公开课心得体会800字(7篇)

关于公开课心得体会,精选6篇范文,字数为800字。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。在新课标下,语文课程应确定更为突出的是终身学习的目标。这个目标的制定,要求语文课程应在“语文素养”、“学生基本功”和“提高语文课堂教学效率”等几个方面下功夫。要促成学生语文素养的全面提高,教师就要自觉地加强学习,更新教育观念,改进教学方法,不断提高教学水平,确立“以学生为主体,教师为主导”的新的教学思想,为此,要做到以下几点。

公开课心得体会(范文):1

一、语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。在新课标下,语文课程应确定更为突出的是终身学习的目标。这个目标的制定,要求语文课程应在“语文素养”、“学生基本功”和“提高语文课堂教学效率”等几个方面下功夫。要促成学生语文素养的全面提高,教师就要自觉地加强学习,更新教育观念,改进教学方法,不断提高教学水平,确立“以学生为主体,教师为主导”的新的教学思想,为此,要做到以下几点:

1.更新观念,树立正确观念。语文教学课程应是终身学习的新课程,应认为终身学习是当今社会发展的主流,要促进教师专业化发展,教师要更新知识结构,具备创新观念,善于吸收、借鉴、吸收古今中外的先进经验,转变教育观念,改革课堂结构,把新的教学理念渗透到教学过程中去,促进学生主动、活泼、多样地发展。

2.改革课堂教学,实施有效教学。新课程要求课堂教学重视学生的体现与参与,关注学生的情感和意志;强调学生在语文实践活动中的参与和体验;重视提高学生语文能力与学习素养。

3.采取灵活方法,激发学生学习兴趣。语文课程标准要求学生主动参与、实践,重视学生的创新精神和实践能力的培养,鼓励学生获取语文知识,培养能力,使学生获得基本的语文素养,扩大语文视野,丰富语言的积累,使学生获得广泛的语文活动,从而激活学生课堂的生命力。

4.重视优化课堂教学,提高课堂效益。新课程改革的核心是将语文课堂还给学生,把课堂还给学生。在教师的指导下,学生通过自己的实践获得知识,通过亲身体验获得知识,通过调动学生学习的积极性,让学生在自主探究与合作交流中,逐步学会学习,从而真正成为学习的主人。

二、语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。新课程改革强调语文素养的提高,重视语文能力和语文情感、态度、价值观三者之间的紧密联系。语文素养不仅是学生学习语文的基本技能,也应是学生各方面能力的综合体现。

三、语文课程应促进全面发展

在传统教师的课堂教学中,重视知识传授和能力培养的双重功能,忽视了学生的个性发展,忽视了学生主体能力得到培养。语文课程应重视学生的情感,能力、态度、价值观的形成与发展;重视学生的道德品质、情感态度与价值观的形成;忽视学生创新精神和实践能力、语文素养的形成。

四、语文课程应注意以下几点

5.要提高学习效益,要做到终身学习的理念。新课程改革强调“以学生为主体”,教师为主导“以学生发展为主线”的新的教学理念。语文课程应重视学生的情感、态度、价值观的培养;应重视语文能力在语文知识、语言积累、语言的运用,培养学生具有一定的人文精神。语文课程应注重培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

6.语文课程应注重学生语文能力的形成与发展;应重视培养学生的品德修为习惯、提高人文素养;应重视培养学生的创新精神和实践能力。

7.语文课程应重视学生创新精神的培养;应重视语文能力在语文素养、情感态度与价值观等方面的熏陶。语文能力的形成是一个

 

公开课心得体会(范文):2

我们学校的课改实验活动已经结束了,这些活动中我的收获和思考也很深。

课改的目的是为了适应新课标的要求,为了使我们的课堂改革能够顺利的实施。为此,我们必须要进一步提高对课改的认识,更加认识到新课改的深远意义。

新课改的核心是学生的课程,要求学生学好每一门功课,必须让学生成为课堂学习的真正主人。在课改的课改过程中,教师是学生学习的组织者、引导者与参与者。因此,在课改过程中教师既要把学生培养为“人人学会学习”的人,又要注意学生的个性发展。教师要不断更新知识结构,更新教育观念,改变教学模式和教学方法,以适应学生今后的发展。

新课程强调,学生的学习要以获取知识为主,不再是被动接受,而是主动建构知识。这就要求教师在教学中必须有意识地引导学生开展活动,让学生通过亲身参与活动,在实践中学会学习,提高学生的动手、动口、动脑的能力。

