初中生课外阅读感悟心得体会800字(6篇)-安妮说

关于生课外阅读感悟心得体会，精选4篇初中范文，字数为800字。读完了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，感触很多。书中给我留下深刻印象的是苏霍姆林斯基。他的教育观点是：“教师应当成为儿童的精神世界的建设者和引领者。”可见苏霍姆林斯基对教育思想和教育理论的研究是多么的清楚，他的那一条建议让我受益匪浅。在阅读过程中，我们可以与他一同探讨，从中吸取更多的有价值和思想内容。在与他谈话时，我们可以与他一同交流，从他所谈的一些教育观点或者教育方法中吸取他所不能取得的东西。这样不仅不会让阅读成为阻碍师生成长的障碍，还可以让教师和学生得到更多的自我发展。

生课外阅读感悟心得体会(初中范文)：1

读完了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，感触很多。书中给我留下深刻印象的是苏霍姆林斯基。他的教育观点是：“教师应当成为儿童的精神世界的建设者和引领者。”可见苏霍姆林斯基对教育思想和教育理论的研究是多么的清楚，他的那一条建议让我受益匪浅。在阅读过程中，我们可以与他一同探讨，从中吸取更多的有价值和思想内容。在与他谈话时，我们可以与他一同交流，从他所谈的一些教育观点或者教育方法中吸取他所不能取得的东西。这样不仅不会让阅读成为阻碍师生成长的障碍，还可以让教师和学生得到更多的自我发展。初中生课外阅读感悟心得体会800字(6篇)

书中的很多案例都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，让人耳目一新，感受颇深。苏霍姆林斯基认为，教师应当“充当儿童的百科全书”。苏霍姆林斯基在谈到他的一些教育的思想和教育理念时，都很有启发作用。这使我深受震撼。他在谈到他的一些观点时，都很有见解。在他的一些观点中，我们看到了他不仅仅是一个教学经验很丰富的老师，他还体现了他的学生们的一丝不苟、认真。我们可以在课堂上引导学生们，不是让他们死读书、死记硬背，而是让他们在学习中思考，在思考中探索，在探索中发现。他还有一个最大的特点是他非常注重课堂管理。在平日的课堂中，他总会有一些不文明的言行。在课堂中，教师不是总站在学生的角度去考虑学生的行为，而应该站到他们的角度。我们常常听到很多老师抱怨：“我们老师讲得真烂，学生还听得很不懂，这样就不会讲好。”其实，我们的教师也不应该总是“站在学生的角度考虑问题”。教师应该是一个引导者。

苏霍姆林斯基曾经说过，一个不爱学生的教师，他只能跟一个被人尊重的人失去思考，被人牵着鼻子走。这是因为苏霍姆林斯基没有用爱的眼睛去看待所有的学生。他在给学生们布置作业时，总会不顾自己的身体，在学生们作完习题时，总是不顾学生的身体，在教室外面追逐打闹。这种做法只能让学生们产生抵触情绪。苏霍姆林斯基也是这样，他的观点是“把学生当成学习的机器。”所以我们要学生真的爱学生。

读过这本书我也深刻地知道，要想使自己的教育教学有一个好的水平，就应当做个学习型的教师。在以后的工作中，我们不但要读一些有关教育教学方面的书，还要多读一些有关当好一名教师的书，让自己能更好的适应学生的需要，让学生更好的适应我们，才能使我们教师的学生能够更好的发展。

生课外阅读感悟心得体会(初中范文)：2

我们学习了课外阅读。在语文教学中学生不但要读懂文章，还要读懂作者想要表达的思想，读懂文章中的每一个生字、每一句话等，读懂诗人思想。在这次阅读中我体会到阅读应该是学生的主动性主动性的发挥和创造力的结果。

首先，阅读教学要从学生的实际出发，为学生创设现实的阅读条件。学生对课外书中的精彩内容不是非常感兴趣，而是感兴趣的事，是一种感觉。教师可以从学生感兴趣的内容入手，让他们在大自然和社会中找到自己需要的精彩世界。

其次，教师要创设情境，引导学生在阅读中去寻找生命的意义和意义，去感悟自然和生活。教师可以从诗文中寻找生命的意义，从作者所描写的物体中寻找生命的意义，然后让学生在自己读懂课文，读懂作者的思想感情的基础上再进行深入思考，让学生在读懂作者所描绘的生活意境的同时，也体会作者所表现的思想感情和作家思想感情，从而引导学生进一步感悟作品所描写的思想，进一步体会作品的思想内容，并用这种思想品质去感知人物的内心。

再次，教师要引导学生从读懂每一个动物的同时，也读懂读懂作者所表达的思想感情，这是语文课上的一条很重要的课堂教学准备。教师要在教学过程中引导学生读懂每一个动物心里的每一个人物，通过阅读这一课，学生就可以读懂作者的心里感受。在阅读过程中，教师要让学生感受每一个动物都是生活在自然、生活、社会之中，通过各种实践活动去体验、理解、思考、感受这种感受，并在这样的过程中进一步体会作者的思想感情，这样他们才能从中感悟到阅读的快乐。

最后，教书和阅读是一体的结合，在阅读过程中，教师要引导学生在阅读过程中去感悟生活中的真情实感，去感悟作者表达的思想感情，并在感悟的基础上去领悟作者想要表达的思想感情，这样才是读懂读懂读透读懂读懂读透读懂读懂读懂读通读懂读懂。