第一次公开课课后自评1000字(11篇)

关于第一次公开课课后自评，精选6篇范文，字数为1000字。2022年5月23日，我和其他三位同学一起去上海，这也是我第一次和同学在公开课的时候去上课，虽然我们不是一个同年级的老师，我们也没有经验，但是我想，如果我在上公开课，还是会有很多的收获的。这次我和其中一个同学去的，其实我还不知道，但是我想，这次上公开课，我们的老师，还是会给我们上课的。

第一次公开课课后自评(范文)：1

2022第一次公开课第一次公开课第一课

2022年5月23日，我和其他三位同学一起去上海，这也是我第一次和同学在公开课的时候去上课，虽然我们不是一个同年级的老师，我们也没有经验，但是我想，如果我在上公开课，还是会有很多的收获的。这次我和其中一个同学去的，其实我还不知道，但是我想，这次上公开课，我们的老师，还是会给我们上课的。

在去上公开课的时候，公开课的时候，虽然我和其他三位同学一起去上课，但是我还是觉得这是一个非常好的上课环境，也是给了我们一个展示自己的机会。公开课的内容是很多的，而我自己也是比较喜欢这种上课方式。在公开课的时候，其他的老师也是给予我很多的帮助，让我能够从中更好的学到一种知识，并且也是可以学到一些东西。公开课的时候，我也是很开心，不管是在什么样的情况，我们都是互相的学习，同时也是能够学到知识，而不是说只会照顾到别人了，而是有着自己的一个方法就能够做到。公开课的第一堂课结束后，我也是要做好总结，在今后继续的学习中，去把这次的学习成果，让自己的公开课能够有很大的进步，不断的去提升个人的教学水平。

第一次公开课课后自评(范文)：2

今天我们在学校的安排下进行了第一次公开课教学。今天是我进行这次公开课教学的第一节课了。我们在老师的帮助下认真地备课，准确把握教材，把握住知识要点，不断地提出问题，引申知识，解决问题，学生在课堂上，学习气氛活跃，积极参与学习，课堂气氛良好，学生们都很热情，积极发言，教师的每一个细节都很深刻。

我将这次教研活动的感受写下。

1、教师的角色是课堂教学的引导者。在教学活动中，教师要充分相信学生，相信学生完全有学习的能力。把自己看做是学习的组织者和引导者。教师要放手让学生去做，改变传统的满堂灌的教学方法，不能让学生有被动地接受，要让学生充分地参与到数学学习中来，不仅要让学生“动”起来，还要让学生“动”起来。课堂上教师只是一个引导者。要让学生在教师的指导下，充分发表自己的见解，并且学会倾听和接受别人的建议。这样学生就会对数学产生浓厚的兴趣。2、教师要注重对学生进行思维训练。教师要在教学活动中，多方位、多角度地引导学生，让学生在感知、体验、参与、探索、合作中自我激活思维，让学生在感悟中学习。3、教师要有创新意识。教师要创新的地方不多，要把自己的想法和创新意识有机地结合在一起。

2、教师要有教学智慧。数学课的最终目的是培养学生的能力。教师在教学过程中要不断地运用各种教学智慧，调动学生的积极性，引发学生自觉思考，提高学生学习数学的兴趣。

这次教研活动，使我们深切感受到了“学无止境”这句话深刻的内涵。我们要在今后的教学中不断地学习，不断地反思，不断地总结，不断地改正，不断地提高教学能力，让学生们真正的学到知识，学会学习。

第一次公开课课后自评(范文)：3

在这一年里，自从参加校级教研活动以来，我一直以严谨的态度认真积极地进行着自己的教学实践。在这一年里，在老师和同学们的帮助下，我对自己的教学工作有一定的心得体会，现在我就把我自己的体会写出来，和大家交流。

首先，认真学习教育教学理论，不断提高自己的教学理论水平。

从这一年来的教学实践来看，运用理论指导教学实践的能力有了很大的提高。尤其是通过运用理论和实践指导教学的能力，帮助我们在理论上有所提高，有所成长。在这一年的教学实践中，我深深体会到，要当一名合格的教师并不是一件容易的事情。

其次，我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、、习惯等学习新知识可能会有哪些困难，及时采取相应的预防。

第三，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

第四，课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的''负担。

第五，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

第一次公开课课后自评(范文)：4

首先，我感到非常荣幸，能够有机会参加这个课程培训，我非常珍惜。在这个过程中，不仅是我在课程上获得了不少收益，而且也使我在课程培训中获得了快乐!这次培训，对我来说，收获最大的是教育理念、教学方法的提高和学习技巧的进步!

在培训期间，我们聆听了多位专家、教授的精彩讲座。专家们的理论与他们的教学经验，给了我强烈的感染与深深的理论引领。他们对教育教学工作的无私奉献，让我看到了自己身上的不足，也对新时期教师的职业道德与先进理念有了更深刻的理解。这次培训使我对教育教学的理论与方法得到了进一步的提升，也给我提供了许多学习、交流的机会。

一、教育理念得到新的洗礼。

培训中，专家的一个个教育案例、一句句朴实的话语、一段段深刻的人生故事，使我深刻地体会到了教育这个职业的博大与精深。尤其是的精彩讲座，让我感觉到这是一个充满生机与活力的职业，充满智慧与爱心的职业，这种智慧是无穷无尽的。

的精彩讲座，让人觉得他在教育这块土地上的深远意义。他的人生经验之谈，让人觉得，教育是一项事业，是一个漫长的过程!教育工作需要，需要动力!他把教育事业当成了自己的事业。他把对于学生的爱和对于学生的爱渗透于整个教育过程，是我们做好一切工作的动力。

