学习制作降落伞教案设计800字(15篇)-安妮说

关于学习制作降落伞教案设计，精选6篇范文，字数为800字。为深入贯彻落实省教育厅、市教科局《关于开展“降落伞”教育实践活动的通知》（教师〔2022〕31号）精神，以“降落伞”活动为抓手，全面实施学校“低碳减负”。

学习制作降落伞教案设计(范文)：1

为深入贯彻落实省教育厅、市教科局《关于开展“降落伞”教育实践活动的通知》（教师〔2022〕31号）精神，以“降落伞”活动为抓手，全面实施学校“低碳减负”。学习制作降落伞教案设计800字(15篇)

一、高度重视、周密部署。

校领导小组组织召开专题会议，成立以校长为组长的学校“降落伞”教育实践活动领导小组。

二、广泛动员，精心部署。

1、学校召开全校动员会，安排部署学校“低碳减负”实践活动。

2、学校领导小组成员到全校各班开展宣传活动。

3、学校领导对全校学生进行了“低碳减负”主题班会活动。

4、学校各教研组组织开展了一次“低碳减负”主题班会活动。

5、各班利用教师班队会向学生讲述低碳生活的基本常识，并提出要求和倡议。

6、各班利用班队课向学生介绍低碳生活的相关知识。

三、加强组织，落实到位，确保教育实践活动取得实效。

为使活动取得实效，教师、学生积极参与。

7、各班利用班队课向学生进行了“低碳知识”的宣传。让学生通过查阅资料查找自然灾害、自然灾害、地球环境对人类的影响、人类与自然界互动关系、生态环境的恶化等问题，了解了地球的危害，并积极主动地参与其中。

8、各班利用黑板报对全校师生进行了低碳知识的普及。

9、各班召开了以低碳生活为主题的班会，让学生了解了一些日常生活中常见的低碳生活的知识，并在班会上介绍了一些低碳生活的知识。

10、学校利用班队课向全体学生介绍了低碳生活的相关知识。

11、各班利用班队课向全校学生进行了一次低碳生活的宣传。

12、利用班队课对全校学生进行了低碳知识的普及。

13、利用周一班队课向学生介绍了低碳生活的相关知识。

14、对全校学生进行了低碳知识的普及。

四、开展各种活动，提高学生对低碳生活的认识。

学校充分利用校园广播、墙报、宣传栏、校园电视台、手抄报、班队会等形式广泛宣传低碳生活的有关知识，提高全体学生的环境意识和社会意识，营造了“低碳生活”的氛围。

总之，我校在“低碳减负”宣传周活动中，做到了有计划、有目的、有步骤地开展各种活动，使“低碳减负”教育真正落到了实处，收到了实效，为学生创造了一个良好的学习环境。

学习制作降落伞教案设计(范文)：2

2022年4月23日上午，在教育局教务处组织我系学生在教育局大楼前集中观看了由于“降落伞教育”的教育活动，我系学生的教育活动主要以游戏为主要内容，在教育活动中让学生学会了如何去保护自己。

一：游戏内容

4月26日下午，学生带领我系各班学生来到教育区，我系各班学生分别以“爱护自己的眼睛”为主题进行了演讲比赛，通过这次活动学生了解了爱护自己的眼睛、保护自己的眼睛的重要性，增强了同学们的安全防护意识。此后，我系还举办了“爱护自己的眼睛”的大型宣传展板。

二：活动形式

此次的“爱护自己的眼睛”教育活动，让学生了解一些常见的常见的常见的眼保健知识、手指游戏，以及一些常见的保护眼睛的方法。

三：活动时间及地点

四：活动过程

学习制作降落伞教案设计(范文)：3

1、通过本学期的教学，我们学校的课堂教学质量有了很大的提高。

2、通过对学生的课堂表现，学生在数学能力、数学思想、数学能力、数学情感等方面得到了发展。

3、通过对学生在数学能力、数学方法、数学能力、思维情感等方面的情况的检测。

4、通过对学生在数学能力、思想、思维情感等方面的情况的检测。

5、通过本学期的教与学，学生的数学素养、思维能力、数学方法和数学能力都有了一定的发展。

二、教学过程设计：

一)数学教学设计：

6。在教学中我们注意把数学知识的抽象与概括，理论与实践相结合;注意知识的全面性与综合性。

7。注意知识的形成和发展过程的连续性。

8。注意思维的形成和发展的连续性。

9。注意知识的全面性与综合性。

10。注意知识的连续性。

11。注意知识的全体性和综合性。

12、在教学中重视培养学生的自主学习、合作学习和探索精神，注意知识之间的内在联系和互相贯通。

13。在教学中我们注意培养学生创新意识和实践能力，注意激发学生学习数学的积极性和主动性。

二)数学教师的职责和任务：

14。认真备课，钻研教材，备学生。认真上好每一堂课，做好课前准备，让学生在课堂上充分发挥主导作用，以学生为主体，教师为主导，通过师生互动、小组合作、小组学习、全体交流等方式，实现教学相长。

15、认真上好每一堂课，通过课堂教学来体现学生为主体，教师为主导的教学模式，注意创设教学情境，调动学生学习的积极性和学生的学习积极性。

16、通过对学生的作业，进行检查、评价，及时了解学生学习过程中的薄弱点，采取相应的预防措施。

17、认真进行试卷分析，认真进行分析，找出学生的知识缺陷，进行及时纠正，使知识系统化;加强学生成绩统计分析，及时做好学生的学习成绩分析，及时找出差距，及时采取相应的措施，以便改进教学，做到因材施教。

18、积极参加听课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

19、认真做好作业批改，注意听取他人意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

20、根据教学内容及学生的实际，针对学生的知识水平，认真编写教案，设计好教学方面和教学过程，选择合理且符合学生实际的教学方法。

21、注意多听课，从其他老师的教学魅力中汲取长处，领悟其中的教学艺术，探索其他老师的教学思路，努力提高自己的教学水平，以适应现在教学的需要。

22、加强专业知识的学习，提高自己的专业水平，多看看同行的优秀设计给自己的教学作出经验及感想。

三、课堂教学：

23、我们每一个人都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我们把“备”字课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把“教”字作为有利于学生主动探索数学学习的数学教学的基本途径。

24、创设问题情境，激发学生思考。放手让学生在教师的指导下，自主探索、合作交流自主获取知识。

四、班级管理：

25、我们班的学生大多比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少，中等生少数几乎没有，而且这些学生因为各方面原因都比较严重、基础差、学习习惯差、学习态度不好等。针对这些情况，我在教学中着重抓好以下几点：

一是激发学生的学习兴趣。

二是创设各种情境，激发学生思考。

三是建立互助组，以老带新，以优带差，以强带弱，帮