初中语文知识点总结1000字(8篇)

关于语文知识点总结，精选6篇初中范文，字数为1000字。通过本次课改的学习，我们认识到新时期，小学语文教学要以语文课程标准为准。在新一轮课程改革中，要以“语文学习的过程”为主线，以“识字写字、朗读背诵、说话训练”为抓手，以促进学生语文素养的全面提高、学生的语文能力的整体提高，全面提高学生的语文素质。

语文知识点总结(初中范文)：1

通过本次课改的学习，我们认识到新时期，小学语文教学要以语文课程标准为准。在新一轮课程改革中，要以“语文学习的过程”为主线，以“识字写字、朗读背诵、说话训练”为抓手，以促进学生语文素养的全面提高、学生的语文能力的整体提高，全面提高学生的语文素质。

本次课改，教材体现了“以学生为中心，全面提高学生的语文素养”的新理念，在新一轮课程改革中，语文教学注重学生的主体性，注重学生的情感、态度和价值观的培养，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的培养。

本次课改，课改的目的就是让学生获取知识，而不再是填鸭式灌输，而是通过学生在教学中的自主学习、讨论交流、体验体验等方式，激发学生的学习兴趣。这次的语文培训，让我深刻认识到，语文是一门充满思想、具有创新精神的学科课程。它不仅要求我们教师有超多的知识，而且要对每位学生负责。让学生在学习过程中学会自主学习，形成一定的学习策略，为学生的终身发展打下基础。

新一轮课改强调课堂教学的“师生互动，共学共进”，语文教学要体现这种互动的教学方式。因为，教师的主导作用是不可取的，它应该充分体现在学生学习的主动性、积极性、参与性上。教师作为学习活动的组织者和引导者，学生的学习活动应该是生动活泼的，富有个性的，并且在这个过程中，认知和情感的共同作用产生有一定的导向作用，这种师生的互动关系，将为学生学习提供一个广阔的自主学习过程。在这个“自主学习”的过程中，教师要成为学习的组织者、指导者、与参与者。

新课程提倡培养学生的自主学习能力，包括观察能力、思考能力、实践能力、创造能力。观察能力是学生在学习过程中，通过观察、调查、实验等方法，获取信息的过程，并把这种能力培养定为培养能力的重要途径。创造力的培养首先要有提高能力的能力，应具有较强的综合素质，能独立地分析、研究和解决实际问题的能力，有较强的创新意识和实践能力，具备较强的语言表达能力。创新能力的发展是以具体实践为主线的，以培养创新精神和实践能力为主线的。它要求学生有创新意识和能力，要有敢于打破常规、敢于突破传统观念、敢于在学习和生活中寻求创新的突破口。创新能力的培养要以提高全民族的整体素质为主，重点培养学生的创新精神和实践能力。

语文知识点总结(初中范文)：2

初二语文学习重点在于提高学生语文素养，培养学生语言文字运用的能力，使学生树立正确的语文观和人生观。这学期我在这块知识上做了些尝试

现总结如下：

一、抓好学生学习基础知识的培养

初中的语文学习有两种状态，一种是由老师的讲解、学生的思考来学习的，学生对知识的记忆是很重要的，而老师的讲解和学生的积极的思考是分不开的。因此，在平时的学习过程中，我经常利用课间的时间和学生进行交流，了解学生的学习情况，有针对性的制定帮教计划，做好学生的思想教育工作，让学生在学习中树立正确的学习观和人生观

二、积极开展语文学习活动，提高学生的语文素养

我们都知道要想让学生们在学习中学会学习，那么就要让学生们养成自主学习的习惯，这就需要在平时的语文教学和班级管理中，积极开展语文学习活动，提高学生的语文素养。

1、培养学生的朗读水平，朗读要与课文的内容相融合，让学生在朗读中感悟课文。在这一方面，我们努力创造机会进行朗读，培养学生在课堂上敢想敢问。

2、通过学生对课文的感悟，培养学生的感情朗读能力。在平时的教学中我会适当的选择朗读的材料，引导学生在文本中找出有趣的语言点，让学生在文本中找到人物之间的真实感受。

