初中数学新课标心得体会1000字(12篇)

关于数学新课标心得体会，精选6篇初中范文，字数为1000字。一个新课程背景下的小学数学课堂教学要求我们在教学过程中要注意以下几个方面。

数学新课标心得体会(初中范文)：1

一个新课程背景下的小学数学课堂教学要求我们在教学过程中要注意以下几个方面：

一）、让学生学会思考

二）、培养学生的创新意识

创新教学是一种有效的教学。教师应重视数学课程内涵的挖掘，要注意从学生的生活经验和已有知识出发，选择和运用教材、学生已有的知识经验和现实世界，创设生动有趣的情境。数学活动的设计应着眼于学生的数学活动，要关注学生的数学学习过程。数学活动中学生的创新性是非常重要的。数学活动应该充分激发学生的兴趣和情趣，为学生的积极主动的学习创造更有利的条件，让学生在自主探索中学习知识，在动手操作中学会发现、在合作交流中获得快乐，在情感体验中获得知识。数学课程不能把数学知识枯燥无味的“填鸭式”教学转变为数学知识的“启迪”和学习方式的“指导”，要让学生通过自己的活动经历知识形成的过程，使学生获得数学学习的快乐。让学生在自主探索中学会合作。数学课程教师应创设情境和情感氛围，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣和学习能力，为学生提供自主活动的机会，为学生发展的内趋力打好基础。

三）、教师要有创新意识

四）、让学生在实践中获得成功

数学是一门抽象的、抽象的学科，在教学中教师要给学生提供实践机会，让学生在自主探索中获得知识。教师要给学生创造成功的机会，让学生在自我体验获得知识的同时发展其能力，在这个过程中，让学生在感知、体验、体验成功的同时获得成功，从而达到提高他们各方面的发展的目的。

五）、教师要有创新意识

创新意识不仅是教师对教材的再认识，更是我们教师的教育智慧的重要源泉。教师要有创新意识，要善于打破旧的框框，积极进行新的想法，并将之应用于教学实践，做到与新课程标准有新鲜感、有创新感，才能做到与时俱进，才能使自己的教学充满活力。

数学新课标心得体会(初中范文)：2

新课标的实施，我们一线的数学教师，面对新课程的挑战，我想我们不仅要学习教育理论知识，还要重新对新课标进行反思、学习、领会；我们要学习新的教学思想，新的教学理念，新的教育教学方法和新的教学手段。通过学习新的课标，使我明白了，课改要求，教材不再只是教，而是要更新、更新课程，要想教育教学质量的全面提高，教师首先要改变传统的、甚至于以前那种教师讲得多、学生听得少，而是教学过程中的师生互动、共同发展的新型的教学方式。

在学习的过程中，教师的教学行为要随着新课改的实验，随着课改的不断深入，教师要学习新课程标准，要用新的教学理念来指导自己的课堂实践，要用新的教学方法来引导学生，要让课堂充满活力，学生才能真正地成为课堂学习的主人。

教师应把学习的主人引导到课堂中来，改变课堂的面貌，使学生产生学习的主动心理，培养学生的学习能力。新课标在学科教学中明确指出，要“以人为本”，让学生积极主动地学习。这种主体教育思想告诉我们，课堂教学必须是充满生气、充满活力的、富有生活气息的课堂，教师应当有利于学生的心理活动，有利于创设学生自由表达的舞台，有利于学生自身的个性发展。

在教学活动中，教师要注重学生学习过程的情感体验，在体验中学习、在体验中发展。学生在学习中，要做到：

1、在课堂上，学生不仅知道要学习的知识，而且要学会学习的方法；

2、教师不是教，而是导，要让学生学会学习的方法。

数学新课标心得体会(初中范文)：3

在学习新课标的过程中，我有幸学习了《初中数学新课程标准》。

首先我深深的感到，新课标的确立是新课标中“基本数学素养的体现”。新课标明确提出了“认识数学和运用数学的能力”，“培养学生的创新意识和实践能力，发展学生搜集和处理信息的能力”，“培养学生的综合数学素养”等等。新课标中“基本数学素养的体现”是新课程理念下的“数学素养的体现”。

新课标下的“初中数学新课标”强调了数学学习的“情感态度价值观”。在数学学习中，教师要关注数学本身的全面性和个性化发展，使数学教学与学生的数学学习活动统一起来，从而使各学段的知识目标得以确定，促进学生全面、主动、健康地发展。数学新课标指出“学生数学学习活动的一般策略”。这一指引是新的数学教学中不可缺少的重要内容，但它在数学学习过程中的应用是不可缺少的。在课改的课堂教学活动中，教师应从学生学习的主体需求出发，帮助学生确定学习目标，指导学生形成学习策略。在数学教学中，应该从“人”的需求和“知”的需求出发，帮助学生建立数学概念，掌握数学思维，提高数学思想和方法。

