培训感悟和心得1500字(7篇)

关于培训感悟和心得，精选4篇范文，字数为1500字。2007年5月15日至6月20日，我有幸参加了由省委组织部和省教育厅组织的为期一个多月的“中小学骨干教师”省级骨干班主任培训项目。这次培训的内容非常新颖，包括教育教学理念，专业知识与技能、课堂教学与案例分析、评课和专题讲座。通过这次的培训，我在思想上对新课标有了更深层次的认识，对新课程有了更新一步的了解;在教学理念方面也有了更新的突破。这不仅为我今后开展工作，还对我今后如何实施素质教育和小学语文课堂教学起到了积极的作用。

培训感悟和心得(范文)：1

2007年5月15日至6月20日，我有幸参加了由省委组织部和省教育厅组织的为期一个多月的“中小学骨干教师”省级骨干班主任培训项目。

这次培训的内容非常新颖，包括教育教学理念，专业知识与技能、课堂教学与案例分析、评课和专题讲座。通过这次的培训，我在思想上对新课标有了更深层次的认识，对新课程有了更新一步的了解;在教学理念方面也有了更新的突破。这不仅为我今后开展工作，还对我今后如何实施素质教育和小学语文课堂教学起到了积极的作用。

这次培训中我认真聆听了专家的讲座、同仁们的真知灼见，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。我们开展了丰富多样的师德师风学习，让我们在充满期待和希望的新课程下健康的成长。

这次培训的内容十分丰富，主要有以下几个方面：

一、教育理念的学习与转变。

在培训的开学典礼上，省委组织部部长、副省长李新春做关于“新课标”学习的报告。他强调，新课改不仅要求教师具有知识的更新能力、教学能力、教学态度的变化，而且还应该转变教学观念，树立正确的新课改观。新课标要求教师树立以学生的发展为本的素养观。

二、教育教学理论的学习与提升。

教育理念是新课程改革不可推卸的重要内容。

三、教学方式与教学技巧的提高。

在培训中，专家教授的《中小学教师如何搞好教学中的课堂教学研究》，让我感受很深。他们的精彩点评，常常赢得阵阵掌声，使我受益匪浅。

在此我要感谢省教育厅、省骨干教师培训班的老师们对新课标的详细解读，使我对新课标有了更为全面的了解。

培训感悟和心得(范文)：2

我有幸参加了由教育局组织的中小学教师继续教育培训学习。这次培训的内容十分丰富，包括教师的师德修养、教育教学能力、班主任工作、教育科研等诸多方面的系统学习。通过这一阶段的学习，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。

这次的培训内容十分丰富，包括对新课程改革背景下的教育教学能力的培养、新课程理念下的课堂教学能力的培养、班主任工作能力的培养等诸多方面的系统学习。透过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

1、对新课程背景下的新课程改革有了更深入的理解。

这次培训，让我对新课程的背景下的教师有了更深入的理解，我们不但要学习先进的教育教学理念，更要学习先进的教学方法，用这些科学的理论来指导我们的实际工作。透过学习，我们在自己的教学实践中，不断地反思，不断地探索，找出自己在某些方面的不足，不断地积累经验，不断地提高自己。

2、透过学习使我重新认识到了自己的责任。

在这里的每一个老师都是很有潜力的。在每个老师身上我看到了自己所存在的不足，而这种闪光点正是我们学习和努力的方向。在他们的身上，我看到了自己的影子，我会时不时地反省自己，反思自己今后该向哪一个方向发展，有了这个指引的方向，我们的教学实践才能得以顺利的进行下去。

3.透过学习使我重新认识了自我。

教师不仅仅是课程的执行者，还是课程的开发者。课程实施者就是课程的建设者和开发者。课程建设的核心是学生的学习生产力的提高，课程建设的基础就在于学生的学习态度。在我们教研组的课程实施中，我发现了这样的一个现象：一些老师的学生在课堂上总是昏昏然的，课堂上不但昏昏然之中，而且昏昏昏然之中。他们总是昏昏然中过来，甚至还要趴在那里看书和睡觉。我们不但要及时给他们指出来，还要在课堂上进行一些鼓励的活动，使他们产生一种强烈的学习信心，使他们能够主动地去学习。

