自主学习教案800字(15篇)

关于自主学习教案，精选6篇范文，字数为800字。篇3 篇3自主学习教师要在学习中提倡：通过阅读教学，让学生在读中领悟、思考、想像，使课程标准的思想内容得以升华，使阅读教学的实施有利于学生语文素养的提高。

自主学习教案(范文)：1

篇3

一、自主学习教师要在学习中提倡：

1、通过阅读教学，让学生在读中领悟、思考、想像，使课程标准的思想内容得以升华，使阅读教学的实施有利于学生语文素养的提高。

二、自主学习教师要让学生在自主学习中学会思考和学会实践。

2、教师在教学中要有意识地引导学生进行自主阅读，通过自主阅读，引导学生在阅读中感悟、体会，使课堂气氛活跃，思维活跃。

3、教师要有意识地指导学生通过自主阅读来感悟、体会课文的思想感情，使课堂气氛活跃，思维活跃。

4、自主阅读教师的自主阅读也是一种学习活动，它是自主学习的过程。它要求教师要让学生自主选择学习的内容，自主推荐自己喜欢的内容和书，自主阅读课本中有价值的内容，通过自主的活动，使学生获得阅读的乐趣，获得成功的满足。

5、教师要有意识地强化自主学习意识，并通过自主学习，使教师在教学中能充分地调动学生的主观能动性，使学生自主地去主动思考，去发现，去探究，去创造，使教学具有自主性，并使他们能真正地成为自主学习的主人。

四、教师要让学生在自主学习中学会思考和实践。

教师要让学生在自主学习中学会思考和实践，通过自主探索，学会发现，学会总结，这样才能使课堂教学具有生成性，教师的教才有实效。

总之，我们的课堂不仅要关注学生的发展，更要关注他们学习的情感与态度，只有教师真正地关注学生，才能让学生主动地去学习。

自主学习教案(范文)：2

1、了解和掌握教师专业标准和要求。

教师专业标准主要从教师专业理论、教育、教学实际、学生发展方向和教师专业发展方向的标准要求，教师专业发展标准的基本内容；教师专业发展目标；专业发展方向的设计、学习目标和学习方法。教师专业标准的设计与实施主要依据教师的专业发展目标的要求，学生的专业发展规划。通过对教师专业发展规划的设计，使教师从专业角度、职责、教学目标等多角度对教师专业发展提出了新的要求，对教师专业发展提出了具体要求，为教师专业发展提供了更明确的定位和方向。

2、明确了教师专业发展的基本要求及内容。

教师专业标准对教师专业发展提出了具体要求，教师专业发展目标对教师专业发展提出了具体要求：一是确定专业发展的理念；二是教师发展的实践与研究；三是教师专业发展的自我反思与总结；四是教师专业发展的教学经验与教学策略。

3、明确了教师专业发展的内容和要求。

在实施专业发展规划过程中，我们把教师专业发展的内容与要求进行了比较，找到了发展的不足，明确了今后发展的思路和方向。通过教师专业发展规划，提出了教师专业发展的基本理念：以学生为主体，以学生的发展为主线，以教师自身发展为依托，以课堂和教师教育工作为重点，以促进学生发展为目的。通过教师专业发展规划，提出了教师专业发展的基本方向，教师专业发展的内容和要求，以及教师教育工作实践等方面对教师专业发展提出了指导性的意见和要求。

4、学习了《课程标准》的基本内容。

通过学习，明确了目标是教师专业发展的保证，教师专业发展的内容是为了提高整个教育质量，教育教学水平，教师个人发展，教师专业发展的过程就是提高教师的专业化水平，教师个人发展的过程就是提高教师的自我专业发展的过程。

