国语培训总结小结2000字(7篇)

关于国语培训总结小结，精选4篇范文，字数为2000字。

国语培训总结小结(范文)：1

我非常荣幸参加了国家中长期教育改革和发展规划纲要的培训，国家级小学语文新课程教学研讨课，在这期间，在市教育局和小学语文教研组的指导下，我们进行了国家级小学语文新课程教学观摩课和观摩课，对我们这些语文教师来说，是一次难得的学习机会，对我们今后的教学，都起到很大的促进作用。通过这次国家级小学语文新课程标准研修，让我受益匪浅，感受颇多，是我这次学习的一些心得体会。

首先通过学习，让我深刻的认识到了新课程的基本理念，那就是“以学生为中心”。我在语文教学中，要重视语文学习方法，让学生掌握学习语文知识的方法。新课程要求语文知识的传授同学们在学习过程中积极参与各种活动，让学生学会学习，并且通过阅读和思考，培养他们善于观察、勤于动脑、勤于记录、勤于思考的良好的习惯。新课程标准的基本理念之一就是“以学生的发展为本”。

其次，在新课程中强调语文学习的主体性，倡导语文性与人文性的统一。新课程中，教师是教学活动的组织者、参与者、引导者与合作者。语文教学必须重视自我的主体性，要努力去激发学生的学习兴趣，培养学生的求知欲。教师在引导学生学习中，要给学生足够的时间和空间，通过自己不懈地努力，提高学生的语文素养。教师在指导学生学习时应给学生足够充分的时间进行思考和讨论。在这些思考和讨论中，教师要注意不断地鼓励学生，让学生对学习充满兴趣。

新课程中要求语文与生活相互联系。因此，在语文实践活动中，教师与学生是学习的合作者、引导者与合作者。在语文教学实践中，我们必须转变学生的学习观念，不断提高认识，转变教育教学观念。要做到“教师以学生为主体，教学以培养学生主动发展为中心”，“教师以学生为主体，教学以培养学生主动发展为中心”。要求语文教师在教学中，重视学生的主动性的培养，要做到：

1）尊重学生的学习过程，关注学生的已有经验

2）引导学生进行有效的自主学习，学习中要给学生足够的时间和空间自己学习，培养学生自己获取知识的能力。学生学习过程中，要让学生通过动手、动口、动脑，自己提出问题，自己想办法，并能通过亲身体验，去获取知识。

3）尊重与合作，要创设有利于自主学习的语文教与学活动。在这个过程中，教师只是学生的参与者、促进者、引导者，要让学生参与到课堂教学中来。

教师要尊重学生，要尊重学生的差异，允许每一个学生不同。要充分肯定学生的长处，发挥学生的优势，让学生体验成功的喜悦。

在这个过程中，教师要注意尊重每一位学生，不管他们的优势是什么，不管他的学习能力强不强，不管他的记忆能力好不好，不管他的心理是否健康，不管他的认识能力是否渊博，不管他的家庭背景是否富有，不管他的性格是否内向，不管他的兴趣爱好是否浓厚，不管他的人生哲学、宇宙观是否渊博，不管他的智商如何高低……

教师在指导学生学习时应给予学生足够的自由支配权，应给他们精神的满足与自信，应给他们“知识的海洋”，应给他们自由呼吸的空间。教师的主导作用主要体现在指导学生如何进行自我管理，培养学生的自我管理意识，使其服务意识和创新意识，使其能够主动地发掘学生的潜力，为学生的自我教育、自我管理创造机会，让他们在参与管理的过程中，主动地学习，充分发挥他们的主体作用，使学生的潜能得到最大限度的发掘，使他们的个性得到最大限度的满足，使他们在这个大家庭中健康成长。

在这个过程中，学生是学习的主人，教师是学习过程中的引导者，不仅要帮助学生找准学习的价值，更重要的是引导学生如何做人。

最后，通过学习使我认识到作为一名教师应尽的义务和职责，《国家语文课程标准》是基本的教学方式，是我国语文教学改革与发展的方向标志，是基础教育改革与发展的方向标志。

作为国家语文教育的重要组成部分，国家语文课程必

国语培训总结小结(范文)：2

国语是一门国语，对于语言的学习，对我们而言，可以说是一门新的课程。通过培训，聆听了多位教育专家的精彩讲座，我更进一步了解和掌握了国家通用语言文字工作的方针政策，深入领会了语言文字在学生中的地位，掌握了汉语拼音、汉字书写规则，掌握了汉字书写规范及汉字书写的要领，更重要的是对传统文化有了进一步的认识。同时我还充分发挥语文课程在语文课程的作用，在语文教学中实现了语文课程的新理念，使学生从思想深处进入了一个崭新的天地。在本学期的语文教学中，我主要采取了以下几个方法。

一、创设情境，激发兴趣

新时期的语文教育，应当是以激发学生的兴趣为主。而激发兴趣就是在教学中创设一个自由的语言环境，为学生创设良好的语言学习环境。在这个环境中，教师可以从文本的文本中寻找语言材料和语言材料相结合的材料，创设出新颖独特的语言环境，激发学生的学习兴趣。在教学中，教师要充分创设与学生情境相关的教学情景，让文本语言材料和学生的实际生活相融合，使他们感到语言是无限的，学生的思维得到拓展。比如，在学习《小乌鸦爱妈妈》时，我就创设了情景，让学生在情景中去体会小乌鸦的妈妈的爱。这样做，让学生在体验情景中体会到了母爱。

二、采用情境法，让课堂“有声、有色”

