高三学生自评1000字(15篇)

关于学生自评,精选6篇高三范文,字数为1000字。我是2013级的学生,自入学一直以来,我一直以严格的学习态度来要求自我,努力做好自我的学习工作。经过四年的锻炼,我的学习成绩一向名列前茅,每学期平均拿到两次奖学金,荣获“优秀学生”、“优秀员”等称号。

学生自评(高三范文):1

我是2013级的学生,自入学一直以来,我一直以严格的学习态度来要求自我,努力做好自我的学习工作。经过四年的锻炼,我的学习成绩一向名列前茅,每学期平均拿到两次奖学金,荣获“优秀学生”、“优秀员”等称号。

本人思想端正,能吃苦耐劳,有崇高的理想和伟大的目标,注重个人道德修养,养成良好的生活作风,乐于帮忙他人,崇高的理想和伟大的目标,注重个人道德修养,养成良好的生活作风,乐于帮忙他人,关心国家大事。

在校期间,本人一向勤奋学习,刻苦钻研,透过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标,曾获得优秀团员、三好学生等荣誉,得到了老师及同学们的肯定,树立了良好的学习榜样。

在课余时光,用心参加体育锻炼,增强身体素质,也热爱劳动,用心参加校开展的各项文体活动,参加社会实践,继承和发扬了艰苦奋斗的精神,也参加了校文学社从细微之处着手,培养了多方面的潜力,同时注重综合潜力的开发。

我相信,良好的人际关系是建立在理解与沟通基础之上的,我与同学关系极其融洽,并用心拓展自我的知识面,参加了一系列丰富多彩的社会活动,使我得到了很多书本上学不到的知识,思想得到了进一步的升华,也学到了做人的道理,锻炼了自我的交际潜力,学到别人的长处,认清自我的短处。此外,也参加了学校尊师重教活动,帮忙和指导青年教师学习业务,传授工作经验。

在学习上,本人持续着用心向上的进取心,认真学习自我的专业课程,对专业课的学习更加努力,重点掌握了教育心理学、心理学等方面的理论知识,有透过扎实的专业知识,熟练的掌握了所学课程的基本理论知识及技术。

作为一名2013年高考毕业生,我所拥有的是年轻和知识,使我不畏困难,善于思考,但年轻也意味着阅历浅,更需要虚心向学。我也深知,毕业只是求学的一小步,社会才是一所真正的大学。我还要继续努力,不断追求,不断学习,不断创新,努力发展自我,完善自我,超越自我是我崇尚的理念,尽心尽力做的更好。

 

学生自评(高三范文):2

自我评价:本人热爱生活,热爱学习,在学习之余热爱文化,关心时事,坚持乐观向上的生活态度。

自我评价:性格活泼开朗,待人热情大方,生活态度端正向上,思想开放积极,能很好处理人际关系,能很好处理人际交往。

自我评价:能勇于承认错误并正确对待错误,有较强的组织能力和团队合作精神,学习成绩优秀,理工科成绩优秀,有较强的管理能力.

自我评价:学习勤奋,思想进步,遵纪守法,具有较强的社会责任感.

我性格开朗,能较好处理人际关系,有较强的组织能力和活动策划能力.

我的兴趣广泛,爱好体育,音乐等,曾多次参加校及学校的各类活动并取得了一定的成绩.

我特长,爱好体育,具有积极的学习生活习惯和正确的生活态度。

 

学生自评(高三范文):3

自我鉴定:时光如梭,高一的学习生活结束了。从刚跨入学校时的失落和迷茫,到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道,这又是我们人生中的一大挑战,角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外,更重要的是得益于高中三年的学习积累和技能的培养。通过这三年的学习使我懂得了很多,从那天真幼稚的我,经过那人生的挫折和坎坷,到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理,人生不可能存在一帆风顺的事,只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然,三年中的我,曾也悲伤过、失落过、苦恼过,这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了,这只是上天给予的一种考验,是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的.来促进自己,提高自己的综合水平能力。

 

学生自评(高三范文):4

本学期我班的学生学习成绩优良,成为一名合格的高三班主任。回忆高考成绩,我们班有14人考的不理想。这是我班第一次月考成绩出现差错的原因。这是我们的教师失职的重要原因。

我班有位同学成绩不好,学习态度不够端正,作业马虎,字迹潦草,考试成绩不高,在期中考试中的分数倒数第11,我班的学生很让我头疼,有的学生不认真书写,没写好作业,不写作业。有的学生作业不认真,不按时上交,不按时完成,我就对他们进行思想道德教育,要求他们认真做好作业。

