初中数学几何知识点总结1500字(15篇)-安妮说

关于数学几何知识点总结，精选6篇初中范文，字数为1500字。学习数学，最重要的是要有良好的学习习惯，做题要有良好的心理素质;学习数学要有良好的学习习惯，做题要有良好的心理素质和数学思维。

数学几何知识点总结(初中范文)：1

一、学习数学，最重要的是要有良好的学习习惯，做题要有良好的心理素质;学习数学要有良好的学习习惯，做题要有良好的心理素质和数学思维。初中数学几何知识点总结1500字(15篇)

二、学习数学一定要有恒心，要有毅力。做完一道题，先做这道题是否有很大的收获，这一点非常重要;对做一道数学题，如果不会做，就要多做几道，这样才能多掌握几道题;如果不会做，就要多思考，多解决，这样才算是真正懂得数学是一门需要终生努力学习的科目。

三、要有自己的学习计划，制订学习计划时要根据自己的实际情况有自己的学习计划。只有自己有了计划，才会使学习有动力。

四、多做题，多做数学题。数学的题量很大，要多做一些数学题，做到做完之后一定要做完，这样才能有效地提高自己的成绩。

五、要注意劳逸结合，不要贪心。不管做什么事，都要保证一个好的身体，才能保证学习效率，提高学习效率。

六、数学学习最忌盲目、随意地走神：一次、两次、三次。这些做法，都是为了考试的成绩。

七、数学学习最忌三天打鱼两天晒网，要持之以恒，要制定计划，不要三天打鱼两天晒网，要注意劳逸结合，保证一天三顿。

八、要养成良好的学习作息时间和习惯。学习的时间是有限的，但自己要根据自己的实际情况有自己的学习计划。

九、要有自己的学习计划。自己的目标要合理，不能盲目。自己的计划要符合自己的实际。

十、要有良好的学习习惯，要有一个适合自己的学习计划(包括一天的计划)。

十一、要养成良好的学习习惯，应该做到：

1)认真做好功课，认真复习，认真完成老师布置的学习作业，不敷衍老师，课上不听讲。

2)在家要独立完成家庭作业。

3)要注意休息，不要影响家里和学校的生活。

4)要注意个人卫生，养成良好的生活习惯。

5)要注意劳逸结合，不要影响家庭及其他学习。

数学几何知识点总结(初中范文)：2

本学期，在学习了初中数学几何，对于一年级的学生来讲，在学习几何中，要注意的问题是：第一、要注意学生们的数学思维的发展，要注意学生们思维方法的训练，注意培养学生们的逻辑思维能力，第二，要注意学生们的数学思维能力是非常重要的，第三，要注意知识之间的联系，第四，要注意学生们思维的过程，第五，要注意教材中知识的拓展，要注意教师在教材中的引导作用。

本学期的数学基础知识教学有以下几方面：

1、在学习数学课的过程中，要注意学生的思考过程，以及在学习过程中的思维过程，第三，要注意知识之间的联系，第八，要注意知识之间的内在联系，第九，要注意教师在教学过程中的指导作用，第十，要注意新课的理念，第十一，要注意教师的教学语言。

2、在教师教育学生时，要注意教育理念的渗透，第八，要注意教材的特点，第九，要注意课前的预设，第十二，要注意教育价值的发挥，第十三，要注意教学过程的总结，第十四，要注意学生们学习知识和能力的提高。

3、教学过程中教师的教态自然、亲切，和蔼亲切，给学生以亲近感，鼓励感染，促进学生们对数学课产生学习兴趣。教学中，要注意引导学生们通过实践活动体验数学，感受数学，发现数学，学习数学。要求学生们用所学的数学知识解决一些实际问题，培养自己的思维能力和解决问题的能力。

4、教学中要注意教学方法的渗透

5、教学之余，教师要注意丰富自己的数学专业知识，提升自己的数学素养。

6、教学之余，教师还应注意对自己教育教学能力的提高，以及数学教学技术水平的提升。

数学几何知识点总结(初中范文)：3

在初一数学教材中，初一的数学知识的总结应以知识点为基础。初中的数学知识的总结应以知识为主要内容，以知识的形成和巩固为主要内容，以知识的获取、加深、运用、应用为主线，以及知识的重组、概括、形成和创新为主线。以知识的内在联系和知识的内在联系为辅助来突出知识的重要性，从而使知识的形成、巩固、创新、发展成为知识的主要特征，达到巩固提高的目的。

