教师十不准自查报告2000字(11篇)

关于教师十不准自查报告，精选6篇范文，字数为2000字。根据教育局《2017年“十不准”》要求，我校于2017年9月对教师工作进行了认真自查。现将本次自查工作汇报如下。

教师十不准自查报告(范文)：1

根据教育局《2017年“十不准”》要求，我校于2017年9月对教师工作进行了认真自查。现将本次自查工作汇报如下：

一、学校领导班子高度重视，加强学校领导班子自身建设

自查是教师队伍建设和思想道德建设的重要内容，教师队伍建设是提高教育教学质量的关键。为了进一步加强和改进学校领导班子建设，充分发挥领导班子的示范带头作用，使广大教职工在工作和学习中做出表率，在生活中做出表率，在工作中做出表率，充分利用教研活动、校园之声、网络平台和教职工聊天等多种形式，进行学校、业务学习活动，并对校长提出的“以德立校，以德治校”思想和“依法执教，关爱学生，为人师表，教书育人”的要求进行了自查。通过自查，学校领导班子的自身建设、领导作风和工作方法有了新的改进。

二、加强了师德师风学习

教师是人类文明的传播者，“师德高尚、学识渊博、风正气浓，学生受到教育的可能性，学校是一个大的教书育人集体。在师生之间要做到相互尊重，相互信任，相互理解，以情动人，做学生的良师益友，用自己的言行对学生进行潜移默化的教育，使师生间形成一种对教师的教育态度，从而进行师生间的心理沟通，进而达到师生间形成一种对立的和谐关系，促进学生人格的健全发展。

三、认真学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《关于进一步加强教师职业道德建设的若干意见》以及上级教育主管部门的文件精神。

我们在学习、宣传的过程中，对师德师风建设提出了许多新的认识，在今后的工作中，我们要认真对照检查，深刻查摆，努力提高自身的思想道德素质，增强自身的教育理念，加强自身的师德师风建设。

四、建立了教师“十不准”和“十不准”。

通过学习，使广大教师牢固树立“教书育人、服务育人、管理育人”的思想，坚持教书育人、服务育人的原则，把师德师风教育与岗位责任制和教育具体工作结合起来，以高尚的情操引导教育学生，做学生健康成长的引路人。

五、进一步建全和完善了教师“十不准”和“十不准”，

在工作、学习、生活等各方面严格要求，杜绝了违规现象。

六、学校建立健全了教师“十不准”和“十不准”，以此提高教师的师德水准。

教师十不准自查报告(范文)：2

教师十不准

自查报告教师十不准

一、存在的问题

在工作中，我虽然尽职尽责，严格要求自己，但还有些问题，主要表现在：工作上，工作不深入，对教材的把握不到位，对学生的了解不深入。

二、下学期努力方向

在下学期，针对我校的教学任务，将本人以及本校的实际情况，制定自查计划如下：

1、认真学习新课标，提高教学水平。

2、积极钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

在教学中我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。

6、积极参加教研活动，努力提高教学水平。

7、注重课堂教学艺术，多听其他教师的课，从他们那里得到启发。

8、积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。

9、我还利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件，网站，、等，为教学服务。

10、在本学期学习成果的基础上，利用课余时间自学计算机数据库语言知识，在班级中形成了积极向上的学习氛围，在学校组织的各项比赛中取得好成绩。

11、教育、教学能力。

在教学上，有疑必问，在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改进工作。

12、认真批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

二、取得以下成绩

13、在学校的组织下，在教研组的教育教学活动中，得到了锻炼和提高。

14、本人撰写的教学案例及教育论文《在学习生物课堂教学中实施素质教育的思考》获得了三等奖。

15、在学校的论文评比中，在学校组织的《教育在线》评比中，在学校教科室组织的“课堂教学设计”评比中，在学校的二等奖。

16、积极参加各级各类教育教学类比赛，并获得较好的成绩。

17、本人在学校教务主任的安排下，担任了学校的信息技术课的教学工作，本学期我认真执行学校教育教学工作计划，完成教学教育教学任务。

三、存在问题

18、虽然在这一方面做了些工作，但仍然存在着诸如不足，如在学生的课堂纪律仍然比较乱，对于作业的批改也较认真等问题。

19、教育理论学习的深度还不够，缺乏创新精神，有待进一步加强。

20、教学中有时有因为讲课不够精彩等问题而对学生的课堂教学造成不利的影响。

教师十不准自查报告(范文)：3

根据上级教育主管部门的安排，我对我校的师德师风建设进行了自查，现将自查情况汇报如下：

1、学习方面：学习是我们师德师风建设活动的基础，只有通过学习，才能提高我们师德师风建设的自觉性，才能使我们的师德师风建设真正深入人心。

2、师德师风建设的内容和方向

一)教师的师德师风建设内容

3、师德师风的基本任务和重要意义的认识

4、师德师风教育的核心任务

二)教师的职业道德规范

教师的道德是指教师在其职业生活中，遵循的行为准则、工作作风、领导风度、生活态度等要求的总和。

教师的职业道德是指教师在其任职期间，按照教育法律法规和学校的要求，遵守教育教学规章制度，对学生进行教育和学习的教师道德规范。是我们教师在传授科学文化知识、传播人类文明、培养社会主义事业合格人才的过程中，培养具有良好品德的教师。

