心理健康教育学习心得1500字(8篇)

关于心理健康教育学习心得，精选6篇范文，字数为1500字。心理健康教育课程应针对不同年龄段学生的特点、心理特点和个性特点，开设生动活泼的主题活动，通过丰富多彩的活动来增强学生对心理健康教育的认识，提高学生的自我教育能力，培养良好的心理品质。

心理健康教育学习心得(范文)：1

我校通过心理健康教育课的学习，使我们更加深刻地认识到心理健康教育的重要意义。心理健康教育课程的开设直接关系到学生心理发展的成长。因此，学校应该重视心理健康教育课程，开设这一课程，使学生获取心理健康知识，形成健康的心理素质。

心理健康教育课程应针对不同年龄段学生的特点、心理特点和个性特点，开设生动活泼的主题活动，通过丰富多彩的活动来增强学生对心理健康教育的认识，提高学生的自我教育能力，培养良好的心理品质。

通过心理健康教育的学习，让我懂得了：心理健康教育不仅要促进学生个性发展和人格的健康发展，更重要的是对学生心理素质的全面提高和心理水平的健康水平起着促进作用。教师的心理健康水平是学校教育的一个重要组成部分，是促进学生身心健康发展的有力保证。我们应重视心理健康教育工作。心理健康教育不仅有利于学生在校获得心理健康知识，培养良好的心理素质，还有利于学校开展心理健康教育，从而增强教育实效性。心理健康教育不仅可以加强教师自身的专业素质培训，更重要的是对学生心理素质的培养有积极的影响。心理健康教育的主要目标是培养优良的心理素质。我校的心理健康教育内容主要有三个方面：一是对学生进行心理健康教育和辅导，帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观;二是进行心理健康教育和辅导，促使他们树立正确的价值观，学会做人;三是对学生进行心理素质教育，培养学生良好的心理品质。

一、通过心理健康教育课的学习，使我懂得了：学生心理健康状况怎样;使我认识到心理健康教育与素质教育、教学及德育工作的综合统一;使我认识到：教师要用自己积极的情感，良好的心理品质和健全的人格潜力影响学生、感染学生，使学生不仅生动而且兴趣盎然，使学生在潜移默化中受到教育，从而养成健康的心理品质。

三、通过心理健康教育课的学习，让我懂得了：教师的心理健康从根本上决定了教育事业成功与否。教育工作是一项长期而艰巨的工作，不可能一蹴而就，要一步一个脚印，脚踏实地地做好每一件事情，在工作的过程中注意调整自己和保护自己。

我会继续努力提高自身素质和心理健康水平，正确把握自己的人生航向，以便为自己所热爱的教育事业，为国家培养出新时代的新人。

心理健康教育学习心得(范文)：2

2008年，本人担任了高三年级的班主任工作，一学期来，本人认真履行班主任工作职责。为了能搞好本学期的班风、学风建设，积极开展班级各项工作，我主要做了以下几方面的工作。

一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。

多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就必须能教育好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中有什么困难，及时解决。

这学期，本人担任高三年级班主任，我针对班上学生活泼好动的特点，做了如下的工作：

一)抓好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。

二)加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体。

高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特别要提一提的是班的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班的协调，往往能够取得意想不到的效果。班起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。

选好班，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班有利于多数学生全面发展。通过班管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。

三)积极抓好后进生

心理健康教育学习心得(范文)：3

我参加了学校组织的为期一周的心理健康教育培训，虽然时间不长，但内容却丰富多彩。通过这次的学习,我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我对心理健康教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。经过培训，从中学到了很多知识,更加明确了自己今后的努力方向。是我通过培训所获得的体会:

这次心理健康培训，让我学到了很多，不仅是对自己工作的，也是对学生的，我们要以身作则，为学生树立好榜样，要用自己的爱心去教育学生。这次学习的内容很深，讲座的专家就给我们介绍了心理健康知识、优秀的心理教师，这些都让我受益非浅。我认识到教师要尊重学生，不能把学生当下级随便呵斥。教师要以尊重学生为主，重视学生的个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理环境，善于发现学生存在的心理问题和解决问题，培养学生健全的人格和品德。

