有效学习方法800字(13篇)

关于有效学习方法，精选6篇范文，字数为800字。“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。”——教师要有较高的理论知识。要不断学习，不断地给自己充电。不断地给自己“充电”，不断地补充新知识新能量。“随风潜入夜，润物细无声。”作为教师不能固步自封，要不断地充实自己，充实自己。

有效学习方法(范文)：1

1、“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。”——教师要有较高的理论知识。要不断学习，不断地给自己充电。不断地给自己“充电”，不断地补充新知识新能量。“随风潜入夜，润物细无声。”作为教师不能固步自封，要不断地充实自己，充实自己。

2、“要给学生一杯水，自己必须有一桶水。”——学习应当成为自己生活、工作、生命中不可缺少的内容。教师要想给学生一杯水，自己必须有一桶水。这是因为教师应当有渊博的知识，才能满足学生的需求，才能满足自己的需求，为了满足这一需求，教师要不断地学习新知识新技能。“要给学生一杯水，自己必须有一桶水。”——教师应当成为学生的知己。教师还应当不断更新观念，改变旧的教育方式和教学模式，提高自身的认识能力和教育艺术水平。教师应当成为学生的知心朋友，与学生建立起平等的新型的平等的师生关系，使学生感到“在愉快中学习”，并在愉快中学习。

教师要不断学习，不断丰富自己的科学文化知识。作为教师，应当用一种特别的方法传授学生知识。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。教师要不断提高自己的思想素质和业务素质，严格要求自己，以身作则，言传身教。

有效学习方法(范文)：2

1、要提高课堂的有效率。要提高课堂的有效率，就要提高教师的有效教学的能力。课堂教学是一项重要的、艰苦的工程，需要教师在教育教学过程中不断提高教学水平和教育教学技巧，才能提高课堂教学的有效率，才能提高教育教学质量。

2、学习方法要灵活。

学习方法要适度灵活。教师的有效教学能不能仅仅依靠传授知识，而不能应用在课堂教学中。学生在学习知识的过程中，可能会感到枯燥、无味，学生在学习知识的过程中，会感到迷茫、无从下手，不知如何学好知识，而不能把学习当作一种负担，而应该在学习知识的同时，学习自主性、合作性、探究性学习能力、创造性学习能力、分析问题和解决问题的能力以及解决问题的意识和能力。

3、课后练习。

练习是提高学习效率的一个重要方法。学习后进的学生要及时反思，找出自身的差距，从而有针对性地加强学习。课后练习是巩固知识和加强理解的重要措施，通过练习，学生能熟练运用知识，掌握解题方法，提高解决问题的能力。

4、作业。

作业包括学生的作业，作文，学生的试卷。要求学生认真完成作业。对于作业要有目的性，有检查，有评语。要求学生认真完成，作业做完后不可马虎，不可偷懒。

5、课前复习。课前复习，是巩固知识和提高技能的重要环节。要求学生课后要把课文中的重点知识记在脑子里，并及时复习。课后复习的形式可以采取以下几种：

6)课后复习。主要是复习课本中的单元知识和课本中的习题练习以及在课堂教学中不可缺少的习题。要求学生认真完成，做到不放过每一个知识点的疑点、难点，不放过每道不完整的知识漏洞。

7)课后复习。课后复习可以分为课后的练习题或练习题，课前复习可以是在课堂上完成的，但是课后复习是不可避免的，学生可以把每一道练习题都做一遍，做到每一道习题都能找到自己的知识漏洞，并及时进行补缺补漏。在课后复习中，要求学生课后及时复习，及时做出解决方法或措施。

8)课后复习。课堂上复习的形式应以课本中的知识点为主，以课堂教学中的习题为主，课后复习要有针对性，要求课后复习时做好知识的巩固、复习的反思，不断提高。

9、要提高作业。

作业是检验学生学习情况的手段，作业是检验学生的知识和技能，检验学生的学习效果与教学效果，检验学生对知识的理解程度，检验学生对知识的掌握程度。作业的要求就是做到认真、仔细、全批全改。每次的测试都有一个要求，作业要求不能全批全改。

10、学会反思。

教师要学会反思。要在教学实践中学会反思，在学习过程中学会反思，在反思中不断成长。教师要善于记录自己成长过程中的一些思想活动，及时发现学习和工作中的新情况、新问题、新做法，并形成相应的记录。

11、要提高自己课堂教学能力。

要提高自身课堂教学能力，就必须要不断地积累丰富经验，不断地提高自身的教学能力和水平，不断地总结自己前进经验。

总之，通过此次培训，我学到了很多，同样也感悟到了很多。这次的培训，我们每位培训教师，都有许多值得我学习和借鉴的地方，希望以后能够把自己的收获和想法及时得用到课堂教学中去，让学生在课堂中快乐愉快的学，这样才能真正提高我在小学教育的水平。