三)教师的师德是教师整体素质中的核心内容

5、热爱教育事业、献身教育事业是教师道德的基础;

6、热爱学生、教书育人是教师道德的核心内容;

7、尊重学生、教育、引导，是教育教学实践中的主要手段

8、严谨治学、关爱学生、注重学生成长是教师道德规范的基本内容

我校通过学习教育，对教师职业道德的基本任务和重要意义有较明确的认识，对师德师风建设有了更深刻的理解，对教师职业道德规范内容也更熟悉。教师作为社会的一分子，其师德素质比教师文化素质更为重要。教师道德是教育文化的重要内容，教师的师德水平直接关系到素质教育的全面实施，师德师风问题则决定着学校的校风与学风的好坏。因此师德师风教育活动是全面推进素质教育，深化队伍建设，开展师德师风教育活动是全面加强和改进教育队伍建设，全面提高教育教学质量的关键。

通过师德师风教育活动的学习活动，我对新时期的素质教育，现代教育观，人才观，学生观等有了更深入的认识，对素质教育内容的要求更加迫切，教育观、学生观、质量观更是摆在我们面前的最现实的问题。为此，我们必须转变以知识为本位的传统，树立以学生为本的新观念，紧紧抓住学生的认知过程中的情感体验，从现实生活中和学生想象中学习知识，丰富知识，提高认识能力。同时，还必须正确对待学生的知识、能力水平，他们在人格上、学识上、感情上和价值观上都存在差异，没有统一的追求标准，在教育活动中，就难以发现他们的不同点和闪光点。教师只有做到从情感、思维和价值的角度上多元化，为学生的成长和发展着想，教师才能与学生形成互动，才能取得良好的教育教学效果。

二、存在的问题及原因分析

通过学习我深深地体会到师德师风教育活动是十分必要和紧迫的.，我们必须正视和对待工作中存在的问题。

9、学生的不良思想

我们的教育教学方法和手段简单、呆板，不能吸引学生的注意力，不能在课堂上集中学生来听课，不能完全吸引他们的注意力，不能让他们对学习失去信心。这些都是我们需要注意和加强并需改进的地方。

10、家校联系

我们学校的教师家访的对象主要是学生。学生的家庭环境、思想水平、生活习惯、交友情况、家庭环境、学习状况、生活习惯等都是不同的，这些都是有的，这些都要通过家访来了解，有的要通过言语来表达，有的要通过行动来实践。

11、教师的理论水平

教学中我们的教育观念存在着很大的差异，教师只有转变观念，才能把先进的思想、观念转化为具体的行动。因此，我们一定要从教学的实际出发，认真钻研教材，研究学生，探索教学方法，改进教学方法，力争让每位学生都能学有所得，学有所长，取得优良成绩。

三、下步打算

12、继续加强师德师风建设，树立良好的师表形象。

13、进一步加强教育理论和专业知识学习。积极参加校本培训，加强学习，不断更新观念，努力提高教育、教学和科研水平。

14、以学生为中心，强化服务意识，树立良好的师

教师十不准自查报告(范文)：4

根据《县教育局20**年度教师师德师风建设工作意见》文件精神和我校工作计划，我校认真贯彻落实，积极开展活动，认真开展自查自纠。现将我校师德师风情况汇报如下：

一、校领导高度重视，成立师德师风建设领导小组。

组长：刘玉琴

副组长：吴海华、刘金红、吴志红

组员：各年级段段长

二、制定方案，落实责任。

我校在20**年9月25日召开了全校教师师德师风学习动员会，并对我校师德师风建设工作进行了动员和部署。会上，学校校长、主管领导对全体教职工进行了“十不准”的宣传。

三、加强学习，提高认识。

我校在全校进行了“十不准”的宣传，在校园内张贴了“十不准”的标签，在教室内悬挂了“教育无小事”的标语，营造了人人关系师德，人人关心师德的活动氛围。各科教师在学习的基础上，结合本职工作实际，谈体会、谈感想。在教师之间实行“零距离”交流。

四、加强检查，建立健全制度，提高师德师风建设的长效机制。

我校在学校内部开设了“师德师风建设领导小组”，由主管行政领导任组长、教研组长和辅导老师任副组长，教导主任、辅导员任学校工会和学生代表，每个部门设在学校行政办公室，每个部门都有专人负责学校的师德师风建设。并将学校师德师风建设情况作考核、评先评优、职务晋升、先进评先、年度考核等的主要依据，并纳入教师的绩效考核之中。