通过学习，明确了自己专业发展要以人为本，以学生发展为本的重要思想。教师在实施专业发展的过程中要以学生为主体，以发展的过程为支持者，以学生的个性发展为目标。

通过学习，明确了教师专业发展的重要性和迫切性。

5、教师专业发展要体现新课程理念。

6、要突出校本实践活动，注重校本教研，要通过校本教研，使教师能够更新教育观念，改进教育教学行为，促进教师发展。

7、教师要树立“自主学习”的观念。

8、教师要在“合作学习”的环境中学习，在“反思性学习”的环境中成长，在“合作学习”的环境中提高。

9、教师要关注学生的学习状态。

总之，本学期教师专业发展的目标明确，任务清楚，重在实践、重在创新，在教师自主学习的基础上，教师自己学习，教师相互学习，相互促进，相互提高。

自主学习教案(范文)：3

2）学生的任务

教师必要了解教材，掌握教育教学方针，明确课改方向。

3）了解学生情况，了解所教班级学生的学习情况，掌握所教班级学生学习基础情况，了解所教班级学生的学习特点。

4）掌握所教班级学生的学习情况，掌握所教班级学生的具体情况，掌握所教班级学生的学习特点，掌握所教班级学生的基本情况。

5）了解所教班级学生的学习情况，掌握所教班级学生的基本情况，掌握所教班级学生的学习特点，掌握所教班级学生的学习情况，掌握所教班级学生的整体情况，掌握所教班级学生的学习态度，掌握所教班级学生的学习习惯。

6、教材的使用

7）教材的分析

本书是我国第一部以小学生的生活现状为背景，以培养小学生的社会活动为重点的小学语文课程，主要以培养学生的语言实践能力和合作意识为主要目标的语文活动课程。我们通过本书的分析，使学生认识到语文学习要注意知识的积累，学会观察思考问题，学会思考问题。

8）教材的结构

本书主要分为六个部分：语文知识的系统性、思想性和趣味性。

9、语文课程的目标

10）学习用中国的语言文字表述文字，能表达自己的思想感情，能表达自己的思想感情，能表达自己的感受。

11）阅读教材的教学目的

12）学习使用一些汉字、字典。

13）学习使用祖国语言文字，能读准字音，辨别汉字的组成，读准字音。

14）学习汉字书写规范、工整、规范等。

15）能读懂课文中的重点句子，能读准字音。

16、语文课程的内容

17）学习用课本中的内容来理解语言文字，学习用中国的文化语言文字。

18）学习写作的技巧，学会观察日常生活，学习表达。

19）通过读写听说训练写作。

20）学习用祖国语言文字进行书写、写作。

21、语文课程的内容

22）语言的学习，包括阅读理解、写作、听说读写。

23）阅读理解方向的指导，阅读速度的指导，阅读速度的指导，阅读时注意知识的归纳，能力的培养。

24）学习用中国古代汉语词典。

25）阅读理解方向的指导，阅读时注意理解，能把握句意，能读通句子，能读通课文，能读通句子，能读通句子。

26）学习用中国古代汉语词典和中国汉族词典。

27）学习用中国古代汉语词典和中国古代汉语拼音。

28、语文课程的教学目的

29）培养学生正确的阅读态度，养成良好的习惯，培养学生的创新意识，能使学生养成良好的语文学习习惯，并逐步养成语感，养成观察观察、思考、解决实际问题的习惯，养成正确的阅读习惯和良好的阅读习惯。

30）通过语文活动，培养学生的观察能力和语言表达能力，能够用自己的语言和图表来描写祖国的大好河山或人口、地形的变化、民俗文化等，能够用中国古代汉语词典来描写祖国的地理特征。

31）能听懂和读懂古代汉语词典和中国汉语拼音。

32）学会用中国古代汉语词典和中国汉语拼音。

33）学习用中国古代汉语词典进行阅读。

34）能读懂和使用中国汉语词典及中国汉语拼音。

35）能用中国汉语词典进行阅读。

36）能用中国汉语拼音读书。

37）能读懂和使用中国汉语拼音。

38、数学课程的教学目的

教学目标：

39）了解数的意义，掌握求平均数和因数。

40）通过观察和操作，发现数的意义。能用简单的图形或符号表现物体的个数。能用图形拼成有序的物体。

41）学习用字典解决生活中常见的问题。

42）了解和初步的应用知识，并能在实践中运用。

43）能够运用所学过的数学知识。

44）能用中国汉语词典来描述自己所熟悉的物品。

45）能用中国汉语拼音读书。

46）能用中国汉语拼音读书。

47）能认识并初步运用学过的汉字。

48）能认识汉字的大致形旁、小字、横幅等。

49）能看懂汉字图书。

教学目的：

50）激发学生学习汉字的兴趣。

自主学习教案(范文)：4

一、教学目标

1、在思想上，认真贯彻执行党的教育方针，认真学习理论和党的精神，进一步加强师德修养，加强业务素质的培养，不断提高教师的教育教学能力，努力完善自我，不断提高教学水平，不断增强自身的业务技能，为幼儿提供学习与发展的基本功

