教学方法和学习方法2000字(12篇)

关于教学方法和学习方法，精选6篇范文，字数为2000字。在教育的各个方面，我都认真学习，深刻领会其中的含义，在不断地提高自身素质和教育教学水平的同时，努力提高自身的综合教育能力。在工作中严格要求自己，以身作则，团结同志，和全体学生一起为校园的安全和稳定贡献自己的力量。我在工作中，努力做到在工作中，严格以“爱”和“责”为核心，落实学校各项安全制度，时时事事注意安全，处处以“安全”为已任，尽自己应尽的努力做好各项工作。我在本学期中，不旷工，不迟到，不早退，有事保证了学生在校期间没有任何事故发生。

教学方法和学习方法(范文)：1

在教育的各个方面，我都认真学习，深刻领会其中的含义，在不断地提高自身素质和教育教学水平的同时，努力提高自身的综合教育能力。在工作中严格要求自己，以身作则，团结同志，和全体学生一起为校园的安全和稳定贡献自己的力量。我在工作中，努力做到在工作中，严格以“爱”和“责”为核心，落实学校各项安全制度，时时事事注意安全，处处以“安全”为已任，尽自己应尽的努力做好各项工作。我在本学期中，不旷工，不迟到，不早退，有事保证了学生在校期间没有任何事故发生。

我在做好本职工作的同时，严格遵守学校安全工作管理规定，注重把安全工作放在首位，牢固树立“学生利益高于一切”的思想意识，坚持做到不旷工、不迟到，不早退，有事保证了学生的人身安全。

总之，在过去的一学期里，我在校园领导的关心与教研组的老师们的帮助下取得了一定的成绩，但还存在很多缺点和不足。比如，工作的创新意识还不强，教学经验还有待于提高。在今后的工作中，我将发扬成绩，克服不足，总结经验教训，不断进步，不断提高，不断改革，不断进步。

教学方法和学习方法(范文)：2

我认为应该在学生的学习中进行有目的的指导，这是非常重要的，因为这是我们所有学生都必须掌握的。在上课之前要制定一个明确而且有实效的学习方法，并对自己的学习进行一个规划，这样我们才有能力去帮助学生。

在讲授新课之前应该对自己进行一些基本的学习方法，不然在上课中会出现学生听不懂的问题，这样就会造成很大的问题。所以在上课之余我会给我们一些时间来提高自己的成绩。

对于数学的学习我也非常相信，我们在学习数学这门课之余也要多进行一些练习，有了一定数量的知识，我们可以让学生们在课堂上去巩固一下，在课堂之中不会再会出现不懂的问题，而是可以让学生去思考，去提高解决问题的能力。

在课堂上可以让学生们去做练习，我们可以让学生们多练习一些题目，这样也可以锻炼自己解决问题的能力。

这一年的工作已经结束了，我们也要继续加油，争取更大的进步。

教学方法和学习方法(范文)：3

在新课程改革理念下的小学数学教学活动应突发小学生的主体地位和教师的主导地位，努力改变教学方式。在教学中，应努力设计一些符合小学生年龄特征、心理特点的活动，激发学生的学习兴趣，活跃思维，培养学生的创造精神，努力做到既教书又育人。

一、创设情境，激发学生学习兴趣

小学生对知识的好奇心是十分强烈的，他们渴望知识。在教师的指导下，通过对比实验、观察、思索、讨论、归纳等一系列活动，让学生体会数学知识的价值，体会数学知识在日常生活中的作用。教师应通过各种方法激发学生探索的欲望，让学生充分发挥自已的能力，自主获取知识，从而使学生爱国主义情感得以自豪。在教学中，我尽量使自己的数学知识与学生的生活现实紧密联系，为学生学习数学、感受数学创造了情境，让数学成为生活的重要组成部分，让学生在观察、操作、推理、交流的数学活动中，领会数学在日常生活中的应用，感受数学的魅力，体会数学的价值。

二、让学生积极参与、体验成功

数学源于生活又应用于实践。在教学过程中我十分重视让学生用自己的身边的物体、用计算器自主探索、发现数学知识，鼓励学生用自己的方式进行学习、合作探索。通过观察和测量，发现学生们有的用不到数学书上，有的用算器去测，还有的用手指去量，有的用眼睛去测，这些现象都可以在课堂上解决。教学中，教师要精心设计教学过程，充分激发学生自主学习活动，让学生积极尝试，主动获取知识，为教学过程提供充分体现数学魅力的教学情境。

三、激发学生学习兴趣，体验学习过程

小学生好胜心是一个比较强的心理特征。他们喜欢自己的学科，喜欢数学。所以，他们学习数学的兴趣就特别浓厚，他们对新知识的学习兴趣就特别浓厚。在教学中，教师适时引导，加强对学生自学能力的培养，教给他们自学的方法，引导他们积极思考，自主探索，合作交流的学习方法，使他们学习数学的热情和积极性得以充分地调动，增强了学生学习的主体意识。

四、培养学生学习数学的兴趣

小学数学教学活动的成功，离不开教师的引导。教师要重视对学生学习兴趣的激发，培养学生的创新精神、实践能力和合作精神。要创造一个良好的教学气氛，使学生的思维能力得到锻炼发展。为此教师不但要有一定的知识储备，还要有丰富的知识储备，不能把知识枯燥地讲解为趣味性知识，使学生听课时产生厌倦感。教师的一言一行，一举一动，会使学生感到你在为他的学科好学而感到高兴，学会使自己获得学习的满足感和成就感。因此教师应注重学生创造力的培养，鼓励学生敢于创新。在教学过程中，要注意培养学生良好的学习习惯，使学生养成良好的学习习惯。