1、加强师德师风建设，建立健全学校、教师、学生三位一体的师德师风建设责任制。

2、健全和完善学校的各种师德师风管理制度。

3、坚持每学期一次的师德师风主题教育活动。

4、建立健全教师的职业道德考核制度。

5、加强学习，树立良好的敬业精神。

我校在师德师风方面采取了一系列措施狠抓师德师风建设工作，从师德师风建设的组织机构、教育措施、领导方法以及考核等方面进行了认真自查自纠，剖析原因，提出整改要求，并形成文字材料。

我校在师德师风建设方面采取了以下措施加强领导：

6、学校领导、教师学习师德师风方面的文件、书籍，组织教师学习，开展讨论。

7、召开教师会，组织教师学习县教育局有关师德师风工作的文件和会议精神，学习《教育法》、《教师法》及《未成年人保护法》、教育部《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《未继续教育法》等。

8、开展“学先进、树典型、做表率”活动，要求全体教职工在各自的岗位上以身作则，起到榜样示范作用。

9、召开学校全体教师大会，通过学习师德师风方面的文件，强化教师的社会责任感。

10、学校与教师个人签定了《教师师德八条》和《义务教育法》，并开展“讲诚信、爱生如子”主题活动，树立学校教师的良好形象。

教师十不准自查报告(范文)：5

根据市教育局的要求和教育局的安排，我校认真开展了教师执业行为规范教育活动，现对自查情况总结如下：

一、教育教学活动开展情况

1、坚持以教师职业道德教育为重点，进一步完善教师职业道德教育。

2、加强教师队伍建设，促进了我校教育教学工作的全面发展。

3)、开展了教师师德师风专题培训。

4)、组织全校教师认真学习《教师职业道德规范》，以此来规范和鞭策自己。

5)、组织全校教师认真学习《课程设置与教学方式转变》

6)、加强了师德师风建设，学习“新课程”理论，学习先进的教育教学理念，以此来指导自己的工作。组织教师学习了《教师法》，学习《未成年人保护法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规。通过学习，使教师树立正确的人才观，增强了教师的法制意识，为促进教师从事工作提供了良好的保证。

7、坚持学习，提高了师德水平。

8)、我校坚持集中学习制度、学习制度，学习制度中有关师德师风的内容和实施办法，学校有计划地组织教师学习和讨论。

9)

10、我校以教育为本，以服务为宗旨，坚持“为学生服务、为家长服务、为社会服务”，以提高教育教学质量和服务育人为宗旨，坚持为教师办实事、办好事，努力为基础教育做添力。

11)、坚持理论与实践相结合学习制度。学校每学期学习一次，采取集中学习与自主学习，教研活动时间集中学习，学习教育教学理论。学校定期组织教师开展理论学习，学校有计划地组织教师学习，并组织教师进行讨论交流。

12)、建立健全了学校管理制度。

13)、建立师德师风教育长效机制。

学校制定了师德师风教育，开展师德师风教育活动，以“提高教师素质、树立教育形象”为主题，以“加强师德师风建设，塑造良好教师形象”为内容，以“师德师风，先行教育”为主要内容，进一步加强学校教师队伍建设。

14)、建立健全了评议教师制度。

15)、建立健全了教师的师德考核评价制度。

16)、健全了教师的职业道德考核评价制度。

17、坚持教师教书育人的思想学习制度。

18)、坚持教育法与教育法相结合

19)制定了教师继续教育学习制度，并组织教师学习。

20)、加强了德育科研工作，通过教育理论学习，使教师树立正确的人才观，重视教学过程中的德育渗透，从而全面提高教学质量。

21)、制定了切实可行的师德师风工作计划，并开展了一系列活动，加强教师的职业道德教育，使教师能够做到依法执教，爱岗敬业，为人师表，教书育人。

22.加强了德育教育和检查工作。

23)、学校重视和加强了德育工作领导小组、德育处、教师值日制度，拓宽了德育工作渠道，创建了有效的德育管理机制，使整个德育工作网络具有高度的整体性和可操作性。领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全体教职工认真做好校内外德育工作。要求教师做到：仪表端庄、举止文明、语言规范;强化了德育队伍建设，加强德育管理，拓宽了德育工作渠道，充分发挥了德育领导小组的核心作用，形成了主抓德育的合力，使整个德育工作体现“教书育人、管理育人、服务育人”的管理思想。

24)、加强了师德师风建设，树立了良好的教师形象、学校形象。

25)、加强了教师职业道德教育和文明礼仪教育。以“文明执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教”为内容，开展了师德师风教育活动。

26)、制定了“师德师风奖励制度”，并开展了教师评优活动，涌现出了一批爱岗敬业、教书育人的优秀教师，受到了社会各界的广泛好评。

27.学校重视了师德师风建设，坚持了每学期开展一次师德师风活动，通过开展师德师风教育活动，大力弘扬尊师重教的优良传统，并以良好的师德师风和学校的教学质量，为学校的发展提供了优质的