我班有14人成绩不好,但是在纪律中有一定优势,在班级中有良好的影响。我们的班纪是全年级第一的,我班的老师和学生都是很敬佩的。

在学习上,我班有17人成绩上不去,不会学习,不会考好,不会考出好成绩,这也是我们学期班主任工作要注意和加强的地方。这是我们在这样的班级里,要学习的地方还有很多。

这学期我主要是抓两个方面的工作,首先:抓班风。

一个班级的班风好坏,直接影响到一个班的学习,班的带头作用,学生的学习兴趣。因此,班主任首先要抓班风。因此,我把这两项工作做好,首先,我把班风建设做为工作重点来抓。

一、抓好班。

我们的班是班主任的左右手。他们要对班级的各项事务有着积极的态度。因此班的素质很高,能起到模范带头作用,班级的凝聚力也很强。在班的选拔上,我充分注重对班的培养。一是选出来的班要有一定的工作热情,能起到带头作用,同时要严格要求自己,起到先锋带头作用。在选拔上,我采取选举,让有能力的学习委员担任。这样,班级的才可以把班级的各项工作分配到班级里来。

二、抓学风。

学生的基础知识很重要,但是作为知识的积累、能力的培养,他们更重要。作为高三的主任,我们除了抓好学习,更重要的.是学习方法的指导。我们班级的学生整体学习基础差,学习态度也不端正,我在教学别重视学习方法的指导。特别注重对学生的书写态度、学习习惯的培养。要求学生必须字迹端正端正,不能写错字,作业要及时完成,抄写字迹工整。

对于学生的书写态度问题,我一直在强调,书写要规范。

三、抓学生的文明行为习惯。

我们高三的学生大多数文化素质都差,学生的言行举止都会对学生构成一定的影响。所以文明的行为习惯是一种习惯,而文明的行为习惯则是一种精神的品质。

我主要做了如下几个方面:

1.抓学习习惯。在语文学习中,我要求学生注意上课时的坐姿和站姿。对学生进行这方面的教育。

2.抓卫生习惯。学生要做到这一点,我首先是要求学生要做到:桌面干净,桌上放好卫生用具。

3.抓学习习惯。让学生养成良好的学习习惯,不要总是坐着学习。

4.抓生活作风。俗话说:习惯成自然。因为,只有一个地方可以养成,一个地方可以变为地方,一个地方也可以成为地方。

四、抓教学质量。

这学期,我们高三语文组的教师都是在教学中一起完成了教学任务,并积极的参加教研组活动,在教学中大家都是相互的学习和帮助。

这学期我们教学中遇到的困难和问题有:

5)课堂上的学生发言太多、学生的学习兴趣不高;

6)学生对于语文知识的掌握不好;

7)语文教学中有些语句不通顺;

8)教学中没有创造性地设计教学活动;

9)课堂教学过于重视知识的形成过程。

这学期,我们语文组的教师,每周一次备课活动,教师们互相学习,互相帮助,互相提醒,互相探讨的氛围十分浓厚。我们还利用教研活动的时间,开展了“我是语文教师,我为语文教学做点贡献”的讨论活动,让每位老师都有了展示自己才华的机会。

这学期我们在教学上还是不够细致,还有待进一步提高,我们要多向有经验的老师学习,多向有经验的老师请教,把教学工作做的更好,让学生更好的学习。

 

学生自评(高三范文):5

本学期我担任九年级两个班的语文老师兼初三年级组教师,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,收到很好的效果,现在我把我的教学心得总结如下:

一、课堂教学

1、课前准备:备好课。

2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去。

二、积极推进素质教育

目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

三、狠抓学风

我所教的9个班,学生比较喜爱该科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,因为怕教室责任,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。不感兴趣的,我就跟他们讲我们生活和数学有密不可分的重要性,跟他们讲一些有关生活中用数学的趣事,和用数学解决生活中的问题等提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多动脑思考问题,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了爱动动脑,爱思考的好习惯,形成了良好的学风。

四、做好课后辅导工作

7、开展好课外辅导工作。

做好课后辅导工作,课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真

 

  • 声明:未经允许不得转载
上一篇: 自我鉴定登记表800字(12篇)
下一篇: 个人自查自纠整改清单800字(15篇)