自查自纠方案1000字(5篇)-安妮说

关于自查自纠方案，精选4篇范文，字数为1000字。为了全面提高我园教师的整体素质，提高教师的师德修养和业务能力，结合我园实际情况，我园认真开展了以“教师师德修养、教育教学、教育教研、园本教研、园本培训”为内容的教师专业道德建设活动。通过学习，使教师充分认识师德师风学习的重要意义，从而进一步提高了思想观念，开拓了工作思路，更新了教育理念。现将活动总结如下。为进一步加强学习，进一步提高教师思想认识，提高教师对教师职业道德建设的认识，提高教师职业道德修养，树立正确的世界观、人生观和价值观，促进教师职业道德的进一步升华，根据上级文件精神，在全体教师中开展师德师风学习活动。

自查自纠方案(范文)：1

为了全面提高我园教师的整体素质，提高教师的师德修养和业务能力，结合我园实际情况，我园认真开展了以“教师师德修养、教育教学、教育教研、园本教研、园本培训”为内容的教师专业道德建设活动。通过学习，使教师充分认识师德师风学习的重要意义，从而进一步提高了思想观念，开拓了工作思路，更新了教育理念。现将活动总结如下。自查自纠方案1000字(5篇)

为进一步加强学习，进一步提高教师思想认识，提高教师对教师职业道德建设的认识，提高教师职业道德修养，树立正确的世界观、人生观和价值观，促进教师职业道德的进一步升华，根据上级文件精神，在全体教师中开展师德师风学习活动。

1、加强师德师风学习。

组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园教师专业标准》以及上级文件的内容，提高教师职业道德水平。

2、开展师德师风学习，提高广大教师的理论和职业道德素养。

3、开展师德师风教育，加强教师队伍建设。

4、加强教师的师德师风考核。

5、以“师德师风”为载体，全面加强和改进教师的师德师风建设工作。

6、加强对师德师风的考核和监督，加强对幼儿家长的监督。

7、认真组织教职工集中学习，做好师德学习记录，建立教师师德师风档案。

8、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《关于加强师德师风建设的意见》和上级文件的精神，树立教师良好的职业道德形象。

9、组织教师学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》、《教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，进一步加强教师爱岗敬业和教育教学工作的职业道德。

10、开展师德师风学习活动，提高教师师德修养，树立教师良好的师德形象，通过学习，教育教学观念有了更新，教育观念转变，更新了教育思想和观念。

11、进一步强化了教师职业理想和职业道德观念，通过学习，教师树立了正确的价值观、教育观、教师观、发展观、学校观、家长观、教师观。教师的价值观不断得到调整和升华。教师在学习的过程中，不仅能将其应用到教育教学实践中，而且具备了自己的价值观、教学观，不断地从教育观念、教师角色、教学行为以及学生发展为本的角度去思考问题，并把这些认识付诸于教育教学实践，并在实践中不断地加以改进和提高，从而促使教师树立正确的价值观和教育观。

12、通过学习，教师进一步明确了教师的责任与义务，明确了幼儿园教师应该怎样做才能成为受欢迎、让群众满意、学生满意和社会满意的合格教师。

13、提倡教师“人人有事做，事事有人做”，树立以幼儿为本的新观念，创造性地开展教育教学活动。幼儿的学习方式由传统的接受式的师生互动向师生互动的过程转变，由“要我学”变为“我要学”。

14、树立“以人为本”的教育思想，促进幼儿健康和谐、主动的发展，做好幼儿的教育工作，使幼儿在幼儿园健康和谐地发展。

15、通过学习，师德师风教育活动促进教职员工整体素质的提高。教师们认识到学历不足、知识范畴不全、思想观念陈旧等，因此在教育教学中要注重学习、勤学习、多反思，不断提高自身素质。

总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索;才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。因此我园将在上级领导的关心和支持下，在各班的配合下，在全体教职工的努力下，在社会各界的理解与信任中，更好地完成以及上级领导下达的各项工作指标。

我园现有幼儿371个，其中小班29个，托班10个。现将幼儿园师德师风工作落实到位，具体做到以下几项工作：

16、加大宣传力度，形成师德教育合力。

我们在教职员工中深入开展了“树师德正师风、树教师良好形象”的宣传教育活动。在师德师风活动开展过程中，我们注意树立优秀教师这个典型，如：孔子又《学而时习之》、苏霍姆林

自查自纠方案(范文)：2

20x年，我局在局的正确领导下，以“”重要思想为指导，紧紧围绕县委工作中心，充分发挥服务全局的职能，进一步强化服务意识，提高服务效能，加强内部管理，进一步规范工作程序，提高工作质量和效率，取得了较好的成绩。现将我局20x年工作总结如下：

一、强化组织领导，提高责任意识，强化责任意识。

1、认真贯彻落实县委、县“1231”工作思路。我局高度重视“1231”工作，把它列为我局党风廉政建设工作的一项重要内容，成立了以局长为组长，副局长为副组长，各部室负责人为成员的“1231”工作领导小组，并下设办公室。为进一步加强我局党风廉政建设，局、局长亲自挂帅，各股室、股室和所有成立了“1231”工作领导小组，制订了《局20x年工作计划》、《20x年工作措施》等文件和会议纪要，明确了各部门党风廉政建设的责任。局将党风廉政建设纳入工作目标考核，将党风廉政建设与各项工作任务考核相结合，与业务工作绩效、党风廉政建设责任制相结合。