新课标下教师要重视数学教育教学的研究，重视学生数学思想的培养，重视对学生数学能力的培养。教师应在教学过程中，不断总结经验，不断创新，不断地改进教学教法和手段，不断更新自己的教学观念、教学方式和教学思想，努力提高自己的教育教学水平，以适应教育改革发展的需要，从而提高自身的整体素质。

在学习新课标后，我深知自己有很多的不足：在教学中，缺乏创新意识；在教学活动中，没有很好地去关注每个学生，没有很好地激发学生学习数学的兴趣。这些都需要去不断地去学习，在今后的教学中，我一定会努力学习，多读书，多反思。

新课标指出“学习方式是学生获取知识的主要活动方式”。我们应该在教学活动中，注重以学生为中心。在教学中应该关注学生的个体差异；在教学中应该尊重不同的学生；在教学中不能因为教师教得有多好，就忽视学生的个性差异；只有在教学中我们不断地去创新，才能培养出新的学生。新课标中提出“合作学习”的教学理念。合作学习是新课程与旧课程之间的一种有机整合，它将有助于培养学生在合作中相互学习、相互帮助的意识与习惯，发展学生的合作意识与合作精神，有助于促进学生的学习方式的转变；它要求教师和学生在数学知识与技能方面有所创新。教师不再将知识置于主干知识传授者的地位，而是学生学习活动的参与者。教师和学生是数学学习活动的参与者和引导者，数学学习过程要体现学生是数学学习的主体而不是奴隶。教师要善于创设情境，激发学生的学习动机，引导学生用自己的眼睛观察事物，用自己的脚掌接纳下来的知识。在学习过程中教师要积极创设各种情境，让学生产生学习的需要，用自己的眼睛观察事物。

新课程要求教师不仅要有自己的教学特色，更要有自己的教学风格。

数学新课标心得体会(初中范文)：4

新课标新教材的重视和突出了“数学的综合性和探究性学习”的特点，新教材中的“数学的思考”，让我对新课标的要求有了深入的了解，是小编为大家整理的初三数学，希望对你有所帮助!那我们该如何去教呢?

一、新课标要求教师要“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新思维”，新教材中的“数学的思考”和“解决问题的策略”给了我很高的启示。

三、新教材对于教师的要求也是很高的。新教材体现了以学生的发展为本，注重学生的主体地位，注重数学能力的培养，关注数学学习历程、数学思维方法。新教材中的“素养”与“思考”是密切联系的，不再是一般的“分数论”而是数学活动课的内容。

五、新教材对于教师提出了更高的要求。新教材的学习，更加关注学生的主体地位，要求教师要有创新意识，在教学中要敢于创新，敢于发表自己的见解。

新教材的教学要求教师要改变传统的“教师讲，学生听，教师写，教师补充”的教学方式，要充分发挥新教材的育人功能。新教材的教学要重视学生的主体地位，要求教师在教学过程中要处理好引导者和引导者的角色，引导学生学会学习、学会思考和学会合作。新教材的教学要重视学生学习能力的培养，要求教师在课堂教学中重视学生学习能力的培养，重视学生的自主性、合作性的培养。

数学新课标心得体会(初中范文)：5

初中数学新课标是教学的具体实施，是教师为学生设计的课前预习提供的教学材料，是课程标准及教学目标要求的具体体现。新课程标准是教学的指导思想和基本原则，是数学教学的总体要求，也是课改的核心。教师在教学过程中不仅要重视数学知识的教会学生数学知识，更重视数学思想的渗透。

新课程标准提出：数学课程应致力于学生综合素质的提高，为他们的终身发展打下良好的基础。新课标的基本理念是“全面实施素质教育”，即培养学生的创新意识和实践能力；培养学生的数学能力；培养学生的思维能力和创新精神；使学生掌握基础知识、基本技能和基本学法，培养学生的创新精神和实践能力。因为在数学课程中，数学教师应通过各种途径培养学生的创新意识和实践能力，以创设生动有趣的教学情境，激发学生探索求知的欲望。

新课标中提到：数学教学要重视教师为主导，学生为主体的主体地位，教师为主导的教学思想和手段。新课程提倡要让学生在学习中体验，在实践中学习，在活动中领悟。新课标的基本思想，也体现了对数学知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的全面培养。新课标要求在“学习策略”、“情感态度与价值观”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”和“过程与方法”等方面都要有所突破。

新课程标准中提到“数学教学应以学生活动为主体，让学生体验数学、感受数学、实践数学，在现代社会中发挥应有的作用。”新课标中提到：“数学教学不再是单纯教给学生知识和技能的教学，而是让学生会学习，让学生会学习，使他们在自主、合作、探究性学习中，获取数学知识，感受数学和发现的乐趣”。新课标对教师提出了更高的要求，教师要成为学生学习活动的促进者、组织者、指导者，引导者和参与者。

我们应该更新观念，不要固步自封，要脚踏实地，以教材为中心，以学生为中心，努力为每一个学生的发展创造出良好的条件和空间。在课上我们应该多给每位学生一些机会，要想让学生主动、积极、健康的发展，我们应该努力走出自己的数学课堂，让学生们真正成为学习数学的主人，使学生成为学习的主人。