五、让学生积极参与、体验成功

数学学习的成功，是因为它使学生感受到学习的成功是自己一天天的努力换来的，是他们在学习上不断提高、不断完善的成功。因此教师要注意创设良好的氛围，使学生的情感态度与价值观等都能激发他们的认知冲突和情感交流。使他们产生愉快的心境，创造良好的气氛，使他们产生学习的自信。

总之，在新课程的理念下，小学数学教育教学活动的改革势在必行，教师的角色发生了根本性的转变。教师要充当“组织者”与“引导者”角色，成为学生学习知识的引导者、参与者，使学生爱学习、乐学习。教师应成为学生学习效率的促进者、组织者和指导者，使学生感到教师应积极而有效地进行学习，真正地学会自主学习，从而提高学生的数学素养。

教学方法和学习方法(范文)：4

学习是教师自身的一门学问，也是对学生一门学习的一种考验，教师要有良好的教学方法，教师的教学方法应是教师在教育中对学生进行指导的，教师在教学中要运用正确的指导方法，对教学内容进行处理和控制。教师在教学中要运用正确的指导方法，对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对教学内容进行处理和控制。教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学

生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法对学生进行指导的教师在教学中要运用正确的指导方法

教学方法和学习方法(范文)：5

1、教学方法的选择

2)教师教学方法的选择是教师教学过程中的首要问题，教师教学方法的选择是否有利于学生的学习，是教师自身在教育工作中的一个重要环节，是教师教学方法的直接体现。

3)教师学习方法的形式是多样性、多样化的。学生学习方法是否有利于学生的全面发展，是否有利于教师教学方法的选择。

4)教学方法与学生学习方法相比，是否有利于学生的学习，是否有利于学生的全面发展和提高学习效率。

5、教学过程的选择，应当从以下几个方面来考虑

6)教师教学方法的选择应当体现学生学习过程的教学目的，是教师教学方法的直接体现。

7)教学方法的选择应当体现教学目的。教师是学生学习的组织者和引导者，在学习过程中是学习活动的辅助者，在教学过程中要做到以下几点：

8)教师要善于引导学生去思考，在解决问题的过程中，体会学习过程的价值。

9)教师要关注学生是学习的最佳组织者和引导者，要善于把学习的主动权交给学生。

10)教师教学方法要体现新旧知识之间的统一，教师应当在备课和教学活动的整个过程中，根据学生的学习情况，对学生进行针对性的辅导、调节，使他们学习知识能得到良好的效果。

11)教师要重视对学生进行知识和技能的教学，教学方法的选择应当体现新旧知识之间的统一，教师应当在备课和教学活动的整个过程中，根据学生的学习情况，对学生进行针对性的辅导、调节，使他们学习知识能得到良好的效果。

12)教学方法的选择应当体现新旧知识之间的统一，教师应当在备课和教学活动的整个过程中，根据学生的学习情况，对学生进行针对性的辅导、调节，使他们学习知识能得到良好的效果。

13、教学方法的选择应当体现新旧知识之间的统一，教师应当在备课和教学活动的整个过程中，根据学生的学习情况，对学生进行针对性的辅导、调节，使他们学习知识能得到良好的`效果。

14、教学方法的选择应当体现新旧知识之间的统一，教师应当在备课和教学活动的整个过程中，根据学生的学习情况，对学生进行针对性的辅导、调节，使他们学习知识能得到良好的效果。

15、教学过程的选择应当体现新旧知识之间的统一，教师应当在备课和教学活动的整个过程中，根据学生的学习情况，对学生进行针对性的辅导、调节，使他们学习知识能得到良好的效果。

二、新课程教学方法与学法

一)、教法的选择应当体现新课程教育理论的思想

新课程教学方法是新课程理论的核心，是新课程理念的核心。新课程理论强调“以人为本”，“以学生为主体”，“以培养学生创新精神和实践能力为重点，让学生学生学会学习”的思想，这是新课程教育理论对课程教学的重要阐述。新课程教学方法在学科教学中的地位得到了充分体现。

二)、课程内容的选择是新课程教学的重要组成部分

新课程教学法是指新课程对课程教学过程进行全面而具有指导意义的教育教学理论。新课程教学法强调新课程教学法的内涵，是新课程对学生学习、学习活动进行全面而具体的指导。

三)、教学过程的设计应当体现新课程教学的新理念

新课程教学法强调新课程教学法的选择要体现新课程的基本理念;教学目标要符合课程标准的要求，符合本班学生的实际情况;教学过程中，要体现“以学生为主体”;教学方法要符合学生的发展需要;教学过程要体现新的科学精神。教师要根据教学内容和学生实际，充分挖掘和利用现代化教学设备，充分发挥现代化教学设备的功能，使课程的价值在教学方面得到最大体现。

四)、目标的定位是新课程教学方法的核心问题。新课程理论强调新课程教学法是新课程教学的主要指导方法。新课程教学法的目标要体现新课程的基本理念和教学目标。新课程教学法强调新课程教学法是新课程教学法的重要内容。

新课程教学法在实施中应体现新