4.透过这次培训使我们重新认识了自我。

这次的培训学习，对于我们来说，不仅是一种新的知识，更是一种崭新的眼界。让我们重新看待自我，审视自我，重新定位自己，重新审视自我。在今后的工作中，我会更加努力，为学校的发展作出新的贡献。

培训感悟和心得(范文)：3

2022年5月，我们全体教师参加了中小学音乐教师“教育技能与素质能力”专题培训。本次培训，为我们提供了一个很好的教学与学习的平台。这次培训，使我们对音乐的基础知识和发展方向有了比较全面深刻而具体的认识。使我们在教育教学中更得心应手，以艺术的眼光去发现、去把握音乐教学中的规律，在艺术中去感受音乐、感受音乐、感受音乐。在这次的培训中我收获了很多。

首先我对这次培训的意义有了更深刻的认识。音乐的魅力在于其所具有的审美个性，而教育这种活动正是其内在的素质。音乐教育注重人文性和科学性的统一，通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发爱好、陶冶美的情趣，以及养成健康的审美情趣、养成良好的文化品质。音乐不仅可以陶冶人的情操，还可以培养人的意志，提高人的思想境界。在艺术教育中，音乐教育作为素质教育不可替代的重要内容之一，在音乐教育中有着其不可替代的重要作用，音乐教育属于艺术教育的范畴，是学校进行艺术教育的重要途径之一。因此，我们音乐教师应在日常教学中加强自身素质的提高，不断地开拓创新，用丰富多彩的艺术教育活动来陶冶学生的情操，打破以往“填鸭式”的教学方法，让学生在愉快的音乐实践活动中，领悟音乐的真谛，感受音乐的魅力，表现音乐，并创造音乐。

其次，音乐教师还应具有一定的教育机智，能够利用现代化的教学设施及娴熟的专业技能去适应当下的教育教学环境，通过艺术教育，使学生的智力生长发育和正确的审美观念正在形成。音乐教师还要有较强的教育机智，能够利用现代化的教学设备去适应当下的教育教学环境，通过艺术教育陶冶情操、启迪智慧、激发爱好，以及养成健康的审美情趣、养成良好的文化品质和高尚的道德情操。音乐教学中，教师应当是一个引导者和促进者，通过教学而引导学生去主动地去发现、去创造音乐。音乐教育是培养人的教育，不仅仅是教学的内容，更是教学的目的。音乐教育是素质教育的重要内容，它是一种情感教育。教师应当积极地热爱音乐，努力地去开发音乐教育学生的智力，培养创造力，使他们健康地成长，全面发展。教师应当积极参与音乐教学的过程中，把音乐教育贯彻到音乐教学的全过程。要努力营造良好的教学氛围。

第三，音乐教师应具有敏锐的目光和洞察力，善于捕捉教育机智，把握教育脉搏

在教育教学过程中，要充分发挥自己的主导作用，善于发现问题，解决问题，善于反思，不断提升自己，提高教学能力。教师应具有敏锐的目光和洞察力，善于捕捉教育机智，把握教育脉搏，善于反思，不断提升自己，提升自己的教育教学能力。音乐教育是培养人的教育，不仅仅是教学的内容，更是教学的目的。教学能力的提高要靠自己在日常教学中不断积累，不断丰富。音乐教师还要充当激励者、表扬者的角色。当我们面对学生时，我们要做到：

1、给学生以信心。

2、对学生的评价要客观、公正。

3、要鼓励学生积极参与音乐活动和其它学习活动。音乐教师应当在每节课上，通过对学生的评价，激励学生更好地表现自己，提高自己。音乐教师还应当充当组织者和领导者的角色。音乐教学要求教师在教学过程中，充分关注音乐学习者，给予他们充分的理解、尊重和宽容，并以自己的音乐行为对其进行艺术教育。音乐教育的本质是为了培养人的全面发展。而全面培养人是教育的根本。这一点在音乐教育中尤为突出。音乐学科是一门基础课程，学生对音乐产生了兴趣，他们对音乐的学习兴趣也会逐渐增强，对音乐有一定的乐感。音乐教育不能单纯依靠教学内容，教育内容也应从培养兴趣转向培养乐感、审美、鉴赏等。音乐教师在课堂教学中，要注意培养学生的学习兴趣，通过教学中的一些音乐现象，让学生去理解、体会，并把这些现象作为自己的理解和认识，并从这些现象中获得乐趣，以达到教学的目的。

第四，对音乐教师的认识