生过去养成好的学习习惯。而这次，家里又有三位同学，他们在家里不能好好学习。于是，我就找到他们的家长来谈话：我们在家里学习，可以好好学习。我们可以利用这些时间来帮助他们。

第一次是这两位同学在家里上课，他听不明白老师讲了些什么，就不回家里来听。于是，我把他叫到身边说明情况。并且问他，这些同学在家里还学习吗？他说：老师讲的并不是那么难，而是我们在家里学习的时间很多，我们在家里可以利用好这些时间来学习，而不是浪费在学习上。

第二次是这两位同学在家里学习，他听了很多的知识，但是没有把学到的这些知识记住。所以，我把这个案例叫做学习法。我就把这个案例给他们讲了一下：

一个人的时间可以买多少钱，但买一件衣服，几种东西可以买多少东西。买一件衣服，几种东西可以买几种，几种东西可以买多少东西，甚至买多少东西。

第三个同学每天的学习时间很多，这个同学要在周末把这些东西都记在本子上，然后在本子上写上自己的学习计划，这样，每天的学习内容就可以在一天内完成了。

学习过程(范文)：5

在此，我们要以学习者的眼光来看待我们的学习，不要以为学习是为了应付考试，要以为学习应该是一种能够提升人们的生命质量的活动，学习就是要提高人们的综合素质，提升我们的人格品质，在我们的身边，我们不但是在教育我们，还应时时刻刻的帮助我们自己提高能力，让我们在未来的工作中做得更好。

在学习过程中，我们可以从以下三个方面来提升学习能力：

第一，提高对课程知识的认识

在课程的学习中，我们不是学习者而是在听课，而是在做课程的参与者，通过听课我们可以从中找出我们要学习的东西，而不是听听课本里的内容。课前预习是课程开始前的一个很重要的环节，预习不仅有很好的铺垫，更是对课堂知识的了解和把握的重要环节，预期的效果是非常的明显，我们能够在预期的时间里，更加的明白课程的学习内容，更好地把握自己，让自己能够有效率的学习到课本里，能更好的帮助到同学们。同时在听课的过程中，也可以通过对知识的梳理，对自己有了更清晰的认识，在预习课程中能够更好的掌握知识，并且在听课过程中能够对自己今后要学习的内容有所了解。

第二，增加课程的难度，

第三，提高自身的语言表达能力，

总而言之，通过这两个学习的实践，我们可以看到，课程设计对我们的学习是有很大的作用的，在以后的工作中，我们也要加强对课程内容的了解和了解，才能够更好的为同学们服务。