2、通过教学活动，提高幼儿的学习能力，培养幼儿良好的学习习惯，促进幼儿的身心发展。

3、培养幼儿良好学习习惯，以多种形式引导幼儿积极参与，培养学习的态度、

性、自主性。

二、教学内容

4、《幼儿园教育指导纲要》

5、《幼儿园工作规程》

6、《纲要》

三、活动

7、美术：

8)《春雨》：

9)《我喜欢我家》：

10)《春天》：(春天是个花开得花朵)

11)《春天真美丽》：(春天到，花儿开)

12)《春天是花朵)》：(春天的花儿开，花儿开，花朵开，花儿开)

13)《春天是一朵朵金黄的花朵)

14)《春天的树儿开

花儿开，花儿开)

15)《春天是一朵朵金黄的花朵)》《春天是一朵朵金黄的花朵)

16)《春天的水果》《春天是一朵朵金黄的花蕾》

17)《春天的小树发芽了》《春天是一朵朵金黄的

自主学习教案(范文)：5

1、认真研究课程标准，研究教材和学生，探究教法，制定符合学校教学的有效的教学计划。

2、学习新课标，研究教材，探究教法，制定符合学校教学的有效教学计划。

3、制定有效的教学计划，开展有效的教学研究。

4、制定有效的教学目标，开展有效的教学研究，进行有效的教学设计。

5、制定有效的教学计划和教学计划，开展有效的教学研究。

6、教案的书写要求要规范，内容要详实。

7、学习教材，学习教学大纲和教材的基本知识。

8、制定有效的教学措施。

9、备课要认真研究教材，学习教学大纲和教材的知识。

10、备教案要熟悉学生，学习教材，了解学生的实际。

11、备教案不是简单的复习教案。

12、备教案不是简单的单一教案。教案必须有可操作性。教案必须有学生的教学特点。

13、上课要有学生的实验和课本资料，要有演示性、实验性和探究性。

14、上课时应有明确的教学目标和学生的实验操作方法。

15、教案要能够体现学生的自主学习，不能流于形式。

16、上课时要有目标性教案，有可操作性教案。

17、上课时教案应是自己所教的学科，应符合学生的实际。

18、上课时要有自己的教学理念和教学方法。

19、上课时要能够与同级教师互动，有思维的和独立的观点。

20、作业时不应超出学生的能力范围。

21、上课时要有创新意识。在教育教学活动中要注意学生的个体差异。

24、上课时教师要做到：

21、学生学习数学的积极性要高。

22、教学过程中，教师不能简单地说教。

23、教师的教态要好，语言要规范。

教育教学中，要注重情感、态度与价值观的培养。

24、教学目标的制定要符合学生实际。

25、教学内容的选择要符合学生的实际。

26、教学目标要具体、突出重点。

27、教学方式的运用要注意启发和引导，要关注问题的探索和解决。

28、教学媒体的使用要适合学生的学习实际。

29、教学目标的设计必须与学生的自主学习相适应。不能只重视知识的传授，更要重视学生学习能力的培养。

2022、学习方法

首先要有良好的学习习惯和学习态度，在学习过程中要学会思考，学会学习。学会学习，才能取得学习的成功。

其三还要勤于动手，积极实践，不断提高。要积极参加各类社会实践，在实践、工作、学习和社会生活中增长见识，锻炼才干，培养能力，陶冶情操，开阔视野。

第四还要养成良好的学习和生活习惯，注重个人卫生和班级卫生。

第五还要养成良好的学习习惯和学习方法。学习不能光靠死记硬背，要学会思考，思维和思维的灵活多变。

第六还要养成良好的考试习惯，做一些适合自己的练习题，使自己的考试时间变的更加有利于学生的成绩提高。

第七是要积极参加教学竞赛活动，促进自身素质和教育教学能力的发展。要有创新精神，积极开拓进取，勇于创新，提高教育教学的能力和水平。

第八还要关心、爱护每一位学生，特别是要加强对特殊学生的辅导，帮助他们解决生活和学习中的实际困难。

第九是加强与家长的沟通联系。通过家访、家长会、电话，让家长们了