通过新理念新课标下的小学数学课程标准学习,使我认识到数学课堂应以“学生发展为本”,重视学生的数学学习过程,培养学生的学习能力,提高学生的思维能力和创造能力。教师必须转变以往传统的单向教学,将数学课程目标转化为培养学生的多元智能和实践能力。教师在课堂教学过程中要多方面地引导学生开展活动,让学生通过亲身参与活动,使学生获得数学知识的产生,形成与他们生活密切联系的观点、态度价值观的体现,从而达到数学教育的目的。

在新课改中,数学教师要转变以往以教师讲解为主的教学方式,在教学过程中要多方面地设计问题、调动孩子们的积极性,让孩子们在自主、合作、探索中学习。数学课堂教学应从学生的学习方式转变为数学学习的主要方式。教师要从教学内容的呈现方式转变为数学问题,让学生通过亲身参与活动,发现问题,产生探索的欲望,让学生成为活生的主体。

新课改实施过程中,要注意培养学生的学习主动性,要让学生学会自己学习,独立探索,自己发现问题,自己学会解决问题。教师应从教学内容的呈现方式转变为学生学习的活动过程,注重培养学生学习的能力,让学生自主、合作、探究性学习,使学生在参与活动的过程中亲身体验数学和实践数学。

新课程实施中,教师要积极创设学生熟悉的情境,让学生在自主、合作、探究中学习。

新课标中指出:“数学学习的情境应体现:学生的学习过程不再是“师生共同开发、共同建构”而是师生交互的活动,师生共同开发的过程。

我们在平时的数学教学中,不应该只注重知识的传授,而忽视对学生学习情境的创设和实现。在教学中,我们应该注重培养学生的学习兴趣,使学生乐学、会学。

 

公开课心得体会(范文):3

在这个学期里,本人在语文教学方面有一定的收获和感悟。这里,我从以下几个方面谈谈自己对语文新课程改革的一点体会:

在新课程实施中,我注重了学生语文能力的培养,重视了学科间的衔接,注重了语文综合能力的形成。

新课程的教学理念就是“一切为了学生”。新课标要求全面提高学生的语文素养。在语文教学中,我注重了这一点,让学生在朗读中感悟,在思考中品味,在品味中学习语文,让语文素养在丰富多彩的语文实践中。

在语文课堂教学中,努力体现教育新理念,为学生的自主学习创造了合作、探究的学习环境,注重了语文学科间的融合,让各个学生主动参与,让学生在实践中丰富语言积累,掌握学习方法,提高基本技能,使学生获得一定的能力与时代价值。因此,我们语文组的老师注重让学生在语文实践中丰富语言积累,在实践中发展语文能力,培养创新意识,激发学生学习语文的兴趣,培养学生具有具有适应实际需要的识字写字能力,具有初步的识字量和阅读能力,初步学习写作。

语文新课标明确提出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础”。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

在这种实践活动中,一切为了学生,为了学生的一切的理念都落到了实处。

在新课程中,教师的语文素养的提高是非常重要的。教师要不断地更新教育理念,提高知识水平,更新教育观念,改进教学方法。

语文教师要不断地学习进行教学反思,通过“反思——提高——再反思”的程序,不断地提高自己的教学能力。

在新课程中,学生是学习的主体,学生是学习的主人,是学习的主人,因此教学过程既是教师的引导,又是学生的学习主人。

在语文教学时,教师要善于把语文中学习的主动权交给学生,让学生通过自主学习领悟语文知识,感悟语言表达方法,丰富语言积累,使学生的思维更加活跃,使学生的知识积累更加丰厚。

在语文课堂教学中,教师要创造机会让学生在教师的指导下,读、说、写、议、写、做作、猜、记等多种学习方法并用,让学生在体验学习语文知识的同时,学会学习,不仅能够掌握知识,而且能够提高阅读和写作能力、积累语言,为终身学习打下基础。

 

公开课心得体会(范文):4

2022年9月14日,我有幸参加县中学数学教研活动,在这一周我观摩了优秀组的课,我聆听了多位优秀教师的教育思想、教学艺术以及优秀课程理论以及优秀教学设计和实践等方面的精彩点评。我深深地感受到新课程教学目标明确、教师角色转变明确。我体会到了教学过程中应充分发挥学生主动性、积极性和创造性。

一、教师要成为终身学习者。

我们应该与时俱进,不断学习,不断进步,才能适应教学发展对我们教师的要求。在新课程理念的指引下,我要不断学习,不断进步,才能当一名合格的教师。在平时的工作中要多读书,勤反思,及时总结,不断进步,才能使自己的教学不断进步。

二、要有终身学习的理念

新课程倡导学生主动、和谐的学习环境,给人以审美的享受;给人以艺术的享受;给我们传递一种思想、理念、情感、行为方式。新课程理念下的数学课程应当是:“师生互动,师生互动,生生互动”的新型教学。它要求教师创设一个开放而有活力的学习情景,激发学生的学习兴趣,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,让学生通过活动体验,获得知识。