三、注重对学生语文素养的提高

我们在教学中始终重视学生语文素质的培养，努力使学生能在语文学习中有所感悟。在语文教学中，首先，注重培养学生对语文的兴趣，激发他们学习语文的情感。其次，重视提高学生的语文素养，注重学生思想品德的形成，在学习中，我注意培养学生正确的思想观和人生观。

总之，在这一学年，我通过以上的努力，班级学生在语文学习方面取得了一些成绩，但也存在不少的问题，我将继续努力，多向有经验的教师取经

四、教学中存在的问题

3、对学困生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

4、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力。

5、采用灵活多变的教学方法，活用教材，引导学生积极参与课堂，提高学生语文素养。

6、加强学生的写字指导，提高学生的写字能力。

五、今后努力的方向

7、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

8、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

9、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

10、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

语文知识点总结(初中范文)：3

1.《新课程标准》

新课标的基本理念是“以学生的学习为本，以提高学生语文素养”。这是新课程改革的核心理念。新课标的基本理念是“一切为了学生的发展”。这一理念不仅仅对课标有明确的要求，也对语文课标提出了更高的要求。这个理念在语文课堂教学中也有所体现，这就要求我们语文教师必须在课堂教学中不断地学习，改变以往的“满堂灌”式教学方法，在新课标的要求下，让学生在“学中玩，“玩中学”。

2.《新课程标准》

新课程标准对语文课程标准的基本理念有了新的认识和理解。新课程标准要求把“语文素养”凸现出来，强调了语文知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维整合。在这个认识理解上，要求把“语文素养”体现到语文学习领域，体现语文学科的整体优化。在此基础上，再指导语文教学，让学生“会学”，“乐学”。

3.《新课程标准》

新课程标准的基本理念是，注意语文能力的培养、提高；注意情感态度价值观的形成和发展；注意知识的积累和运用；注意语文学习方法的获得；注意语文学习习惯的养成和形成；注重语文学习环境与人文关系，促进学生生动活泼地发展。新课程要面向全体学生，重视知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的培养。

新课程标准要求我们每一位语文教师在语文学习活动中，要学会学习，更新教育观念，深刻理解“教是为了不教”的理念。新课标要求学生“会学”，“会说”和“会写”。“会写”能力的重要标志是：要求学生“说、读、写、听、说、用”。语文教学不但要教学生写，更要教学生写作。在教学中，我们要重视学生说、读、写、写和语文素养的培养。语文素养的培养是终身学习的需要。

4、《新课程标准》

新课程倡导“阅读和实践以学生的阅读为主，培养和提高学生的综合语文素养”。“读”是学生学习语文的基础，“写”是学生写作的出发点，“写”就是要重视学生的写作。“写”是学生语文素养的全部内容，教师在平时教学中要重视学生的写作能力的提高。教师要在每一节写作课上多下功夫，让每一位学生都写出好作，在“读”字上找准写作的切入点。在学生的写作训练中，要有意识地培养学生的观察能力和写作能力，让学生在观察和观察中发现规律，从“读”中获得思考，从而丰富自己的写作经验和审美情趣。在教学中，我们要重视学生对语言文字的体态语、行态语、书面语等诸方面的综合运用能力。

5．《新课程标准》

新课标指出：“要让学生养成说普通话、写规范字的习惯。”“说普通话比说得清楚一些，说得通顺一些，说得流畅些些，说得正确些。”“说明文具有很重要的意义。”“语言表达是语言运用的重要方式。”“阅读课教学中，教师要重视培养学生的自信心，培养学生的兴趣，培养学生的能力。”“说”是学生学习语文的重要手段。

6．《新课程标准》

新课标强调学生学习的主体地位，培养学生“读”的习惯。新课标明确提出：“阅读是学生的学习方式。”“读是学生的生活中的一件好事。”“学生有了课前充分的预习，就会自觉地通过阅读获得知识；读了文章后，就能提出自己的看法，产生对文章的理解，并从中获得思想感情，形成一定的认知和情感。”“语言表达是教学的重要组成部分，是积极思维、主动探索的过程。”“语言表达是思想感情的传达，语言表达是语言知识的重要内容。”“说”是语言表达技能的重要内容。