新时期的语文教师，要根据新课程标准要求，创设生动具体的语言环境，激发学生的语言实践，使之学习与运用，使其形成良好的学习语言的习惯。

首先，要让学生感到语言学习是一种乐趣。这种乐趣是学好语文的基础。教师应多方面地引导学生体验、感悟语言，并多用文字或图片来辅助语言，或者通过身边的语言材料，或者通过自己耳闻目睹或亲自实践来体验语言材料。这样，学生就有了亲切感、亲切感，就能“亲其师，信其道”。

其次，教师要努力创设语言情境，让孩子们感到语言的无限美好。语文本是语言材料，学生通过语言材料来获取知识。如果教师能在课堂上多给学生创设生动形象的语言情景，就可以让学生感到语言是无限的，学生就会在无形中感到语言学习真的是很有趣味。

三、注重情感体验、把握语文教学的“三步”

新课程标准明确提出“要重视语文的人文性与整体性地相结合”，要求语文教师把语言文字的教学目标转移到课堂教学上来，在教学的过程中重视培养学生的人文情怀。语文教学要体现人文性，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情、丰富语言的形式和学习语文知识，提高学生的语文综合素质。

新课程要求语文课程应致力于促进学生语文素养的整体发展，拓展学习和运用的功能，使语文课程的呈现方式、学生获取的语言情感、思维方式、审美情趣等都能得到充分的发展。因此，我认为应重视语文课程有效整合。

语文课程要在促进学生语文素养发展的过程中具体体现，为学生的终身学习打下基础。

语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

在语文教学中，应重视积累运用，重视丰富学习方法和培养学习习惯，为进一步学习打下基础。

总之，在今后的教学实践中，我要努力从本班学生出发，从教材实际出发，注重整体提高。在今后教学中我会努力探索，使我的课堂教学更加活跃，让我的学生的思维更加开阔，真正成为学习的主人。

国语培训总结小结(范文)：3

通过国语国学课程标准和本校的课改实践，我深刻地体会到国学课程应该与时俱进，而课程标准要求我们教师在教学设计、教学评价、教学反思等方面不断成长，努力做到科学合理的运用现代化教育技术，努力提高国学教师的整体素质，促进国学课程和教师专业化发展。

本次国学课程培训我们认真学习了《国学教育纲要》《国学教育教学大纲》，对新《国学课程标准》有了进一步了解，知识结构逐步完善，教育思想日渐成熟。同时我们还进行了对“国学教育”课程目标的理解与思考，对如何进一步深化国学教育和教师专业化发展的思考。通过学习，我更坚定了教师终身学习的观点和方向，我们一定要在教育教学实践中充分运用国学教育的优越性，使国学课程和教师专业化发展真正成为我国国学教育的新亮点。

在国学课程的培训中，让我感触最深的是：国学是中华传统美德，教育是人类历史文明的传统美德的一部分，作为中华民族的基础课程，它不仅是传承中华文明，而且是一个中华传统美德传承的一个重要方式，它要求我们在中华传统文化传统中，传承中华民族的精神，培育爱国情感，并将所传授的知识传达到世界民族的前进与发展之中。在国学课程中，它不仅要注重知识技能的传授，还要注重知识的实用性，让学生通过国学的学习不仅学到国学经典，而且要用知识的力量传播祖国优秀传统文化。

国学教育是我国国民族文化和中华传统文化的精华所在，它是我国民族精神教育的重要形式，作为传承祖国优秀文化的使者，要把它发扬光大，不仅要使学生对国学文化有一个正确的感知，而且更应该把这一精神传承下去。国学课堂是我国国民族文化传统教育的重要形式，是传承中华优秀文化传统的重要载体，也是民族精神教育的重要形式。国学教育是我国民族文化传统教育的重要组成部分，是传承中华优秀文化的重要载体，也是民族传统文化的重要组成部分，它要求学生在诵读国学经典的基础上学会运用国学的基本原理和基本语言，进行语言文字的表达，培育和提高民族文化素养，为我们的后继学习和继续学习打牢基础。

国学课程是现代国学课程的核心部分，是培养和使用人才的重要课程。国学课程标准要求教师通过自身的不断发展，不断提高自己的专业知识、技能、技巧和修养，从而不断提高自身的文化素养、道德素养和学识素养，为我们的后继学习和继续再学习奠定坚实的基础。国学课程是国学课程的一个重要组成部分，是培养和使用人才的重要课程。国学课程是中华文化的精髓，在我们的后继课程中应该不但在国学教育中重视学生的国学教育，同时还要加强对学生的思想教育及品德教育。国学课程是中华传统美德教育的重要组成部分，是培养和使用人才的重要途径。国学课程是中华优秀文化的重要组成部分，是传承中华文化的重要载体，也是民族传统文化的重要组成部分，是传承中华文化的重要载体，也是民族传统文化的重要组成部分，要让这个载体更健康、更美好，我们的后继课程应该不但在传承中华文化，同时还要培育和使用人才，这个载体应该不但在传承中华文化，而且在传承中华美德。

国学课程不仅是国学课程的重要组成部分，而且是我国传统美德教育的重要形式，在我们的后继课程中应该不但在传统文化教育中重视学生的思想教育及品德教育，同时还要加强对学生的思想教育及品德教育。在传承中华传统文化的过程中，一定要注意做好国学课程的基本内容：国学内容、中华文化传统、世界文化遗产、传统国学经典、国学家文化教育、中华传统美德教育和现代科技教育等，同时还应该在传统美德教育的基础上创新，使传统美德在中华传统文化中不断流淌，使传统美德和现代科技教育在中华传统文化中不断流淌，使传统美德和现代科技教育在中华传统文化中不断流淌，使传统美德和现代科技教育在中华传统美德教育中不断流淌，使传统美德和现代科技