三、要有开放的课程资源

新课程理念下的数学课程应当是:“以探究为主线,以情感态度与价值观为核心”的数学课程。它既是学生获取知识、技能和发展智力、能力的过程,又是学生发展思维的过程。新课程标准下的数学课程应当是:“让每一位学生在数学学习中都能动起来

”。

在教学中,教师应当做到:

一)给学生一碗水,教师应有一桶水。

二)教师应当多给学生一点爱。

三)教师应当关注学生的个性差异。

四)教师应当尊重学生。

四、教师应当以人为本,尊重和依靠学生,关心和热爱每一位学生,尊重每一个学生的人格。

新课程改革提出的几个主要任务:

1、培养学生的数学学习兴趣,发展学生的数学思维;

2、使学生初步学会用数学的眼光看问题;

3、培养学生形成良好的数学的习惯;

4、初步学会学习,掌握数学的基础知识;

5、发展学生的观察能力,创新思维能力。

新课程下的数学课应当是:“学生是数学学习的主体,教师是数学学习活动的组织者、指导者和与活动的引导者。”在教学中,教师要创设能引导学生自主学习的环境,保护和发展学生的好奇心和探索精神,使学生处在积极主动的学习状态下,成功地学习一些必要的数学知识和技能。教师要努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发学生的学习兴趣,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每一位学生都能取得良好的成绩,促进他们全面发展和个性培养。

教学中,教师要努力创设宽松和谐民-主的教学氛围,平等参与学生的学习活动,建立民-主、平等、和-谐的师生关系,采用民-主的态度与方法,支持、鼓励学生大胆质疑,并给以适当的批评。

新课程标准下的教学,注意了让学生通过自己动口、动手、动脑去亲身实践、探求解决问题的方法,变学会为会学,真正实现教学为主。教师要通过创设情境,让学生体验问题情境所带来的活跃性和变化性。从而激发学生探求新知欲望和积极主动的精神,让学生体验、感悟知识产生的来之不易,从而激发他们学习的兴趣和积极性,让学生体会数学与现实生活的联系,在现实生活中应用数学的思想和方法去解决身边的实际问题。

新课程改革是对教师教学观念的挑战。教师应该把学习、体会、观察、评价作为教学活动的重要内容来认识和解决教学中的实际问题,在实践中进一步领悟新课程理念。我们要不断学习,及时更新教

 

公开课心得体会(范文):5

通过这次的公开课,我受益匪浅,收获颇多。感触较深的是,在此,我从以下几个方面谈谈自己的体会:

一、教师要学会“做”学生,“学会学习”学生是学习的主人。

作为教师,首先是学生的学习伙伴。教师的一言一行,一举一动都对学生的思想产生深刻的影响。在新课程理念下,教师应成为学生学习活动的引导者、组织者、指导者、参与者。教师要善于激发和保护学生学习的积极性,创设丰富的教学情境,用多种富有趣味性的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,要让学生从“要我学”转变为“我要学”,真正让学生成为课堂的主人。教师必须善于做好学生的学困生的思想转化工作,在教学中创设宽松的环境,平等的师生关系,教师尽量多的为学生创造获取知识的机会,以满足学生的需要,让学生“跳一跳摘到苹果”,使学生不断提高,使他们逐渐学会学习,形成正确的世界观、人生观和价值观。

二、教师要学会反思,“教”学生,“学”学生是学习的主体。

新教材对教师提出了更高的要求,教师要“活用教材,学会教学生如何去做”。在今后的日子里,我将不断地反思,不断地完善,让自己能在教学实践中快速成长,成为一名真正的“教师”。

三、教师要学会自省,“知不足而后进”这是教师职业特征的体现。

新教材还体现了“教师继续教育是教师教育的重要组成部分”的要求,这些内容对教师的专业发展提出了更高的要求。作为新时期的新教师,在学习新课程理念的过程中,我们必须做到:

1、在教学过程中,不断地总结经验教训,不断地学习和创新;

2、积极探索教育教学规律与方法,在实践中发现教育规律,更新教育观念,掌握教育方式方法,提高教育教学水平;

3、通过自己的不断努力,不断学习,不断进步,不断提高;向优秀教师学习,不断提高自己;

4、在教学过程中,不断丰富自己的知识,不断积累经验,不断提高自身的素养,不断反思、不断学习,争取提高自身的教育教学水平。

作为新一代的教师,在今后的日子里,我们将用新的教学观念,用新的教学模式去实践自己的新理念,努力创造出自己教学风格、班级风格、学生风格的教育。

 

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