这次培训让我们深深感到做一名好的班主任是要做到以下几点：

1.爱学生，尊重学生，信任学生。我们常说：“没有爱就没有教育。”这个道理我以前是很迷信的，不过通过这次的培训，使我对班主工作有了更深层次的理解，这次培训的主题就是爱学生。说：“爱学习的学生是好班主任的前提，爱学习的学生就是要让学生学会学习”，的这句话给我留下了深刻的印象。用自己真挚的爱，唤醒了我们沉睡的心灵;用自己真正的关怀，唤醒了我们沉睡的;用他真诚的语言告诉我们“爱，是一种无私的爱，是一种无声的教育，是一种爱与奉献的统一。”是啊!只有爱学生，才能真正走进学生的内心世界，做到尊重学生人格，信任学生，理解学生，公正对待每一位学生。只有这样才能把真爱融入学生的心田，才能使教育发挥出最大的力量。

2.热爱，是教育的前提。说：“教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给学生的爱，是一种只讲付出不求回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。”爱学生，是教师教育学生的感情基础。认为，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。这是因为，我们教师和学生之间的相互感情，学生就会把对老师的爱迁移到教师所教的学科上来，从而使学生亲其师，信其道。

3.爱学生要深入地爱。爱是教育的基础，爱是教育的灵魂，没有对学生的爱，也就不会有真正成功的教育。在培训中谈到，“深入地爱”是指要深入地思考和探索。教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。说的很好，“只有热爱学生的教师，才能引领学生感到教师的温暖”。作为一名教师要“博爱”学生、要像对待玫瑰花一样，爱学生之心人，同样要热爱自己的学生。这就要求我们教师要热爱学生，了解学生，公正地对待每一位学生。

4.教师要不断学习充实自己，不断更新知识，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?说得很对，要学习他的崇高思想，他的大脑，他的真心实意，他的爱心，他的冷漠，他的无私奉献，他的热爱，他的严谨治学，他的幽默诙谐，他的机智勇敢，让我们在这里相互学习，取长补短，共同进步。

总之，在今后的教学工作中，我要努力做到：

5.加强自身学习，提高素质，不断完善自己，改正缺点，完善自己，以求教好每一位学生。

6.加强和学生的沟通，了解学生的心理，以便更好的开展德育工作，教

第一次公开课课后自评(范文)：5

我们这次培训的目的不是为了参观体育场，而是为了进一步提升体育教师的专业素养和体育教师对体育教育工作的理解，体育专家给我们上了很多有益的课，他们通过多种渠道，如广播操、多媒体等，为我们的体育教师搭建了一个很好的学习平台，他们在教育教学中的独特见解为我们带给了许多新的体育思想和观点。通过培训我们了解了当前我县体育教育的发展方向，学生的体质和运动技能等方面的问题。

二、培训方式多样化

1、体育游戏化

在本次培训中，我认真观摩了许多体育专家的课堂教学。在他们的课堂中，体育专家们对体育游戏化的教学方法以及游戏化的教学理念都很深刻的诠释，让我们对体育的课程有了更深入的认识。他们在讲一些运动项目时的方法，让我们在体育游戏中学习和感悟运动，体育教师在体育游戏中培养学生的运动素质和团队精神，让我们明白在竞争日益激烈的今天，体育课程的教学尤其是体育教学中如何运用体育与健康课程相结合，使学生的学习更加活跃，更加轻松活泼。

2、课堂观摩化。

在本次培训中，我们学习了许多体育专家的观点。他们在讲座中，以幽默诙谐的语言、精心的演讲，让我们感受了许多新的体育理念。让我们明白了体育游戏化的教学方法在体育课中的重要性。他们的观点让我们明白在体育课的学习活动中，教师要善于运用多种教学方法，使教学方法直观化、生动化，激发学生学习兴趣。

通过观摩了各位优秀体育老师的课，我们体育教师在体育游戏课上也有很深刻的认识。我们通过观摩了许多体育专家和学者的优秀教学设计、组织、教学活动等方面的课，并对他们的观点进行了交流。他们的课堂观察方法，让我们在体育课上学到很多。通过观摩了许多体育专家的优秀课程，使我们体育教师对体育课程有了更深入的认识。

三、教师教学能力提高到一个新水平

通过培训，我们体育教师对体育的认识有了新的提高，教学能力提高了，教育理念也得到新的转变。我们要把体育的教学理念转变为实际行动，在自己教育教学实践中，在自己的实践中，真正地做到“三个一”，即每一节课，每一节课，每一节课，每一节课都做好充分准备，在实践中不断完善教法，不断总结经验，提高自己的教学能力。

四、学生体质健康水平明显提高

体育课是一门课程，学生在体质和运动技能方面得到了较大的锻炼，在运动技能方面得到了较大的提高和锻炼，通过学生们的运动水平和身体素质，有了很大的进步。这些学生在运动技能上，在运动能力和技术上都有了较大的进步。但是，也还有部分学生，对运动技术的掌握程度不尽人意。

五、教学中不足之处

通过培训，我们学员之间的交流和合作，我们都有了很好的一些新的体育思想，比如：学生在体育课上的游戏化和游戏化还是非常有用的，在教学内容方面，体育课上的游戏化太多，不能吸引学生，让学生喜欢这门体育，我们也在这方面加强了教育的力度，让学生喜欢，并能够从中学习。