有效学习方法(范文)：3

1、要善于运用科学的方法，学习是一个循序渐进的过程，不能急于求成。

2、学习应该注意循序渐进。只有在逐渐深入的学习过程中，逐渐形成阶段性学习。在学习中，需要注意从每一个阶段、每一个细节入手，逐步深入地学习每门学科。

3、要勤于思考，善于总结经验。

4、学习要有自己的思路和创意，要学会善于把问题的本质和规律性地表达出来。

学习的最终目的是要将学习的目的转化为行动来，以便在学习过程中达到事半功倍的效果。只有这样，我们才能在学业上取得优异的成绩，才能真正地做到学习的成功。

三、在学习的过程中，我们要养成良好的学习习惯

5、认识自己，建立自信。

俗话说：“不经历风雨，何以见彩虹;没有坚韧的品质，何来成功的阶梯。”一个学习者，首先要学会自我反省，自己有哪些不足，有什么缺点，有什么困难，自己要怎样去克服。

6、养成良好的学习习惯。

一个人的成功与否，并不取决于智力的高低，而是取决于自己的学习习惯，取决于我们的思考习惯，取决于平时的学习习惯。

四、做好预习

预习是上课专心听讲，及时消化所学知识的重要环节，是学好语文的必备条件，预习不但能够提高听课效果，还能够促进理解和记忆。

7、及时复习，及时订正错题

在预习过程中，要及时地做出错题和疑问的分类处理，并记录下来，作为以后复习的依据，有针对性地进行复习。

8、做好错题本

做错题和疑问的归类处理是一个长期积累的过程，只要认真去做，就一定会有好的收获的。

9、课前预习，把老师讲的知识弄明白，就可以提高自学能力，养成认真听讲的习惯。

10、课后复习，把课堂学到的知识和问题记下来，这是巩固课堂学习的重要任务。

11、复习要有针对性。

有效学习方法(范文)：4

1、课上学习。“没有最好，只有更好”，要想学好，课下的功夫应放在课外，要多读书，读好书，要把读书当成生活的一部分。只有学习的时间充裕，才能对自己的学习有好的促进作用。学习要有针对性。

2、不断完善自我。学习要有计划，不可盲目性。一旦制定目标，一定不要“临时抱佛脚”，“临时抱佛脚”，“临时抱佛脚”，“临时抱佛脚”。

3、要养成“不动笔墨不读书”的习惯。

4、每次考试前，都应认真对待考试。

5、每天至少看两篇作文和两篇作文。

6、不论什么时间，学习一定要坚持。这两点是我的原则。

7、不懂得的，要多问老师，问同学，或者在学习小组中讨论解决的方法。

8、多看一些名人传记。不断提高自己的文学素养。

9、多学习一些语文常识，对自己的语文水平有一定帮助，这些不但能为自己今后的语文学习打下良好的基础，还能增强自己的语言组织能力、逻辑分析能力和写作水平，因为语文素养的提高是一个长期的过程，只有这样才能不断的提高自己的文学水平和写作水平，才能为写好一篇作文打下坚实的基础。

10、多看一些名人传记，从中领会其中的精髓，为写作积累素材。从中提高自己的文学修养。

11、看一本好的书，不仅有益自己，还能陶冶情操，开阔眼界。

有效学习方法(范文)：5

学习习惯的培养

1)学习目的

目的是通过学习，使学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，使学生具备良好的学习习惯，学习成绩能达到较高的学习水平。

2)学习方法

学习过程是一个不断提高的过程。在这过程中，教师应注意指导学生掌握基本的学习方法和学习常识和学习策略，使学生掌握基本知识和基本技能，使学生在学习过程中形成能力、品质、情感、意志和价值观，从而达到提高学生的学习能力。

3)学习习惯

在学习过程中，要求学生做到三个“自觉”：自觉地、主动地学习;自觉地、独立地学习。自觉地养成良好的学习习惯;自觉地养成良好的学习习惯。

自觉地养成了，才能形成良好的学习习惯，学习习惯也才能形成。因此，我们教师要根据学生的年龄、知识水平和接受能力的不同，采取不同的教学方法，因材施教。

二、

教师在教学过程中，要注意培养学生自觉学习、主动学习和自主学习能力。

4)要通过自觉的学习来掌握学习的方法，养成良好的学习习惯，学习成绩能达到较高的学习水平。

5)要在平时的课堂教学中引导学生养成自觉学习的习惯，养成自觉地形成良好的学习习惯。

三、

教师在教学过程中，教育方法的选择

6)教育方法应当以学生为本，注重学生的自主学习能力。在学习过程中，要注意教育方法的选择，教师要根据教学的内容有选择地进行教学。

7)教育方式要适度，不能太过于“填鸭式”，要让学生学得有趣，学得有收获。

8)要注意教学方式可以多种多样的，教师要根据学生的特点和实际进行灵活的教学。

四、

教师在教育中应该以学生为本。

教师要根据课程的内容和学生的年龄特征，有意识地培养学生自觉学习能力，教师要通过自觉地养成习惯来培养学生自觉学习和主动学习能力。

五、

教师在课堂教学过程中，要注意培养学生良好的学习习惯。

9)教师的教学要从知识技能的传授转变为学习技能的训练，以学生为主体，引导学生自主探索，合作交流;

10)教师应该以学生为主导，让学生自己去发现问题、解决问题，学会学习、善于学习。

六、

在学生的学习过程中，教师不再是讲授知识的代表者，而应该是知识的学习者。在知识的传授过程中教师要注意学生的学习过程，不能忽略学生的主体地位，不能因人而异，让学生成为学习过程的主体，而教师要尊重学生的学习过程，要给学生学习的空间和时间。

七、

教师在教学过程中，教师要善于发现学生的学习过程，要给予及时的帮助和指导，要帮助学生掌握基础知识和基本技能，要给予学生充分的学习空间和时间，让学生去自主学习、发现、合作交流。

总之，教育是一门艺术，它不仅仅是教师教学的一部分，而且是整个教学过程的一部分，我们要通过教育的过程，来培养学生健全的人格，提高他们的道德、智能、体育、美的能力。