通过学习，使我认识到教师要善于关爱每一个学生。尤其是对待后进生要落实激励的政策，多给他们一些发展的机会，少些批评;多与他们谈心，帮助他们查找后进的原因，真正地去感受他们。从而也得到了学生的尊重。老师要放下架子，走进学生的内心世界，与学生平等交流，缩短师生间的距离，要善于发现学生的长处，捕捉学生的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，甚至是极小的进步，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。要让学生感到老师是真心实意地关心他、教育他，才会使他们进步。

教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。这就要求我们教师要研究学生的个性，因材施教。在教学中要分层施教，使每一个学生都得到良好的学习习惯和有效的学习方法，使学生在不同程度上得到进步和发展。

通过培训，教育理念得到了更新，教育技能也得到了提升，在以后的课堂教学中，我要以新的理念指导自己的教育教学，更好地适应素质教育的需要。在今后的工作中，我要不断地学习新的理念，积极探索素质教育的途径，以提高学生的素质能力，为学生全面发展服务。

心理健康教育学习心得(范文)：4

通过学习心理健康教育，让我更进一步了解了“心理健康教育”的意义，它不仅让我学到了许多心理健康知识，而且对我今后的学习、工作、生活产生很大影响。

心灵教育心得，这是我从教以来第一次听说“心理健康教育”的课堂。这次的课堂教学给我感受最深的是：心理教育是帮助儿童正确认识自我，摆脱困境，增强自信心，促进自我发展的有效途径。在这里，我谈一下自己的一点体会。

教师要帮助儿童树立良好的心理素质。在教学活动中，我们要注重培养儿童对集体生活的归属感，培养儿童团体意识，使儿童的身心更健康，更团结友爱。我们应当学会换位思考，学会换位思考，不能把自己看的太强势，要帮助儿童分析事情的对与错，培养儿童健全的人格。我们要培养儿童乐观向上的心理品质。我认为，帮助儿童正确认识自我，摆脱困境，增强自信心，促进自我发展的有效途径有以下几个方面：

一、帮助儿童认识自己，建立良好的自信心。

儿童心理品质具有积极、向上、适当、消极等特点，只有通过自己的积极努力，才能建立良好的人格和自信心。教师可以通过讲故事、辩论赛等形式，帮助儿童树立自信心。我还可以通过故事、辩论赛等形式，帮助儿童树立正确的人生观、价值观。我们要培养儿童对集体的责任感，帮助他们树立远大的理想，让他们树立正确的人生观、价值观，使他们能成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、帮助儿童认识自我，建立良好的人格。

人格是一种特殊的人格，是敏感的，是充满自信的，并具有完整、全面的人格。教师要充分尊重儿童，帮助他们建立良好的人格。对于孩子的不同情况，不同的处理方式和态度，不要一味地批评，不要一味地指责、批评，要把爱的情感倾注在每个儿童身上。在这次的心理健康培训中，我对心理健康课有了更深的认识，认识到心理健康课的意义。

三、帮助他们建立良好的人格。

心理健康课程不仅仅帮助孩子提高学习成绩，而且帮助他们学会自我调节，更重要的是帮助他们树立正确的人生观和价值观，培养自我教育和自我管理的能力，使他们懂得自我保护的意识。

总之我认为，心理健康课程不仅帮助孩子认识自我，摆脱困境，增强自信心，促进自身健康发展，更重要的是帮助他们学会自我调节，更加快乐地成长。

心理健康教育学习心得(范文)：5

在学校开展心理健康教育活动之后，我对心理健康教育活动有了一些粗浅的认识。

一、心理健康教育的重要性

在当今日益发展的学校里，不仅要有健康的身心，更要有良好的心态，要有积极的人生态度，要乐观向上，积极进取，做好自己的本职工作，要有正确的人生观和健康的价值观，这样才能为学生创造一个良好的成长氛围。

二、加强学习

要做好教师的榜样，就要有一颗健康的心态。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

三、热爱学生

四、教育要与时俱进

要成为一名优秀的教师，必须要有终身学习的观念，只有这样，才能成为一名优秀的教师。教师的一个重要基本功训练，也是必不可少的，教师要给学生一杯水，自己应该是永远清澈的，应该是活到老，学到老的，在新课程改革中，作为一名教师，应该不断学习，不断进龋

五、加强交流

作为一名教师，我们要积极配合学校的教育工作，与家长紧密配合，共同抓好学生。