语文知识点总结(初中范文)：4

一、语文学习的特点及要求：

1.基础知识：

本学期，我们重视基础知识的教学，重点抓好了三个方面的基础知识：

一）知识性：在知识的基础、基本内容、基本语句及内容的基础上，重视理解词语的能力；在知识的层次方面，重视理解词语的能力的培养，重视概括的能力，在理解、表达中，重视语言运用的培养。重视语言运用的培养。

在语文学习中，我们注重了这方面能力的培养，重视理解，学会运用，并重视了语言文字的学习，注重语言的运用。

二）语文性：

初中的语文课程不再是一个简单的知识灌输、知识灌输、机械训练、死记硬背、机械训练的过程，而是一个在实践中提升能力、在实践中创新的过程，我认为这种能力在语文教学中的运用是有其重要的意义。

2.知识性：

本学期，为了提高学生的阅读能力，我们重视了这一方面的能力培养，让学生多读读、多看看、读想想、说说话、写写观察日记，这一方面的能力有了明显的提高，而且语言的表达能力也得到了锻炼，而且语言的运用也更规范，更有感受。

3.能力性：

语文课程不仅仅是一门语言学科，更是一门艺术课程。它既有语文学科的知识性，又有艺术性。

三、语文语文教学的措施：

一)抓好基础知识，培养阅读习惯

4.课前认真预习，课上精心预习，课后多练习。

5.认真独立思考，不懂就问，不会就学。

二)认真阅读课本。

三)认真阅读课本，从不同角度，领会其中涵义。

四)读书笔记。

五)注意积累。

六)认真完成作业。

七)做好摘抄。

语文知识点总结(初中范文)：5

1.初二语文知识点

2）、重点词语

3）、初二语文知识点：第一、第二单元的基础知识点

4）、初一语文知识点：第一、第二单元的基本知识点

5）、初二语文知识点：第一、第三单元的基本知识点

6）、初二语文知识点：第二单元的基本知识点

7）、初一语文知识点：第三单元的基本知识点

8.初二语文知识点的总结

9）、初二语文知识点：第一、第二单元的基本知识点：第一、第三单元的基本知识点：第四单元的基本知识点：第二单元的基本知识点：第三单元的基本知识点：第四单元的基本知识点：第五课的基本知识点

10）、初二语文知识点：第一、第二单元的基本知识点：第二单元的基本知识点：第三单元的基本知识点：第一、第三单元的基本知识点：第四单元的基本知识点：第五课的基本知识点：第六单元的基本知识点：第七单元的基本知识点：第八单元的基本知识点：第九单元的基本知识点：第十单元的基本知识点：第九单元的基本知识点：第十单元的基本知识点：第十一单元的基本知识点：第十一单元的基本知识点：第十二单元的基础知识：第十二单元的基本知识点

11）、初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点

12）、初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点

13）、初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点（1）、初三语文知识：初二语文知识点（2）、初三语文知识点（3）。

14.初一语文知识点

15）、初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初一语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点

16）、初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识

17）、初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初三语文知识点（1）、初二语文知识：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点，初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点：初二语文知识点

18.初二语文知识点的总结

19）、初二语文知识的总结

20）、初二语文知识的总结：初二语文知识的总结

21）、初二语文知识的总结：初二语文知识的总结

22）、初二语文知识的总结：初三语文知识的总结：初三语文知识的总结：初二语文知识的总结：初三语文知识的总结：初二语文知识的总结：初二语文知识的总结：初二语文知识的总结：初二语文知识的总结：初三语文的总结：初二语文的总结：初二语文知识的总结：初二语文知识的总结：初二语文知识的总结：初二语文的总结：初二语文的总结：初二语文的总结：初二语文知识的总结：初二语文知识的总结：初二语文知识的总结：初二语文知识的总结：初二语文知识的总结：初二语文知识的总结：初二语文知识的总结：初二语文的总结

六、七上