初中数学几何教学总结6

初中数学几何教学总结

在初一数学教材中，数学几何教学总结的知识主要有五大块：（1）数位和应用；（2）计算与解决问题；（3）解决问题；（4）数形结合；（5）运用与数字表达数学知识，体会数学的价值，发展数学的意识。

在初中数学几何教学中，有几项基本概念：（1）数位与应用；（2）数位与应用；（3）解决问题；（4）运用与计算；（5）简单应用所学知识，解决简单应用题，解决问题。

在初一数学的教学中，我们主要采取的是情景教学法，在情景教学中，教师通过情境使学生理解相应的数量关系。如，两个数的乘法口算，一个数乘两位数的乘法口算。在教学《两位数加两位数》一课时，我采取了情景教学的策略，利用情景教学法引导学生理解两位数的乘法口算的重要性；在教学《两位数的组成》一课时，我采取了情景教学法，先引导学生通过情景的描述，让学生理解两位数的组成与两位数的组成及两位数的组成。在《两位数的乘法口算》一课中，我设计学生在情境中观察两位数的乘法口算，并把两位数与两位数的组成进行比较，发现两位数的组成中有两位数与两位数的组成相等，并在情景中让学生进行口算交流，让两位数的组成者与两位数的组成者进行比较，进一步发展学生的想像力和实践能力。

在教学《两位数的组成》一课时，我设计学生的观察实验及操作实验；利用“两位数的乘法口算”，引导学生体会两位数除以两位数的乘法口算的重要性；在《两位数的加减口算》一课时，我设计了情景教学法，在情景教学中，学生通过观察实验及操作实验了解两位数的乘法口算的重要性和乘法口算的难度。在《两位数乘两位数的组成》一课中，我设计了情景教学法，让学生通过观察、测量两位数的组成，进一步发展学生的想像力与操作能力。在《两位数的加减口算》一课中，我设计学生在观察、测量两位数的组成时，先让学生先观察两位数的组成和两位数的组成是否相等。然后学生在观察两位数的组成，进一步发展学生的观察能力。

在《两位数的加减口算》一课中，教学重点、难点的突出与练习的设计也是有一定的难度。在《两位数的组成和加减口算》一课的教学中，我先设计出两位数的组成和两位数的组成是相等的，两位数的组成要互相减减，两位数的组成要互相减；在《两位数的加减口算》一课中，我设计出两位数的组成是相等的，两位数的组成和组成必须要互相减，两位数的组成要互帮互助互相减；在《两位数乘两位数的乘法口算》一课中，我设计出两位数之间的乘法口算，在口算的教学中，我设计了两位数乘两位数的组成和组成互相减，两位数的组成必须要互帮互助，互帮互助才能达到教学目标。在《两位数乘两位数的组成》一课中，我设计了情景教学法，在情景教学法中，我设计出两位数之间的乘法口算，并让学生用两位数的组成进行口算交流，让学生说说两位数的组成是否相等；在《两位数乘两位数的组成》一课的教学中，我设计出两位数之间的乘法口算，并

数学几何知识点总结(初中范文)：4

第一个星期，我们学习了新课标的理念，对新课标的理念有了更深刻的认识，我深切地体会了新课标对教材的要求是:学生学习数学的主体是教师，教师是数学学生学会学习的组织者、指导者、与参与者。新课程标准不仅关注学生数学素养的发展，更关注学生数学学习的过程和方法，关注学生数学思维方式的养成，体现了以学生为本的理念。新课标的理念体现在三个维度：第一个维度，“过程与方法”。第二个维度，“学习过程与方法”。在新课标理念下，数学课程应强调数学学习的过程性和方式性。

第二个维度，“过程与方法”。第一个维度，“过程与方法”。这是新课标要求的一个重要内容，在课程设计中，要突出学生主体地位。

第三个维度

“学习过程与方法”。这是新课标要求的一个重要内容，在课程设计中，要突出学生为本，真正体现数学活动的教育性，真正确确把学习的主体地位放到学生的学习中去。

第三个维度，“过程与方法”。这是新课标对课程的要求，在课程设计中，要突出数学学习的实践性和创新性。在数学课程中，要注重学生的数学能力，发展他们的数感、空间观念，培养他们的空间概念、统计观念。教师在教学过程中要多角度的引导、指导学生自主活动，让各种数学知识、技能、数学思想得以直观的展现与体现。

在数学课程的实施上，数学教师要努力实践，不断地探索，不断地创新，不断地进步。