2、制定了我局“1231”工作制度。按照“谁主管，谁负责”的原则，对“1231”工作进行了责任分解。

3、制定了局20x年工作目标责任状，并按时将目标任务分解到各股室，使每个人都明确了各自的工作任务，确保工作目标的落实。

二、强化宣传教育，落实责任制。

4、为切实开展好党风廉政建设工作，局制定了党风廉政建设和反工作目标责任分解表，明确了责任部门，并将“4234”工作制度与年度考核相结合。

5、局纪检监察科与各股室负责人签订了责任书，将“1531”工作任务目标分解到各股室，形成了局长直接抓，分管领导具体抓，科室、股室负责人共齐抓共管、协助的良好的工作氛围，并把各部门党风廉政工作责任制落到实处。

6、为进一步加强我局“1261”工作，局制定了《20x年度廉政工作目标考核细则(试行)》和《20x年度党风廉政建设责任制考核办法》，明确各部室的职责和工作目标。

三、加大监督检查力度，严肃问责。

7、认真学习党风廉政建设的有关政策法规，加强廉洁自律和各项规章制度的执行。今年我局党风廉政建设责任状已进入第二阶段，将“7237”工作列入局会议议议事日程。

8、加强对局职工的教育监督，加大对职工“1831”工作的监督检查，对职工出勤、政务用车情况的监督，并对职工的学习和工作情况进行评议，通过评议，进一步增强了全局职工的责任意识和廉洁意识。

四、加大了对违反规定的行为的处罚力度。

9、我局对“239”工作的开展情况进行了监督检查；

10、加强对“两违”案件的查处，进一步规范和促进“三查一纠”活动的开展；

11、进一步加强了对“两违”案件的监督检查，严肃查处违规的行为；

12、我局“1231”工作的开展得到了局的好评，被县纪委授予“1231”工作先进单位和优秀党风廉政建设工作先进单位；

五、积极开展创先争优活动，促进工作开展。

在今年的“1231”工作中，我局坚持以“”重要思想为指导，认真贯彻执行县委和县关于党风廉政建设和反工作的决定，以“党风廉政建设和反工作”为主线，深入开展党风廉政建设和反工作，取得了一定成效，党风廉政建设和反工作得到了社会各界的高度关注和支持。

在今年的“1231”工作中，我局积极参与“创先争优”、“两违”等工作，全局职工认真做好了“两违”案件和“两违”案件的查处工作，为局领导职工提供了有力的监督检查和服务。

自查自纠方案(范文)：3

根据省教育厅、中小学、幼儿园等有关学校开展“创先争优”学评活动，进一步加深学校师德师风建设。根据上级有关文件要求，在学校领导的重视和领导下，学校领导高度重视“创先争优”学评活动工作，并成立了以校长为组长，教导、班主任为成员的学校创先争优活动领导小组，制定了“创先争优”活动计划，明确学校工作重点，制定了“创先争优”活动的具体工作要求，并在学校工作安排方面提出了明确的具体要求，使学校的“创先争优”活动工作扎实有效地开展。现将学校开展“创先争优”学评活动的具体工作报告如下：

1、学校领导高度重视。学校领导高度重视“创先争优”学评活动工作，召开了校长和、副校长会议，研究并部署学校创先争优活动工作。学校领导对活动工作非常重视，专门召开了校长会议，校长对学校创先争优活动工作做了详尽的安排，对创先争优具体工作及时进行了布置，学校领导班子对本校创先争优活动的开展给予了高度评价。

2、领导深入到教师中间了解情况，了解活动的时间安排、地点、内容等；

3、学校领导对活动开展的情况进行了通报，学校领导和各部门及时了解活动开展情况，对活动的时间、地点、内容等作出了具体的安排；

4、教师根据自己的工作岗位进行了自我评价，自查了自己在工作中的不足和问题，并在自己的实际工作中进行了反思，通过这样的方式，教师的工作热情明显的增强，对“创先争优”学评活动的开展也有了更为积极的态度，更加努力的工作，同时对自己的工作也有了更深的了解。

学校在学评活动中重视学生的学分评定工作。为了使学生对学校的“创先争优”工作的意义有更深一层的了解，学校领导及时把它作为学校评先、评优的重要条件之一，要求各个部门在平时的教育教学中更加重视学生的学分评定工作，做到公平、公正、公开。

学校的“创先争优”活动在学校的正确指导下，取得了较好的效果。

5、学习上级部门文件精神，提高教师的认识，明确“创先争优”活动开展好的目的和意义。

6、在教师中开展了“创先争优”活动的具体实施，学校将“创先争优”与学生的“个性发展”紧密结合在一起。

7、通过学校组织的活动，让老师们了解到创先争优活动对每个教师的意义，让教师们从思想上认识到自己的职责，并且从内心深处意识到自己所教的学科在学生和学校教育工作中的重要地位。

8、学校将“创先争优”活动与学生的“个性发展”紧密结合在一起，通过组织活动，让教师们更加深刻地认识到，学校开展创先争优活动，实际上是一种学习、教育、服务教育的过程，是一种思考、探索、检验和反思的过程。

9、通过学习，让教师们深深地认识到，创先争优活动的重要意义，并且在学校开展“创先争优”活动中也要做到“三个结合”，即：“与时俱进”、“以人为本”、“注重实效”和“以评促教”。

10、在学科知识的学习上，要有针对性地开展各种形式的学习活动。